20xx年研修总结
十多天的高中教师远程研修已经结束。每天观看视频，欣赏一节节精彩的课例，聆听着专家高屋建瓴的案例分析点评，听讲座，完善研修日记，完成提交作业，阅读简报及点评各位老师们的作业，参与在线互动研讨。不仅享受快乐的过程，更是接受着智慧的启迪，的确受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
一、对高中数学课程中模块三、四有了整体的把握。
通过聆听王、张两位教授对新课标教材的解读，使我对必修3和必修4有了一个较为完整的认识，能够从整体上理解教材，认识各部分内容之间的联系，准确把握重、难点，前铺后重，分散难点，分段推进教学要求，把握授课的难度、广度，适当组织教材，采用恰当的教法，利用身边的素材，创设有意义的教学情境，强化应用意识，体现数学的应用价值和人文价值。激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性、主动性，增强教学的有效性。
二、培训，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。
原来在教学中一些感到棘手的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。也让我们能重新的审视自己，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
三、通过远程研修，唤起了我的学习欲望。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一、二点都在网上学习，魏庆文和李明照两位指导员这有时工作到凌晨，他们的学习热情和精神真是令人感动。很多老师的文章：观点独特、视角新颖、方法行之有效、意见中肯、建议富有建设性。既有经验的提炼，又有反思的体会；既有实践的感悟，又有理论的提升；既有精彩的课例，又有独具匠心的设计；言简意赅，行文优雅俊秀，文采飞扬，让人赏心悦目。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身知识的单薄，认识到学习的必要性紧迫性。所以远程研修的过程中，我一直抱着积极向其他老师学习的态度参与的，结合他们的经验，反观自己的教学，反思自己的认识和行为。决定平时自己要坚持读书，以丰富自己的内涵。
未来对我们教师的要求越来越高，我们要通过这次研修培训，把研修的精神，渗透到平时的教育教学工作中，把自己的教育教学工作推上一个新高度
第二篇：教师研修总结
教师研修总结
刘运波
未走出学校之前就筹划着教师的梦想，天随人愿，大学一毕业就考取了教师编制，有幸成为一名真正的人民教师。尽管在校期间从事过许多的教师工作，也曾参加支教，但自从接过一年级后，还是给了我一个从手不及，难以完全适应。作为新教师有的是一腔热血，干劲十足，但缺乏的是经验，没过硬的教育艺术，也缺乏老教师那样课堂随机应变的能力，只能在摸索中慢慢积累经验。“20xx新上岗教师培训”对于我们来说确实是一笔宝贵的财富，经过集中和远程相结合、紧张又充实的新教师培训之后，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，并为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
通过培训，我了解小学新教师研修是教师教育的重要组成部分，也是提高新上岗小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，为年轻新教师搭建了一个很好的提高自我的平台。在这次集中培训和远程教育培训期间我学习了很多，收获了很多。在此期间，我认真观看各个专家的教学资源。通过学习，解决了在实际教学中遇到的疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,把握教材、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为从事数学教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础，同时开阔了视野，充实了自己。通过教学，把学到的科学的教育教学模式，运用课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，并善于总
结自己在教育教学中的点点滴滴，学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。培训中我也深深体会到小学班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带，在学校里班主任的工作直接会影响到学校的教学效果。要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。
通过培训我感觉到自己身上的担子是很重的，压力也变大了，要想最终成为一位合格的新教师，就要努力地提高自己的业务水平、理论基础、教育科研能力、课堂教学能力等。今后我需要更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并要把学到的新理念运用到自己的课堂教学之中去，不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，还要加强自我反思，才能认真研修教材，认真教好学生；在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力。让自己在培训中不断探索，不断追求，不断完善，成为优秀的教书育人工作者。
20xx-3-27