寅阳小学xx年度创建“绿色学校”工作计划

一、指导思想：

以上级有关创建“绿色学校”文件精神为指导，围绕学校“习惯

成就一生”办学理念和创建规划开展工作。进一步增强广大师生的环

保意识，养成环境保护的良好行为习惯，充分发挥校园环境的育人作

用，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育。

二、主要目标：

主要目标是：学生切实掌握各学科中有关环境保护的知识；师生

的环境保护意识和环保责任提高；积极参与面向社会的环境监督和宣

传活动；环境文化为校园文化的重要组成部分；校园环境优美。力争

今年成功创建“绿色学校”。

三、主要措施：

1、提高教师对创建绿色学校工作的认识

定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充

分发挥教师主导作用。加深对“绿色学校”含义和达标要求真正意义

上的认识，分析目前学校在创建工作方面存在的问题，思想上要引起

高度重视，要继续认真制订学校环境教育的阶段性工作计划，加强部

门之间的协调和指导，提高创建工作对学校教育的促进作用。

2、通过学科教学渗透环境教育。

课堂是环境教育的主阵地。教务处要统一部署，根据六个年级学

生的年龄及学科特点开展环境教育，渗透在各年级的语文、数学、品

德、科学和美术、综合实践等课中，这些学科至少要有两节专门的有

关环保内容的环境教育课，并形成教案上交教导处。其它学科，要适

时地渗透环境教育，相关内容在教案中要有所体现。通过学科渗透，

使学生切实掌握课程所规定的环境教育内容，唤起全校师生对环境教

育重要性的认识，促进学校环境的整体优化。

3、通过德育活动渗透环境教育。

加强德育，增强公德意识。要组织全校师生认真学习有关规定，

着力提高师生的“两个意识”（公德意识和环保意识），告别一个“不

良行为”（随手乱扔垃圾的不良行为）和形成一个“良好习惯”（爱

我校园、美我校园的习惯）。

教导处、总务处通过开展系列活动，使得我校的校园环境卫生有

根本性的转变。具体活动如下：

（1）成立环保兴趣小组（有少先队常规检查小组人员兼任），也

可以班级为单位，成立环保小组，负责日常的校园环境卫生检查和督

导，配合教务处开展相关的环保活动。充分考察校内外污染情况，并

带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。

（2）组织各种宣传活动。充分利用主题班会、板报、广播、电教

多媒体设备、校园网络系统介绍等宣传环保知识，环保动态，并抓住

各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣

传活动。

（3）开展环保知识竞赛和以环保为题材的书画、征文比赛。组

织校外考察、调查。组织在全校师生中开展“节水节电珍惜资源，减

少污染，保护自然”的活动。使学生受到丰富多彩的环境教育，培养

学生的创新精神、实践能力和环境道德意识。

（4）结合校园环境卫生问题召开部分学生座谈会，落实具体改进

措施。

4、通过课外活动开展环保教育。

（1）开展“环保志愿者”活动。利用双休日和假日，为保护环境

做好事、做实事，清除白色污染、非法广告，平日注意垃圾分类，宣

传环保知识。从自己做起，使学生成为“环保”的“绿色种子”。

（2）继续开展综合实践专题活动。组织学生就本地区的环境保护

问题继续开展调查研究；把学校的环境教育与社区教育有机结合。重

点研究如何通过学校的环境教育使学生能在所辖社区以自己的实际

行动去引导社区居民自觉保护环境，并运用所学知识为优化社区环境

进行尝试性工作。

5、加强校园环境建设工作的检查和评估。

充分发挥“绿色学校”的育人作用。提高卫生标准，教室、卫生

区做到无积尘、无纸屑、无痰迹，地面无果皮杂物，厕所无异味，校

园无卫生死角。

将创建活动纳入教师教育教学、班级量化考核、先进班级、学生

评比考核之中。领导小组定期召开讨论会，研究创建工作。

各部门负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，

保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作

计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个

清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

四、具体安排

三月份：

1、结合3.12植树节出一期板报，宣传植树与环保的关系。

２、环保兴趣小组出一期世界水日的板报，张贴宣传标语进村。

四月份：

1、征集环保作文（三——六年级），体裁不限。

2、出一期关于地球日的板报进行宣传。

五月份：

1、5-6年级组织一次环保主体活动，形式不限，要求上交活动安排，

活动小结。

2、开展背诵环境小诗的评比（20xx年级），要求以班级为单位，进

行选拔，每班选10名进行抽查。

六月份：

1、出一期世界环境日板报，张贴宣传标语。

2、开展环境教育教案的评选活动。

七——八月份： １、环保进社区，出刊社区环保主题黑板报，张贴宣传标语，打扫社

区文化室。

２、少总部写环保倡议书，到社区分发。

九月份：

1、开展以“我与环境”为主题的绘画展（１－３年级）。

2、３－４年级组织一次环保主题活动，形式不限，要求上交活动安排，活动小结。

十月份：

1、国庆开展环保节能实践体验活动。

2、结合10月x日世界粮食日，开展“我节约，我光荣”主题队会活动。

3、组织环保小报展（４－６年级）。

十一月份：

1、1－２年级组织一次环保主题活动，形式不限，要求上交活动安排，活动小结。

2、环保征文

十二月份：

1、开展环境教育教案的评选活动。

2、进行环保工作总结。

第二篇：创建绿色学校工作总结

黄渡学校创建绿色学校工作总结

（20xx年x月）

黄渡学校是一所有60多年历史的学校。校园布局合理，环境优美。近年来，我们将“绿色学校”理念渗透在学校工作的各个方面，坚持以科学发展观为指导，努力提升师生的环境素养，构建资源节约、环境友好的和谐校园，加以影响和带动家庭、社会，共同保护人类家园。

一、强化意识，建立组织。

保护环境是我国的一项基本国策。环境保护和可持续发展是世界各国都关注的全球性大事，是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。使青少年正确认识环境与发展的辨证关系，建立对环境的正确价值观，是基础教育阶段的重要任务之一。在基础教育阶段，要把环境意识作为公民的基本素养来加以培养，在中小学全面推进素质教育的过程中，环境教育要作为素质教育的重要组成部分。“绿色学校”创建活动，正是落实环境教育、树立环保意识、养成绿色习惯的最佳载体。学校在创建过程中，将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念，学会如何从自己开始做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。

学校把创建“绿色学校”工作摆上了议事日程。20xx年，学校作出创建“绿色学校”的决定，成立了“绿色学校”创建活动领导小组，校长任组长，分管校长具体负责，相关机构负责人为创建小组成员。创建小组组织教师认真学习了《全国环境保护宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育实施指南》、《绿色学校指南》等文件，制定了学校环境教育工作计划，定期开展活动，组织评比，不断总结，把各项工作落到了实处。

二、全面渗透，落实教育。

1、课程化。学校的任何一种教育活动只有与课堂相结合才有生命力。我们把环境教育作为地方课程中的一堂课，专门选派教师任教，做到教师、教材、教时、考核“四落实”。学校要求自然、科学、劳动、等其它各学科发挥课堂教学的主渠道作用，各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，强化环保知识，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、节电、节约用纸、植树、防污染、雨污分流等环境教育。使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。

2、以渗透为主要方式。除了以课堂教学为主阵地外，我们还通过各种渠道进行环保教育，确保环境教育课程教学任务的完成。在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。在每周一升旗仪式国旗下讲话中，加入“珍惜水资源”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。并要求在周会、晨会中以丰富多彩的形式开展以环保主题的班队会，开展环保知识竞赛。

三、组织活动，注重体验。

1、从看得见的入手。

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径。我们大量收集环保知识、资料、图片等，利用校园红领巾广播、少先队队角、校报、班级黑板报、手抄报等形式途径，大力开展宣传活动。尤其是围绕“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“环境日”等环保纪念日开展系列教育活动，因地制宜，有的放矢地进行教育。学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境，人人有责。我们要求学生在环保活动中，人人参与，积极创新，将环保行动与科技创新相结合，不仅增强学生环保意识，同时，也培养学生的创新能力。可以通过书籍、电视、网络等各种渠道，自己寻找有关环保的小知识。精心设计组织环保主题活动。为保证校园环境卫生，增强环保意识，我们开展“争当环保小卫士”活动，少先队发倡议，全校师生积极响应，用实际行动净化、美化环境。植树节，注重课外教育，保护树苗，开展“红领巾护绿”活动，使学校教育得以延伸，向社会辐射。

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主阵地。我们加强校园文化建设，以良好的校园环境成为强有力的德育阵地，使学生置身其中，耳濡目染。同时，注意校园周边

环境的治理，营造良好的教育环境，保证学校的教育教学秩序。学校将绿化、美化校园作为贯穿学期的主要工作，让学生树立保护校园环境的责任感，组织学生进行校园“保护树苗除野草”的活动，开展“班班设立植物角”、“班班有绿色”评比活动，通过各种渠道来增强师生的环保意识。我们还让学生人人设计一张图文并茂的环保宣传语，将其制作成漂亮的环保小树叶，张贴在学校的教室里，走廊里，楼道旁，让学生时时处处都能意识到环保的重要性，既美化了校园环境，又起到了良好的宣传作用。

2、由行为规范成为习惯，由习惯形成意识。

环保意识的形成，是一个漫长的过程。它是在长期的习惯行为中养成的。学生良好的习惯，必须靠学校有计划的教育。我们从抓师生的行为规范开始，形成日常行为的习惯，从而达到环境意识的增强。在平时的学习、生活中，我们注意教育学生从身边的小事做起、点滴做起。教室作为学生们长时间接受教育的场所，其中二氧化碳等废气的浓度以及粉尘的污染远大于室外。我们号召“把绿色搬进教室”，比如仙人掌、兰花、菊花等其它低矮的绿色植物，使室内空气清新，还起到一定的杀菌作用。并促使队员主动了解这类植物的习性，主动参与到爱护植物的活动中去。

节约意识。学校在安排工作时，时时注意从节约出发，勤俭持家。大到基建项目的预决算，小到办公用纸、油墨、版纸的精打细算。尽量做到用最少的钱，办最多的事、最好的事。在学生中，进行经常性的“节约光荣、浪费可耻”的教育，促使学生自觉养成勤俭节约的良好习惯。另外还通过少先队组织开展了“让垃圾分类”、 “节约用电”、“利用雨水”等活动，以班为单位，让每位队员都自觉地将自己一天的垃圾分为无机垃圾、有机垃圾两类放置，最后由中队值日生归放到学校的分类垃圾箱中。通过这种活动的开展，学生的环保意识得到了明显的加强。

自觉意识。所有的教育，归结到最后，是自我教育。少先队组织了一系列活动，让学生认识环境，知道环保的重要，引导学生在学校、在家里、在社会上做一些力所能及的事，能主动调整自己的行为，做有利于环境保护的事，不做和制止破坏环境的事，形成人与环境友好相处的意识。学校少先队通过雏鹰假日小队活动的形式，让学生到社区中开展环保活动，做一些环保的宣传，提高自身的环保意识，增强环保的责任心，从而使身边的人意识到环保的重要性。另外，在节假日，我们还要求学生在家中，邀请爸爸妈妈一起参与环保活动，和家长一起动手，利用废弃的物品制作一个科技小制作，开动脑筋想一个富有创意的环保金点子。开学后，再进行“小制作”和“金

点子”的评选。在活动中，不仅让学生意识到环保行动的无处不在，无人不做，更让学生懂得“爱护环境、人人有责”。

关爱意识。少先队组织开展了“我与小树一起成长”的领养绿地活动（校内、校外）做到活动定期、有计划、有效果、有收获，利用中队主题会的形式开展了“我们只有一个地球”、“让世界充满爱”等的主题教育活动，通过这些活动的开展，培养了学校师生的关爱意识。

四、形成机制，提升素质。

为认真落实环境教育内容，学校将“四落实”的工作质量纳入对学校工作的考核，纳入对教师工作的考核。在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“像爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。学校设立环境监督岗，不定期对进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。在班级，我们结合不同的情况，制定不同的措施。

走进黄渡学校优美别致的校园，到处洋溢着浓浓的绿色环保气息：校园里绿草如茵，繁花似锦。校内浓郁的树木花草形态各异，花开花落四季变换，告诉了师生们不断地去追求自己的理想。

总之，“绿色学校”的创建是一项没有终点的工作，它永远是个努力的过程。我们将继续以绿色理念渗透各项工作，在工作中创新，使我校的环境教育工作不断取得新的成绩。