1、“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。 2、“文明其精神，野蛮其体魄”。

这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人（知识分子）一方面要认真读书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。 3、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。

热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。 4、“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。

这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的 5、“少成若天性，习惯如自然”。这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。 6、“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用无穷”。

这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案；“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师，

在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。 7、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。 8、“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。

这是新课改中提出的一个新理念，强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面，引领学生健康全面地发展。 9、“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。” 10、“师者，道德之父，智慧之母也”。

这句话反映了教师的社会职能和作用，说明了教师在社会延续和人才培养中起着如同“道德之父”、“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明了教师担负着传播文明、启迪智慧的重要责任。 11、“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。这句话道出了人际关系交往中的真谛。你尊敬别人，别人也尊敬你；你爱别人，别人也就爱你。愿大家都这么去做，人际关系自然就会和谐。 12、“嫩枝易直也易弯”。

这是一种比喻，拿“嫩枝”来比喻儿童、少年。意思是说，儿童、少年的成长，就像这“嫩枝”一样，容易长直，也容易长弯。箴告人们对儿童、少年务必要多加关爱，加强教育，决不能让他们走到邪路上去。 13、“成功乃成功之母”。

这是上海市成功教育课题组在成功教育实验

第二篇：名言名句解释

名言名句解释

１．天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚得载物。 --《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 “自强不息”就应当效法自然界生生不息、日新月异的精神，就应当自力更生、发奋图强，不断前进、勇于拼搏。“自强不息”是一种积极的人生态度，对生活充满信心，生命不息、战斗不止。

“厚德载物”就应当像大地那样厚实宽广，载育万物、生长万物。做人时，要心胸开阔、意志高远、严于律己、宽于待人。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 --《三国志》刘备语

3．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。

--《韩非子》

译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。

４．言之者无罪，闻之者足以戒。 --《诗序》

译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。

５．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

--《孔子家语》

译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 ６．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 --明代谚语

７.学而不思则罔，思而不学则殆。 --《论语》

译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。

８.知之为知之，不知为不知,是知也。 --《论语》

译：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。 ９.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 (韩愈)

10.读书有三到：谓心到,眼到,口到。--明·朱熹

译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。

11.学而不厌，诲人不倦。 --《论语》

译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。

12.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

--《荀子·劝学》

译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。

13.欲穷千里目，更上一层楼。 --唐·王之涣《登颧雀楼》

14.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 --《中庸》

译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。

15.书到用时方恨少，事非经过不知难。 --陈廷焯

译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

16、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。 --《省世格言》

译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。

17.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 --《增广贤文》

译：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。

18.学如逆水行舟，不进则退。 --《增广贤文》

译：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。

75.吾生也有涯，而知也无涯。 --《庄子》

译：我的生命是有限的,而人类的知识是无限的.

19.天下兴亡，匹夫有责。 --明·顾炎武

译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。

20.生于忧患，死于安乐。 --孟子

译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反,时常满足于享受,会使人不求上进而逐渐落后.

21.位卑未敢忘忧国。 --陆游《病起书怀》

译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。

22.人生自古谁无死，留取丹心照汉青。

--宋·文天祥《过零丁洋》

译：自古以来，谁都难免会死的，那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧！

23.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。

24.捐躯赴国难，视死忽如归。 --三国·曹植《白马篇》

译：在国家有危难的时候要敢于挺身而出，把死当作回家一样。

25.风声、雨声、读书声，声声入耳；

家事、国事、天下事，事事关心。--明·顾宪成

译：风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。

26.生当作人杰，死亦为鬼雄。 --宋·李清照《夏日绝句》

译：活着的时候要做英雄，死后也要当英雄。

27.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 --《庄子》

译：君子之间的交往，像水一样的平淡、纯净，这样的友谊才会持久；往小人之间的交像甜酒一样的又浓又稠，但不会长久。

28.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 --《孟子》

译：尊敬、爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己长辈一样；爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。

29.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

--汉·司马迁《史记》