黄花山中学

艺术教育活动年度工作总结

（20xx——20xx年度）

为进一步推动新课程改革，深化素质教育，落实学生终生艺术教育和德智体美全面发展的理念，从本学期起我校全面开展了“艺术1121艺术教育活动” ，现将我校开展此项工作的情况总结如下：

一、制定实施方案， 统一思想提高认识

根据教育局的有关要求，学校先后组织了行政领导和全体教师认真学习《通辽市中小学校1121艺术教育活动实施方案》文件精神，我校首先制定了《黄花山中学“1121艺术教育活动”实施方案》。根据我校的实际情况，《方案》对实施“1121艺术教育活动”的目的意义、实施原则、项目菜单、实施办法等提出了具体的要求。这一《方案》的制定，在总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。

二、宏扬学生个性，努力开创符合本校实情的活动项目

对于学生而言，不管他们有没有专长、天赋，每个学生都有接受教育的权利。学校必须充分尊重学生的教育主体地位，为每个学生的成长发展提供平等的机会，为他们在体艺方面的学习和发展创造宽松的环境。

我校还将进一步加大对教师的培训，提高教师实施能力和水平，力争使“1121艺术教育活动”在我校生根开花，为学生的全面发展奠定良好的基础。

第二篇：龙头山中学20xx--20xx学年度第一学期教研活动工作总结

龙头山中学20xx--20xx学年度第一学期教

研活动工作总结

一学期以来教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教研组工作的实效性。 反思才会进

步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变

本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、狠抓常规管理，提高教学效益。

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师

的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听

课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

（2）本学期教导处组织进行了多次教学检查,检查采取不定

期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，同年级同学科内要互相协作，资源共享，共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。期中与期末考试,加强了巡

视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的

教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、

辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

5、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任

务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研

讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自

觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，

形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备

课组的管理和监督作用。

6、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处

的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的

研究、指导和服务功能。

7、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教

学中。

扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提

高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”

的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能

力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感

态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

8、加强课改的过程管理。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形

式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，

优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养

了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进

而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

9、积极注重教师业务水平的提高，各组均派遣老师到合

肥、庐城参加了教研会，开拓了老师的视野，提高了老师的综

合素质。

10、狠抓“培优补短”，面向全体学生。我校学生来源广

泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每

个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级

广泛开展“培优补短”工作，语、数、英、理、化、政、史老

师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的

一致好评。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学

效益,促进了教育教学发展,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过

程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课

堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能

素质的同时,必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补

教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成

了消极的影响,。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善。

三、存在的问题及未来工作设想

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，

上课不能尽职尽责；

2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。

这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原

因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地

应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌

握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查

的时效性。

3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检

查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。

其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听

课制度落到实处。

（二）、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修

不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的

限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首

先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动

力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更

多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研

活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们

的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

（三）、教师专业化、专门化程度不高。学校对教师的管理

应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要

考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过

培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

（四）、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。校园

文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜

移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符

合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将

在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边

做边学。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,

更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励

机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。