小学生养成教育工作计划
一、 工作思路：
围绕一个核心、两个合力、三个联系
一个核心：
习惯培养名师工作室。
两个合力：
1、学校、家庭、社会的合力。
2、全校师生的合力。
(1)以班主任为组长的本班级所有任课教师组成得班级习惯培养 小组。
(2) 以年级组长为组长的本年级所有任课教师组成的年级习惯培 养小组。
三个联系：
1、家校联系。
2、学校、社区联系。
3、班主任与科任联系，齐抓共管（体现学校无小事，事事育人的德育氛围）。
强调一个过程、两个原则
坚持一个过程：阶段型、递进式的培训过程，逐步达到全面养成，形成良好习惯。
坚持两个原则：
1、长期性原则
2、一致性原则
二、工作措施
采取一个标准、两种培训形式、多项活动方式
一个标准：
培养评价标准
两种培训形式：
1、定期
2、随机（及时、适时）
多项自主活动方式：
1、宣讲《小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容和标准。
2、全校各班级统一形式，建立自主管理与习惯养成相结合的争星阵地（加上习惯方面，细化）。
3、值周、卫生根据具体情况，每周养成一个或两个习惯，加强微格训练。
4、通过评比“习惯示范班”为各年级、各班级提供展示平台。
5、通过“习惯培养名师工作室”的调研和各年级组的习惯培养研讨会，逐步完善习惯培养策略，解决存在的问题。
6、学校将通过晨会、班会、班队会、墙报、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的习惯。通过值周、卫生、课堂教学、各种活动进行考评。加强各部门各项要求的检查力度，学习习惯纳入到“实验小学自主式课堂教学模式评价”中，最终习惯考核纳入到期末“班级量化考核”中。努力在全校范围内形成“以讲习惯为荣，不讲习惯为耻”的习惯养成氛围。
三、工作要求：
每位教师从自身做起，班主任和科任教师，各司其职、各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。科任老师在自己课堂上负起教师的职责。班主任和科任做好双向沟通，及时反馈，形成合力。呈现以“习惯培养名师工作室”为核心的，以全校师生共同参与的合力效应，逐步完善形成具有实小特色的讲究良好习惯的浓厚氛围和深厚的底蕴，并在此基础上加强自主管理教育，最终达到“管”是为了“不管”目标
X小学
第二篇：小学生禁毒教育工作计划
文丰小学20xx学年秋季禁毒教育工作计划
根据党和国家的教育方针，为让学生认清毒品危害，增强抵御毒品免疫力，净化青少年成长环境，上海市徐汇区向阳小学根据国家禁毒委员会、中央社会治安综治办、教育部、共青团中央联合颁发的《关于进一步加强中小学毒品预防教育工作的通知》，从学校的实际情况出发，集中教育资源，整合优势项目，坚持以学生发展为根本，积极开展禁毒教育。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党和国家的文件精神，增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品教育作为我校安全与稳定工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容。围绕“抵制毒品、参与禁毒”的宣传主题活动，以建立“禁毒教育示范校”为目标，全面、深入、细致地开展禁毒教育工作，以提高学生禁毒意识和拒绝毒品自控能力为根本，营造一个文明、净化的教育环境。
二、目标任务
开展禁毒教育宣传活动，是强化青少年学生毒品预防教育工作，遏制毒品问题发展蔓延而采取的重要措施，是为营造良好的社会氛围促进教育发展和社会稳定的一项重要任务。通过开展禁毒教育宣传教育活动，进一步认清毒品的危害，杜绝吸毒人员滋生，动员一切力量抵制毒品侵害，参与禁毒斗争鼓舞禁毒斗志，推动各项工作的开展。
三、具体工作
（一）健全和完善学校禁毒教育网络
1、学校高度重视学生的毒品预防教育工作，把对学生的毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，组织开展禁毒预防教育。
2、建立学校禁毒教育领导小组。每学期召开一次工作会议，研究本校禁毒教育工作新情况、新问题、新对策，部署本学期禁毒教育工作的新任务。主动与有关部门联系，及时了解禁毒预防教育教材和最新的相关信息资料。
（二）以多种形式落实禁毒预防教育
1、广泛开展“禁毒知识一堂课”活动，学校每学期至少要安排一课时的禁毒预防教育课或活动，通过课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生特别是毕业班学生都能接受到比较系统的毒品预防教育，确保在校生充分认识毒品危害，增强防毒拒毒能力。
2、精心组织“国际禁毒日”宣传活动。学校要充分利用“国际禁毒日”教育契机，通过观看禁毒展览、禁毒影视片等形式，结合班队活动，在每年“6.26”国际禁毒日期间组织开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。
3、学校要加强与社会、学生家庭禁毒教育的合作，通过社会、家长学校开展禁毒教育宣传，组织学生参与社会禁毒教育活动，形成学校为主、社区配合、家庭合作的在校生禁毒教育社会化体系。
4、创新活动载体。学校要以课堂为主渠道，以丰富的形式为载体，同时，创新活动载体，充分发挥现代远程教育设备的作用，组织学生观看相关资料。在活动中注意培训先进典型，积累和总结经验，收集和评选优秀活动方案、优秀教案、课件以及学生创作的优秀作品。
文丰小学
20xx-9-2
第三篇：小学生养成教育计划
学生行为习惯养成教育计划
在本学期里，我们将把学生行为习惯养成教育的培养作为学校活动的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
一、习惯养成教育的保障措施
抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。要加大检查与反馈力度，不断发现先进，激励后进，并且常年坚持，常抓不懈。
1、学校成立领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
2、学校构建值周领导、学生自主管理委员会和班级监督员三支队伍参与对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈。各班每天要有2--3名监督员，负责检查监督本班学生的行为习惯，学校学生自主管理委员会的成员根据分工在晨读、每个课间、中午及课外活动时间到各班检查并做好记录。值周领导、值周教师在晨读前、课间操、中午、课外活动做好每个时段的检查，检查结果要于当天报告给班主任，以便班主任每天进行及时反馈。每天放学后值周教师将学生会的成绩和值周教师的成绩汇总并填写在周考评栏内。少先队在每周一升国旗时公布先进班级。
3、学校将定期督导检查各班养成教育活动开展情况，把在开展养成教育活动中出现的新问题、困惑作为课题进行研究，同时要把那些优秀教师的先进经验加以总结，在学校大力推广，以促进学校养成教育工作全面、健康发展。
4、学期末，由少先队负责评选出2个“先进班集体”，校级“十佳少先队员”10名。各班(除一年级外)评选出2名“优秀少先队员”、 2名“文明学生”，学校进行表彰奖励。
二、习惯养成教育的内容
各班在对学生存在的不良行为习惯进行全面的摸底调研后，要结合思品课标，按小学低、中、高学段有针对性地突出重点做好养成教育工作：
低年级学生养成教育基本内容：
（一）良好的生活习惯
1. 按时起床、上学、就寝，不迟到，不早退，不旷课，不在寝室内吵闹；上学路上不贪玩，放学路上要排队，按时到校，按时回家。
2. 饭前便后要洗手，早起晚睡要刷牙；手脸干净，衣着整洁；勤洗澡、勤剪指、勤理发、勤洗脚；不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放，不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物，自觉放好卫生用具； 大小便要入池，卫生用纸要入篓。
3 不挑食，不偏食，多吃蔬菜和水果；不喝生水，不吃零食。
4. 着装要得体，穿戴整洁、干净；要佩戴胸卡，二年级学生要经常佩戴红领巾。
5. 坚持做课间操和眼保健操，保持读书、写字的正确姿势；积极参加文体活动；不做有危险的动作，不参加有危险的活动；有病就医，积极配合医生进行治疗。
6 爱惜学习用品，不乱撕书本；节约用水，不浪费粮食，不损毁他人物品；不乱花钱。
7. 坚持自己洗衣、整理书包、书桌；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动。
（二）文明的处世习惯
1. 升降国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2. 尊重父母的教导；外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或在家留宿他人；主动给父母洗脚、捶背、夹菜；不任性，不耍脾气，不顶撞。
3. 见到老师要主动行礼或问“老师好”；上、下课时要起立向老师致敬，下课时，要请老师先行；回答老师的问话要起立，接受老师的批评教导要诚恳；进老师办公室要打报告，离开时要致谢。
4. 爱护公用设施、爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物； 在教室或校园内要漫步轻声；在公共场所不喧哗、不拥挤、不打闹、不说脏话。
5. 答应他人的事要力争做到，做不到时表示歉意；借他人钱物要及时归还，损毁东西要赔偿；爱惜名誉，拾到东西主动找还失主， 不偷窃，不索要财物。
6. 具有主动与人交往的愿望，不胆怯，不自卑；面带微笑，保持阳光心态，传递健康心理；见人主动问候，态度真诚，自然大方，自觉使用“您好”、“再见”“请问”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；客人来访，要主动让座，倾听别人说话要神情专注，不轻易打断别人的发言； 主动帮助他人 ，陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。
7. 平等待人，不强求别人做自己不愿做的事情；不取笑、不给他人起外号，不歧视他人的生理缺陷；善待他人，原谅他人的错误，主动向他人道歉。
8. 有班队意识，建立相互信任的合作关系；相互支持，相互鼓励， 勇于纠正自己的错误；勤于交流，积极采纳他人的合理建议。
9.沟通表达。乐于同他人沟通，热情有礼貌；用准确简洁的语言向他人传递信息，表达自己的意思；认同、赞许他人正确的意见。
（三）高效的学习习惯
1. 热爱学习，上课聚精会神，不搞小动作，不做与学习无关的事；认真倾听老师讲解和同学发言，明确师生讲话的主要内容；大胆发言，要学会等待，不轻易打扰别人。
2 及时复习，运用所学知识解决实际问题；积极应考，遵守考场纪律，心态良好。
3. 主动和同学、老师合作，表达自己的观点 ，共同解决问题；合理分工，相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。
4. 使用适合的书写工具，书写姿势正确；字迹工整，卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；书写要专心，想好后再下笔，完成后要仔细检查，发现问题及时纠正。
（四）有益的阅读习惯
1. 喜爱图书，经常和书交朋友，养成每天必须阅读的良好习惯。
2. 阅读童话故事、寓言故事、古典诗词。
3. 学会逐字、逐句、逐段的阅读方法； 参加读书交流活动。
4 借阅书籍要及时归还，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。
（五）正确的安全习惯
1. 珍爱生命，有安全防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩电； 不携带刀具，不打人骂人；不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆 。
2. 知道 120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话；掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本方法，遇到危险能进行自救互救。
中年级学生养成教育基本内容：
（一）良好的生活习惯
1. 按时上学、就寝，不在寝室内吵闹；上学路上不贪玩，放学路上要排队，按时到校，按时回家。
2. 不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放，不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物，自觉放好卫生用具；宿舍要通风换气，被褥要叠放整齐；大小便要入池，卫生用纸要入篓。
3. 不挑食，不偏食，多吃蔬菜和水果；不喝生水，不吃零食；不吃过期食品，不吃垃圾食品；不在看书、写字和看电视时吃饭；不在剧烈运动和情绪激动时吃饭。
4. 着装要得体，不着奇特的衣服；要佩戴胸卡；男生不留长发， 女生不化妆，不穿高跟鞋。
5. 保持读书、写字的正确姿势；积极参加文体、科技活动；不做有危险的动作，不参加有危险的活动；不吸烟，不喝酒；有病就医，积极配合医生进行治疗。
6. 节约用电、用水，不浪费粮食；爱护公共财物，不损毁他人物品；不乱花钱，不和别人攀比。
7. 懂得劳动创造幸福生活，劳动最光荣的道理；坚持自己洗衣、叠被，整理房间、书包、书桌；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动；主动参与适宜的生产劳动；积极参加环境保护、植树种草等活动。
（二）文明的处世习惯
1. 尊敬国旗、国徽，会唱国歌，懂得国旗、国徽的象征意义；了解会宁的历史文化、风土人情、地方特产。
2. 经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导； 体贴父母的艰辛，主动给父母洗脚、捶背、夹菜；记住父母生日，主动帮助父母承担力所能及的家务劳动；对父母提意见要有礼貌，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。
3. 尊敬老师，见到老师要主动行礼或问“老师好”；回答老师的问话要起立，接受老师的批评教导要诚恳；进老师办公室要打报告，离开时要致谢。
4. 不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏；乘公共交通工具主动购票，自觉排队，自觉给老、幼、病、残、孕及师长让座；阅览室读书要安静，寝室里活动要轻声；爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物；不进营业性网吧，不浏览不良信息；在教室或校园内要漫步轻声；在公共场所不喧哗、不拥挤、不打闹、不说脏话；在烈士陵园、博物馆等场馆要保持肃静，观看演出和比赛时要文明。
5. 答应他人的事要力争做到，做不到时表示歉意；借他人钱物要及时归还，损毁东西要赔偿；爱惜名誉，拾到东西主动找还失主，自觉抵制不良诱惑，不做有损他人利益的事；不偷窃，不敲诈他人，不索要财物。
6. 具有自信、自强、自尊、自爱意识和主动与人交往的愿望，不胆怯，不自卑；面带微笑，保持阳光心态，传递健康心理；见人主动问候，态度真诚，自然大方，自觉使用“您好”、“再见”“请问”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；客人来访，要主动让座，倒水；大会发言时要敬礼，结束时要致谢；赏识他人，善于向他人表达祝福；善于推介自己、介绍别人，主动表达自己的见解，有礼貌的指出别人的错误；倾听别人说话要神情专注，不轻易打断别人的发言；同情他人，关心他人，主动帮助他人；陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。
7. 平等待人，尊重他人的人格、信仰和风俗习惯，不强求别人做自己不愿做的事情；不取笑、猜忌他人，不给他人起外号，不歧视他人的生理缺陷；善待他人，原谅他人的错误，主动向他人道歉；能友好的化解与他人的矛盾，消除误会。
8. 有班队意识和协作精神，建立相互信任的合作关系；相互支持，相互鼓励，无私奉献，不计较个人得失；扬长避短，虚心向他人学习，勇于纠正自己的错误；勤于交流，积极采纳他人的合理建议；关心集体，参加集体活动，对自己承担的任务负责。知道班队的规则，并感受规则的作用，遵守规则。
9.乐于同他人沟通，热情有礼貌；用准确简洁的语言向他人传递丰富的信息，表达自己的见解；认同、赞许他人正确的意见，与他人争辩时要动之以情，晓之以理，明之以利；对不同的意见要求同存异，保留自己的看法。
（三）高效的学习习惯
1. 热爱学习，上课认真倾听老师讲解和同学发言，明确师生讲话的主要内容，大胆发言，勤于记写课堂笔记；要学会等待，不轻易打扰别人。
2 . 自主预习，明确基本知识和重、难点；主动思考，探索解决问题的途径和方法；及时复习，运用所学知识解决实际问题；勤于反思，有效拓展知识，深化认知。合理安排时间独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。
3. 主动和同学、老师合作，表达自己的观点和见解，共同解决问题；合理分工，相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。
4. 使用适合的书写工具，书写姿势正确；字迹工整，卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；书写要专心，想好后再下笔，完成后要仔细检查，发现问题及时纠正。
5. 能利用图书、通讯等资源主动获取学习资料；能自主归纳、分析资料，敢于质疑，提出有价值的问题。
（四）有益的阅读习惯
1. 喜爱图书，让读书成为终生的目标和追求。
2. 阅读中外优美的童话故事、寓言故事、励志故事、名人传记、古典诗词、经典名著、文学作品；不阅读不健康的书籍，不看不健康的光盘。
3. 学会精读、略读、速读的基本方法；边阅读边思考边圈点；借助工具书、电视、录音、多种工具进行阅读，拓展阅读渠道和范围；坚持写读书笔记；参加读书交流活动。
4. 借阅书籍要使用书签，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。
（五）科学的探究习惯
1. 认真观察，大胆质疑；积极探索解决问题的途径和办法。
2. 积极查阅资料，主动选取实验器材，设计实验过程，开展探究活动。
3. 能够用不同的思维和方法去思考问题，提出有价值的观点和主张。
4. 分析探究过程，得出科学结论；查找问题和不足，改进探究方法；撰写实验报告 ，记录探究过程和结果。
（六）正确的安全习惯
1. 珍爱生命，有安全防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩电；不违规操作实验，不违规从事体育活动；不携带刀具，不打架不赌博；不看色情、暴力作品，远离迷信、邪教活动；不乘坐无证、无照人员驾驶的车辆，不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆和报废车辆。
2. 知道并能正确拨打120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话；掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本方法；遇到危险能有效进行自救互救。
高年级学生养成教育基本内容：
（一）良好的生活习惯
1. 按时上学、就寝；上学路上不贪玩，放学路上要排队 。
2. 不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放，不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物，自觉放好卫生用具；宿舍要通风换气，被褥要叠放整齐；懂得青春期生理卫生知识。
3. 不在看书、写字和看电视用电脑时吃饭；不在剧烈运动和情绪激动时吃饭。
4. 着装要得体，不着裸露薄透和造型奇特的衣服；要佩戴胸卡，团队标识要鲜明；男生不留长发，不烫染头发；女生不化妆、不染指甲，不穿高跟鞋。
5. 不吸烟，不喝酒，不吸食毒品。
6. 爱护公共财物，不损毁他人物品；不乱花钱，不赶时髦，不和别人攀比。
7. 懂得劳动创造幸福生活，劳动最光荣的道理；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动；主动参与适宜的生产劳动和社区服务活动；积极参加环境保护、植树种草、公益宣传、扶贫救灾等志愿者活动。
（二）文明的处世习惯
1. 尊敬国旗、国徽，会唱国歌，懂得国旗、国徽的象征意义；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；要维护国家尊严，珍惜国家荣誉；了解会宁的历史、变化和成就，知道会宁的历史文化、风土人情、地方特产。
2. 经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导； 记住父母生日，关心父母健康，主动帮助父母承担力所能及的家务劳动；学习化解家庭成员之间矛盾的方法。
3. 见到老师要主动行礼或问“老师好”；回答老师的问话要起立，接受老师的批评教导要诚恳；要和老师主动交流，汇报自己的学习和思想。
4. 乘公共交通工具主动购票，自觉排队，自觉给老、幼、病、残、孕及师长让座；爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物；不进营业性网吧，不浏览、不传播不良信息；在烈士陵园、博物馆等场馆要保持肃静，观看演出和比赛时要文明，不起哄。
5. 实事求是，不虚夸，不造谣，不传谣； 爱惜名誉自觉抵制不良诱惑，不做有损他人利益的事；不偷窃，不敲诈他人，不索要财物。
6. 具有自信、自强、自尊、自爱意识和主动与人交往的愿望，不胆怯，不自卑；客人来访，要主动让座，倒水；大会发言时要敬礼，结束时要致谢；赏识他人，善于向他人表达祝福；善于推介自己、介绍别人，主动表达自己的见解，委婉、有礼貌的指出别人的错误；倾听别人说话要神情专注，不轻易打断别人的发言；同情他人，关心他人，了解他人的心理和需求；主动帮助他人，乐于分担他人的痛苦；陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。
7. 平等待人，尊重他人的人格、信仰和风俗习惯，不强求别人做自己不愿做的事情；能友好的化解与他人的矛盾，消除误会，相互尊重，平等相待不歧视，不抱有偏见 。
8. 有团队意识和协作精神，建立相互信任的合作关系； 勤于交流，积极采纳他人的合理建议；敢于担当，不畏困难，勇于承担责任和风险。
9. 用准确简洁的语言向他人传递丰富的信息，表达自己的见解；认同、赞许他人正确的意见，与他人争辩时要动之以情，晓之以理，明之以利；对不同的意见要求同存异，保留自己的看法。
（三）高效的学习习惯
1. 热爱学习，认真倾听老师讲解和同学发言，明确师生讲话的主要内容，理清师生思维的方法和表达的技巧；大胆发言，勤于记写和整理课堂笔记。
2. 自主预习，明确基本知识和重、难点；主动思考，探索解决问题的途径和方法；及时复习，运用所学知识解决实际问题；勤于反思，有效拓展知识，深化认知。
3. 学会评价，既能正确评价自己，又会评价别人；合理分工，相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。
4. 使用适合的书写工具，书写姿势正确；字迹工整，卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；书写要专心，想好后再下笔，完成后要仔细检查，发现问题及时纠正。
5. 能利用图书、网络、通讯等资源主动获取学习资料；能自主归纳、分析资料，敢于质疑，提出有价值的问题。
（四）有益的阅读习惯
1. 喜爱图书，让读书成为终生的目标和追求。
2. 阅读中外优美的童话故事、寓言故事、励志故事、名人传记、古典诗词、经典名著、文学作品；不阅读不健康的书籍，不看不健康的光盘，不浏览不健康的网站。
3. 学会精读、略读、速读的基本方法；边阅读边思考边圈点；借助工具书、电视、录音、网络多种工具进行阅读，拓展阅读渠道和范围；坚持写读书笔记；参加读书交流活动。
4. 借阅书籍要使用书签，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。
（五）科学的探究习惯
1. 认真观察，大胆质疑；积极探索解决问题的途径和办法。
2. 积极查阅资料，主动选取实验器材，设计实验过程，开展探究活动。
3. 能够用不同的思维和方法去思考问题，提出有价值的观点和主张。
4. 分析探究过程，得出科学结论；查找问题和不足，改进探究方法；撰写实验报告或论文，记录探究过程和结果。
（六）正确的安全习惯
1 珍爱生命，有安全防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩电；不违规操作实验，不违规从事体育活动；不携带管制刀具，不打架不赌博；不看色情、暴力作品，远离迷信、邪教活动；远离毒品，珍爱生命。
2. 掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本方法，能正确使用灭火器；遇到危险能有效进行自救互救。
三、习惯养成教育的实施步骤
（一）宣传发动阶段（20xx年9月1日----20xx年10月1日）
1、20xx年9月份初，学校召开全体教师会，由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、各班召开学生动员会。学习乡教管中心《小学生行为习惯养成教育实施细则》的基本内容。
3、各班摸底调研，初步制定实施计划，学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定学校的实施细则。各班的实施计划要依据学校每月安排的小学生行为习惯养成教育的基本内容，再进一步制定适合本班的、具有可操作性的实施计划。
4、各班发致学生家长的一封信。让家长了解学生行为习惯养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
（二）分布实施阶段（20xx年10月----20xx年12月）
1、典型引路，整体推进。20xx年10月份至20xx年12月份，展示学校典型班级，典型学生，发挥先进典型的引领作用，整体推进养成教育的开展，各班班主任及科任教师要做好相应的记录。
2、总结经验，全面提升。20xx年1月份，各班班主任认真总结，形成书面材料，全面提升我校学生的行为习惯。
3、从20xx年2月份开始，巩固成果，拓展内容，建立长效机制，步入常态运行。 此阶段最为重要，各班要认真做好，具体要求如下：
各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点，具体内容参照学校实施细则中各月的安排内容。
本阶段各班注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）不良习惯的矫正个案。（2）在活动中改正快、表现突出的同学。（3）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（4）各班主任根据逐月工作安排，要围绕本月的安排内容并结合学生实际，月底要及时总结自己在开展养成教育过程中的经验得失，做好各月小结材料，资料上交少先队大队部。（5）20xx年1月，学校组织各班班主任经验交流，并把交流材料上交少先队大队部存档整理。
四、习惯养成教育评价方法
（一）评价细则
讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。
反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练。训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生
坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢的孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。
教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的开展竞赛活动。
抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（少先队、班主任、各任课教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
（二）、评价方法
根据评价细则，养成教育的评价方法主要有：学生评价、班级评价。
学生评价：以贴“红星星”作为评价形式，采取自评、互评、家长评、教师评四种形式，以学生完成分解目标评出学习习惯星和行为习惯星。
班级评价：班级以“星级班”作为评价形式，根据学生的评价结果评出本班为几星班级。如：全体学生都得到双一星，该班为“一星级班”，以此类推。
五、良好习惯养成应注意的问题
高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持，看自己有哪些坏习惯需要矫正。
习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，孩子受益六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
20xx年9月