这个学期，妈妈又给我换了一位课外英语辅导老师。当我知道她还是一位村官的时候，我的好奇心一下子涌了上来，猜想到底是一位怎样的老师呢？我日思夜想，终于等到了学英语的日子。

　　来到老师家门口，我急不可待地推开老师家的门，见到了老师，我大吃一惊，这位老师跟我想像中的不一样，简直判若两人。她非常年轻，瘦瘦的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，好似两颗明亮的珍珠。“老师好！”我很有礼貌地说。老师对我微微一笑，便让我坐了下来。接着老师便向我们做了自我介绍，我才知道她姓陈，之后就开始了新学期的英语历程。

　　“哎，我们学的是牛津英语。”我对身边的叶孙乐说。

　　叶孙乐点点头说：“是呀！”

　　看着全新的英语课本，我迫不及待地打开它，想一睹为快。

　　“啊！怎么大多数都是它认识我，我不认识它呀！不过不用担心，凭着我的聪明才智，应该很快就能将它们全部‘消灭’的。”我在心里暗暗给自己打气。

　　陈老师开始讲课了，我和叶孙乐专心致志地听讲。在老师极其生动的讲解中，一节课很快就过去了。陈老师给我们布置了作业，让我们下次上课时递交。

　　回到家，妈妈问我：“程皓，你觉得这个英语老师怎么样啊？”我不假思索地说：“好极了！我很喜欢听陈老师讲课。”妈妈听后鼓励我说：“喜欢就好，相信程皓会学好英语的。”

三年级作文评语1

　　1. “唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。

　　2. 可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。

　　3. 划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。

　　4. 成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。

　　5. 运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。

　　6. 文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。

　　7. 按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。

　　8. 值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!

　　9. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣

　　10. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

　　11. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果

　　12. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷

　　13. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

　　14. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

　　15. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

　　16. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象

　　17. 文章头尾照应中心明确结构完整

　　18. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡

　　19. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分

三年级作文评语2

　　1. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

　　2. 作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意

　　3. 全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应

　　4. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂

　　5. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好

　　6. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快

　　7. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…

　　8. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用

　　9. 文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思

　　10. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育

　　11. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息

　　12. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

　　13. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

　　14. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

　　15. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　　16. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

　　17. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

　　18. 文章简洁明了语言平淡朴实

　　19. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

　　20. 借景抒情托物咏志很特色

三年级作文评语3

　　一个清爽的早晨。啄木鸟飞到大树爷爷的身上对大树爷爷说：“大树爷爷，您的叶子长得多么茂盛啊!”大树爷爷说：“唉，人类乱砍乱伐，可能我也快要被砍了。”

　　啄木鸟和大树爷爷说着。不一会儿，忽然有脚步声传来，大树爷爷急忙说：“啄木鸟，你还是快走吧!他要来砍我了。”啄木鸟说：“大树爷爷我要保护您。”大树爷爷告诉啄木鸟，我的兄弟姐妹已经被那些伐木工人砍了，有的被加工为成千上万的一次性筷子，有的变成白纸。还有更可恶的，人类还把他们送到餐馆，有的甚至流落街头。脚步声一步比一步更近了，只见砍伐工人手持大斧头，走到大树面前，挽起袖子，嘴里叼着一只烟，脸上露出喜悦的笑容。砍伐工人抡起斧头正要砍下去，啄木鸟发现伐木工人的脑袋上有一个蠕动的灰色小虫，啄木鸟尽力地想把那只金钱虫取出来，可是来不及了，那只金钱虫已经在伐木工人脑袋里生根了。啄木鸟对大树爷爷说：“大树爷爷，我去叫人来帮您。”大树爷爷大喊着：“啄木鸟，没有用的.，已经来不及了。”可啄木鸟已经飞走了。等啄木鸟回来时，这片美丽的地方已经光秃秃了。

　　啄木鸟大喊：“人类啊!请不要再乱砍伐树木了。

　　简单评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们讲述了啄木鸟帮人啄虫的故事。讽刺了人类为了追求经济利益而过度砍伐树木的行为，最终使得生态环境遭到破坏，引人深思。

三年级作文评语4

　　上星期，老师布置了一项有趣的作业：到大自然里去找秋天，把能代表秋天的东西带到教室里来。

　　展示作业的时间到了。嗨!同学们的课桌上可热闹了：有红红的苹果，有黄黄的梨子，有紫色的葡萄，有笑眯眯的石榴……

　　“小龙，你的作业呢?”老师问。小龙指着桌上的一幅画：“这就是。”

　　同学们都奇怪地想：画能代表秋天吗?

　　小龙解释说：“昨天，我看到满地的落叶，本来想捡一片落叶，但是我觉得画一幅秋天的落叶图比较好，就把落叶画下来啦。”

　　老师开心地笑了说：“你们的作业都完成的很好，大家都找到了秋天。”

　　点评：文中老师的作业好特别，这也是老师的别有用心。同学们分别找到了不同的秋天：红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄......这些都是秋天的特征，老师的作业是成功的，而小作者的描述也是成功的。

三年级作文评语5

　　我家有只可爱的小狗“佳佳”，是妈妈从沙岗墟买回来的。

　　它的头圆圆的、小小的，像一个小皮球。它的毛是纯白色的。它有一双黑珍珠般的眼睛，还有一对长长的耳朵，像两片被吹了风霜的叶子。它不仅漂亮，而且能听到远方的声音，我叫“佳佳”的时候，它都急匆匆的跑过来。

　　“佳佳”的尾巴又短又软，翘起来像一朵大菊花。每当妈妈下班回家时，他都使劲地摇动着那美丽的尾巴，并兴奋的跳来跳去。

　　“佳佳”吃饭的时候，总是等我们吃完饭再吃。我常常问它为什么，它像对我说：“因为妈妈说要讲礼貌啊!“

　　“佳佳”睡觉的时候，总是把身子卷成一团，像一团团纯白的棉花，真可爱!

　　我这只小狗真是生气勃勃，天真可爱!

　　评语：这篇描写小狗的文章，作者从小狗的头的形状、毛色、眼睛、耳朵、尾巴、睡觉时的姿势等多个方面进行描写，形象具体;语句通顺流畅、描写细致，表现了小狗的可爱。

三年级作文评语6

　　1. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　2. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　3. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　4. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　5. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　6. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　7. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　8. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　9. 以下是为大家整理的关于中学生语文作文评语大全的文章，希望大家能够喜欢!更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享!

　　10. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

　　11. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　12. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

　　13. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

　　14. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

　　15. 文章前后连贯,形成完整的形象。

　　16. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

　　17. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

　　18. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

　　19. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

　　20. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

三年级作文评语7

　　1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　2、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　3、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　4、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　5、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　6、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　7、文章边叙事边抒情。

　　8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　9、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　10、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　11、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　12、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.

　　13、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

　　14、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.

　　15、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.

三年级作文评语8

　　随着科学技术的飞速发展，我们的祖国正发生着巨大的变化。那么，未来的世界是什么样子的呢!

　　未来的房子是会飞的房子，每个房子里都有一个大的屏幕，里面显示着这座房子的全貌，当你按下红色按钮时，房顶会立刻分开，螺旋桨升起来了，它不停地转动着，你想去哪里，就转动方向盘，和开汽车一样。这样交通很方便，就像一只在天空中上下飞舞的蝴蝶非常有趣!你的房子如果落在绿色的草地上，房子就像变色龙一样马上变成绿色。

　　未来的病人，根本不用去看医生。而是用一个非常细小的机器人，让它从病人的嘴里钻到肚子里，机器人会把病人身体里面的所有病菌全部杀死，这样就可以避免手术给病人带来的痛苦。

　　未来的马路是透明的，像玻璃一样，向下一看能倒映出地面山的一切，在阳光的照耀下金光闪闪，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上面涂上一层油光剂，这样人和汽车走在上面就不会打滑。

　　总之，未来是辉煌的，未来也是先进的，我们一定要为美好的未来发奋读书。

　　点评评语：作者通过大胆的合理的想象，巧妙地设计了这样一个未来的世界，让我们感受到作者无比丰富的想象力。作者想象出人意料，内容设计又合情合理，具有很强的感染力。如果文章能对具体事物展开细致的描写会更好。

三年级作文评语9

　　我家有一只聪明的小狗，因为它很聪明，所以我给它取名叫聪聪。

　　聪聪喜欢做它自己会做的事，非常聪明!还会做很多动作，做起来非常可爱!我用不同的语气向它说话，它也会用不同的动作来表示它的心情，心情好的话它会不停地摇尾巴，跑到我身边来，心情坏的时候会趴在地上一动也不动。唉，真拿聪聪没办法。记得有一次看电视的时候，聪聪神不知鬼不觉的跑到沙发上，把我吓了一大跳!我拿起遥控板的时候，聪聪知道我要换台，飞快地跑过来，碰了碰遥控板，我知道它不赞同换台，我和妈妈却嘻嘻呵呵地笑了起来!

　　聪聪不仅聪明，而且很可爱呢!

　　评语：这篇状物的文章向我们介绍了一只“聪明、可爱”的小狗。本文中心突出，描写准确。但美中不足的是：如果能对小狗的外形进行一下描写会更完整，在描写小狗的特点时，多运用一些比喻、拟人的修辞手法会更好。

三年级作文评语10

　　1、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　2、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅.

　　3、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼.

　　4、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感.

　　5、文章很有说服力，也发人深思.从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益.

　　6、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心.

　　7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　9、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷.

　　10、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　11、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

　　12、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

　　13、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　14、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　15、比喻贴切，用词生动。

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