初二数学竞赛辅导总结

我们初二数学集备组按照期初制定的辅导计划加以实施，并不断加以充实和完善，积极进行辅导改革，悉心研讨和实践，旨在如何最大限度的调动学生的主动性，充分发挥学生的主体作用。经过师生的共同努力，明显感觉整个年段学习数学的氛围提升了很多，总体成绩也在不断地提高。

二、具体做法

（一）        选苗

由于初二到初三是一个飞跃阶段，学生变化较大，初二基础好，到初三也有不能适应，初二不怎么好，升入初三后，随着环境、年龄的改变，也可能会脱颖而出，因此苗子的选择、确定很重要。对此我们设定人选的基本要求：（1）踏实认真肯吃苦；（2）勇于拼搏有竞争意识；（3）思维敏捷、解题速度快，（4）学习成绩中等偏上。符合以上条件的学生组成课外兴趣小组，对他们另外加强辅导。

（二）、择材

1、所选辅导教材要求浅显易懂，技巧性强，方法别具一格，也有一定的权威性，不断充实一些教材，杂志作参考，以取百家之长

2、竞赛辅导例题、习题的选择应注意针对性、阶梯性、典型性、多解性、灵活性。

1）针对性：一是针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，不能盲目拔高。

2）阶梯性：从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。

3）典型性：具有代表性，能代表一类题型，有举一反三的作用，吃透几个题，就能驾驭一大批题。

4）多解性：这里的“解”，包含两层意思，一是一题有多种解法，从不同的角度利用不同的知识，获得相同的结果。

5）灵活性：题型灵活多变，技巧性强，往往用常规的方法不能解或解法很繁，而用某种特殊方法解却易如反掌。

（三）、辅导

1、时间：一般每星期进行两次集体辅导。分散时间，分散教材，做到步步扎稳，层层落实。定时布置、检查，批改数学竞赛练习。

2、方法：（1）制定辅导计划，多询问，多督促，多鼓励，多指导。指导他们看一些竞赛书籍与杂志，给他们指导解题方法与技巧。对这部分学生，鼓励他们自学，提前完成课堂任务，抽出一定的时间，让他们越级听课，越级参赛。

        （2）变式。设置变式训练，使学生举一反三，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，会收到事半功倍之效果。

        （3）专题。根据教材特点和学生的实际情况，定期设置重点课题进行专题教学。如“应用题”、“全等三角形”、“一次函数的应用”等等，以期突出重点，攻破难点。

        （4）、竞赛。定期进行课堂小组竞赛，一是检查学生培训情况。二是表彰成绩好的学生，以提高学生的学习兴趣和竞争意识。这也可以作为一种参赛学习。

        （5）、参赛前进行心理素质、应试策略、典型的重要解题方法，数学思想、数学原理等辅导。使之有良好的心理准备，临场时高水平和超水平地发挥。

         数学竞赛，作为一种智力、能力和美的竞赛，丰富了学生的课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。

                                        

                                 尚干中学   初二数学集备组

20##年6月20

第二篇：七年级数学竞赛辅导总结

七年级数学学科竞赛辅导总结

针对本次七年级数学竞赛辅导，具体做法如下：

一、 人员筛选

首先，根据上学期学生表现挑选思维敏捷、解题速度快的学生。其次，根据上学期期末考试成绩及本学期几次摸底考试，把其中成绩优异者和了解到得学生结合考虑，从中挑选出5名学生作为暂定人选。并且将班级学生按座位分为四人小组，由成绩优异者任组长。

二、 辅导材料选择

基本以同步训练为主要辅导材料。因为竞赛难度与同步训练一致。并总结上学期至这学期数学同步训练中易错点，并进行复习。并强调题目的灵活性、多解性。

三、 过程

1、时间方面：定于每天中午的辅导时间。

2、对于上期课本先以作业形式让全体学生进行复习，对课本知识做一个回顾。并针对里面的错题和画过的重点题型认真再看一遍。

3、将上学期同步训练内容，按其知识涵盖面分为几个专题，将里面学生记错点出成卷子，并趁辅导时间进行测试。

4、本学期内容由于正在学习，所以辅导过程就与课程同步，在布置作业时，要求每班挑选的五名学生必须将里面题目全部完成，并挑选重点题目让其思考其余做法。题目讲解过程中要强调题目多解性与技巧性，要求程度好的同学尽量理解。

5.、本学期内容定期测试，在每一章节学完都要进行相关测试，根据

学生成绩情况，可以适当调整一下参赛人选。

6、竞赛类型的题目尽量做到每天一题，每天都要做相关训练，并及时批改。培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导利用课下时间义务为他们讲述各类题型的答题技巧，并通过典型例题进行训练。同学们反映收益颇多。