古人说“铁打的营盘，流水的兵”。意思是营盘长期存在，士兵却如同流水一般新老更替，这句话在教育领域同样适用，铁打的营盘是学校，流水的兵可以指教师，也可以指学生，同样也可以指校长，这句话在张磊校长身上却完全反了过来，变成了“流水的营盘，铁打的兵”，先后在中学、中心校担任过校长、副校长的张磊，在许多人的眼中，多是一位书生的形象，喜爱看书，富有才华，闲暇之余，泼墨挥毫写出的文章，也极具对教育现象的反思和指向教育问题症结的根源，其犀利的眼光极具前瞻性，无论在哪一所学校，也无论在什么岗位，教学一线或领导阶层，他的身上总会发出属于自己的光辉，吼出属于自己的声音，面对不同的学校，身边变换着队友，但张磊校长却总是带领大家走的更远，笑到最后的那一个。

　　一个好校长就是一所好学校，对于基层学校来说，校长无疑具有极大的管理权力，校长可以按照自己的脑海中的规划对学校进行设计，然而权利越大，则往往意味着责任越大，位置决定脑袋，这不是一句黑色的幽默，事实上却是现实生活的映照，来到一所乡村小学，一所被家长和领导赋予更高期望的学校，其压力也就可想而知，农村小学对年轻教师不具有吸引性，因为很少有人能够抵御住城市的热闹和繁华，第一年，学校在职的教师只有30位，甚至无法开展正常的教学活动，然而就是这样张磊校长顶住重重的压力，想法设法，寻找上级的帮助，用城市支教教师和学校临聘教师将学校的工作有序的开展，没有让学校在原地徘徊，甚至在原有的基础上取得了更好的成绩，第一年是学校工作稳定过度的一年，张磊校长只是在静静的思考，没有进行大刀阔斧的改革，也许学校未来的发展，让师生成就最好的自己，得到属于自己的幸福，在他看来这才是一位校长应该做的事情，也是必须要做的事情，为了能够让学校教师能够静下心来教书育人，他积极筹措资金，在第一年完成了对学校宿舍的改造，暑期过后，当教师们来到学校每一个人都惊呆了，没有人能够想象到冬天滴水成冰、水管爆裂、寒风从窗缝中到要打败的吹进来，夏日电风扇拼命的转动，也带不来丝毫的凉爽的破旧住宿楼，竟然会变成空调齐备，拥有独立的卫生间、太阳能热水器的标准单间，相信作为一名教师没有人会拒绝这样的幸福来敲门！

　　对教师宿舍楼的改造可以说是一项让教师安心教学的工程，对校园文化的改造就可谓是大刀阔斧的进行，一个个隔断间隔开的教师办公桌，让教师在专心工作的时候，不至于被琐事所打扰，铺满木地板，经过整体规划的教室，更让学生们感到家的温馨，在明亮的教室中，行走在全新的木地板上，欣赏着班级文化中由学生自己制作的作品，这无疑是一种幸福，同样这种幸福来的太突然，也没有人会拒绝，校园全新的塑胶跑道，让师生们远离尘土飞扬的炉渣灰，为师生室外活动提供了更多的场地和机会，为了打造一个全新的校园环境，减少阴雨天气、灰尘、雾霾的天气对学生的影响，学校先后完成学校教学楼的玻璃密封工作，让孩子们雨天可以站在走廊上静静地聆听雨水敲打玻璃的声音，冬日感受一缕缕阳光的温暖，硬件设施的提高，满足师生心理对美好环境的心理需求，教学上的改革则对学生的成长、教师的成就具有里程碑般的意义，为了打破学生进校垂头丧气，离校欢天喜地的怪圈，学校经过充分调研，邀请北京大学教授到校实地考察、进行充分的论证，最终让学校的教学改革和办学理念日间的清晰、成熟，新生命教育教育理念就在这样的背景下诞生，不是简简单单不且实际的一句空话，而是扎扎实实、有目共睹的行动，在新生命教育理念指导下开展的创客实验班、平班实验班、国学经典实验班犹如一记记有力的拳头，坚定不移的挥舞，让外界感受到学校进行课改的有力，低年级的沙盘评价、幼小衔接课程则是对学校课程改革的强而有力的补充，让学校的课程改革更加的接地气，让学生感受到课程改革所带来的无穷魅力！

　　建一所做好的乡村学校，做一名优秀的小学校长，对于张磊校长来说，是其一生的追求和信念，没有梦想的人生是乏味的，没有坚持的梦想永远没有成为现实的可能，校园里，温暖关怀无处不在，文体运动精彩纷呈；课堂上，学生享受学习，师生能够绽放属于自己的光彩，做最好的自己，学校教学和管理的终极目标是幸福。让教师满怀幸福去工作，让学生满怀幸福学习知识、掌握技能，办一所洋溢着幸福味道的学校，张磊校长行走在路上。

　　小学征文作品：妙趣横生的校园生活【1】

　　我们的校园生活，如万花筒，展示出一个五彩缤纷的世界。

　　一听!哨声响了，拔河比赛开始了。

　　我们女生拼命地为本班男生加油，可这些男生竟这样不争气，首战告败。

　　女生都气坏了，喉咙都喊哑了可男生还是败下阵来，真没劲!再瞧那边，垂头丧气的男生竟又摆出一副高傲的样子：“第三名也不错嘛!你们瞧着不顺眼，明天不给你们喊加油，让人们静静地欣赏你们气急败坏的‘英姿’!”听听，用的是“气急败坏”，而且是“英姿”，多可恶!“哼!输了还有理!自欺欺人，亏你们说得出口!”好一阵唇枪舌剑!第二天，女生上阵了。

　　出乎我们意料，所有男生——包括昨天“口舌大战”的主将，一齐放开了山风般奔放的嗓子：“加油!加油!”他们粗粗的噪音和我们几个未参战的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我觉得这是世界上最雄壮的音乐。

　　它像面前的绳拧成了一股，成为一支催人奋进的歌。

　　女生受到鼓舞，一鼓作气，打了个漂亮的“快速仗”，首战告捷!“噢，噢!我们赢了，我们胜利了!”昨天的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪，代之而来的是欢呼、雀跃!我们毕竟同在一个集体，为集体争光就是我们奋斗的目标。

　　今天，我们又一次达到了这目标，怎能不高兴、不激动呢?

　　瞧!我们班课堂的气氛怎么这样热烈?原来是在上妙趣横生的数学课。

　　提问的时间到了，同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多此一举吧，噢，不，问题不会这样简单……咦，这样证明太繁琐了，能否另辟捷径……一双双手接二连三地举起来了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文静静的姑娘，此时全都像换了一个人，胆大心细，提出一个个新颖而巧妙的问题。

　　“铃……”“唉，怎么下课了!时间过得真快!”当然，下课后，老师的身旁又少不了围上一群爱思考的学生……“我特别愿意到六十班上课，因为同学们爱思考，肯动脑筋，敢于提出异议……”听!这就是老师对我们的评价，我们引以自豪的评价!

　　“所有的日子，所有的日子都来吧……”是谁在这样充满激情地朗颂《青春万岁》?“也许你没留意，也许你不相信，有多少人羡慕你年轻……”是谁这样深情地唱着《趁你还年轻》?是谁伴着《青春曲》的旋律迈开了轻盈的脚步?是我们，这是我们的周末晚会。

　　请来吧，来到这里，紧张、疲劳便会云消雾散。

　　您知道吗?我们既会学习，也会生活!

　　时间飞快地流逝，我们的校园生活也不断变换着色彩，欢乐、苦恼也随之而来。

　　但，我们爱校园生活，因为它是火与诗一般的生活，这是真正的生活!噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐与苦恼;又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界……

　　我读经典征文【2】

　　这是一个令人难以相信的故事，也是一个蕴含着深刻道理、个人以启发的故事。

　　它证明了，只要不抛弃、不放弃，世间没有做不成的事，一切皆有可能，人是可以超越极限的……

　　这个故事讲述的是一个英国人不顾全家的反对坚决去航海，但在一次海难中流落荒岛，历尽艰险，坚持不懈，顽强的在荒岛上生活了28年终于获救的事。

　　他在岛上有自己的王国、仆人，大批的食物等，这全是他辛勤耕耘的结果。

　　在吗、在对孤独和寂寞的时候，有的人抱怨沮丧，灰心低头，甚至选择极端的自杀，但他却挺过了二十六年。

　　他，就是鲁滨孙!

　　鲁滨孙是当之无愧的勇者，他在荒岛上一个人生活了那么多年，有过失落、悲伤、快乐、欣喜，但他全都挺过来了。

　　这既显示出了他的乐观向上的精神和惊人的生存能力，更显示出了他不抛弃不放弃的精神品质。

　　鲁滨孙在稳定了心情之后，立即和大自然做起了抗争，他靠自己勤劳能干的双手和一些简陋的工具，克服无数困难，挖凿山洞，建造房屋，驯养动物，种植谷物，烧制器具，烘烤面包等，并且从不气馁，这是非常难得的。

　　大家还记得鲁滨孙得了疟疾的那一段日子吗?他一个人在家里，没有人照顾，这该死的疟疾却又把他折磨的死去活来，是多么痛苦啊。

　　像我有一次发烧，烧到了39。3°，自己感觉天旋地转，非常难受，连睡都睡不着，后来还是妈妈带我去看了医生，又挂了两天的盐水，自己才好受多了。

　　但鲁滨孙就大不相同了，他没有人照顾，甚至连最基本的药品和可以睡得踏实的床都没有，一脸病了十几天才好，还没人谈心来发泄苦闷，可见鲁滨孙是多么的可怜!但是，大家想过没有，鲁滨孙在病的日子里放弃过吗?不，他没有。

　　他一直希望这病快点好，没有一点自暴自弃，这也是他勇者风范的一次体现。

　　鲁滨孙的勇者风范在他光辉的一生中不止体现对抗病魔的坚韧不拔上，更体现在他的博爱之上。

　　那是在他上岛后的第二十六年，一群野人带着三个可怜的野人上了岛，先杀了其中的两个。

　　最后一个逃了出来，被鲁滨孙救下并培育它，使他成了一个真正的人，这就显示出了他不抛弃的品质。

　　我和他比就不行了，有时十分小气，就连同学向我借个东西都不肯给他，看来我确实应该多学学鲁滨孙的作风。

　　“不抛弃，不放弃。”希望大家记住这句话，它可以使我们不惧怕困难，超越自我!

　　以青春为话题的征文【3】

　　如果说人生是一本书，那么，拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一出戏，那么，拥有青春的日子便是最精彩的一幕;如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美的风景。

　　人生十五六七，多么美好的花季雨季!我们不再顽皮，而是学会了做一个稳重的自己.我们不再想像小孩子一样娇气，而是学会了做一个能忍受承受的自己。

　　我们不再为了一个布娃娃而哭泣，也不再为了一点点小事而伤心.拥有青春的日子里，我们都学会了幼年工友勇气也学会了如何去爱。

　　我们长大了，可不知从什么时候起学会了沉默和忧郁.我们常会一个人坐在窗前望着远处的高楼与那蔚蓝的天，回想发生在我们身边或是精彩或是平谈的一幕幕，回想自己的过去.在我们烦恼时，或许可以一整天不和别人说哦一句话，我们似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞与伤感。

　　我们只思考与缅怀，在感受青春带给我们的一点点苦涩……

　　十五六七岁的我们，崇拜流行歌手的潇洒，也欣赏摇滚歌手的疯狂;我们喜欢达.份奇作品中事物的形象逼真，也赞美比加索的抽象大作;我们对世上的不平事感到愤慨，也为人间的一点点真情而感动;我们曾为林黛玉的悲惨命运在寒夜中默默流泪，也为至情至爱的席慕容所沉醉……年轻的我们或许就是这样：心中充满激情但不时也流露出一丝沉稳，活跃中隐含着一点点多愁善感……

　　年轻的我们渴望真正的友谊，也渴望来自亲人朋友的那一点点爱与温情.当你在风雨的接头漠然无助的时候，是否希望有把小雨伞在肩头撑起?当你最失落伤心的时候，是否也渴望几句真诚温馨的话语?

        当你寂寞孤独时忽然收到了远方好友的来信，你是否真正理解了“海内存知己，天涯若比邻”?我也曾怀疑过“天下没有不散的筵席”的话，但当几年的同窗好友分别在即，我才真正明白这句话的含义。

　　人生十五六七，多么美好岁月，让我们都来珍惜.拥有青春的日子，我们不要让它茫然与无知中逝去!

　　感叹，青春!