课堂教学总结

通过我在网上的学习，我感受到了课堂教学精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个班级形成了一种浓厚的学习氛围。

课堂活了，改变了我以往的教学模式，学生当之无愧的成了学习的主人，课堂上是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。在我的以往课堂教学中，我也想过用创新的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。

我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过这次的国培学习，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。所以我学以致用，通过认真写教学设计（作业表3），修改（作业表4），再上课实践，我收获了不小。我从四个方面开始教学：

一是认识钟面。我利用教具钟让学生知道钟面有哪些部分组成，各表示什么。

二是认识时间：时、分、秒，知道1时＝60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，又用教具向学生演示时针走一大格，分

针走一圈，从而揭示时与分的内在联系。

三是学习看钟表的方法。

四、实际操作体验时间，懂得时间过了再也回不来了，懂得珍惜时间。

学生的学习积极性提高了，学习兴趣更加浓厚了，本节课的教学效果良好，使我的教学更进一步。

今后的教学中，我要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。

以上是我国培学习之后的课堂实践体会，此次学习让教师原有的角色发生变化，也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在今后的教学中，更能激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻课堂教学理念，不断进行

教育教学上的创新。

第二篇：课堂教学总结

课堂教学总结

1、教后反思

2、认真搜集知识要点，将其归纳起来。

3、作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料

比如对习题的解答时的一题多解（更重要的是找出最优解法）、举一反三的训练归类，拳不离手，戏不离口，练习是掌握和巩固知识的必要途径。

总而言之，数学课，课堂上要注意问题的生成，这样，堂内出现的问题多了，课堂外出现的问题就会少些。还有，就是要落到要掌握和巩固知识，必须靠练习，怎样练习才能更有效呢？要做到了以下五点：

1、 练习要有目的性，明确这个题为什么要练，不要盲目练，以免加大学生课业负担，练后，教师一定要批改，老师才能发现问题。

2、要保证练习时间，让学生尽量在课内练习发现问题，老师一对一地进行及时更正，这样学生就掌握了所学内容。这样既完成了教学任务，又保障了做作业的质量，更主要的是能当面批改作业。使个性化的问题都得以纠正，就是学习困难的学生得到了足够的单独辅导时间。

3、合理安排练习内容，精心设计练习题。因材施教，让每个学生练习对他来说恰到好处的题型题量，使他们取得自己能力范围的最大进步。

4、基本内容经常练，关键内容和重难点要集中攻关，如每个星期周末，设置了练习卡，练习卡的内容是二星期以来所学的基本内容、重点、难点归纳在练习卡上，让学生回家独立完成。星期一交上来批改，发现问题及时纠正，这样，就达到了学生对知识的巩固及深化。

5、注意安排新旧知识点的联系的题目，设计的练习题要能启发学生的思考，不片面地追求练习的数量而忽视质量。

实处，学生每次的练习都要有针对性，认真批改，不能只求数量不要质量。

不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学。 在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。否则，老师讲得再好，学生在课堂上没有充分的练习，那也只能取得事倍功半的效果

6、确定恰当的教学目标

7、善于一题多解：计算较复杂的，方法不易懂的。

8、上课要走到学生中去（提高学生的注意）

9、节课要难易搭配，能有效引起学生的注意

10、每道例题要明白它的目的，以及得到的结论 0103

11、每道题可以指出错误点，再说明正确做法，以及它的解题思想

12、某些题可以先说明特殊解法（简单解法），再说明特殊解法（以例题说明）

13、某些知识点可以以变式加以强化，巩固

14、某些问题可以让学生说出解题思路，教师出示正确过程，教师只需对过程有所说明，就可以

15、例题的讲解不够简练，有些问题不必说的过细，可让学生在作业中自己领会（节约时间，学生练习） 0106

16、上课前对基本知识点，重要概念可通过小题练习（创新，课本练习）5分钟内

第四周

1、 上课要走到学生中去（提高学生的注意）

2、 一节课要难易搭配，能有效引起学生的注意

3、 例题的讲解不够简练，有些问题不必说的过细，

可让学生在作业中自己领会（

4、 上课前对基本知识点，重要概念可通过小题练习

（创新，课本练习）5分钟内

5、