《鸟的天堂》网络教学设计

北关小学 刘志琴

教学目标

知识与能力 情感与态度 方法与习惯

1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料。

2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”“广告词”。

3.在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。

4.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。

5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找、筛选、整理资料、运用资料的基本方法。

6.通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。

教学重点

利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。

教学难点

对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。 教学准备

1.学习课文《鸟的天堂》，激发学生对“鸟的天堂”的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。

2.网络资源的配置：网络课件、网络教室。

一、 激情导入：

大家好，知道我是谁吗？（你是赵老师）

NO，本人现任广东新会小鸟天堂有限公司社会推广部总经理。

上世纪三十年代初，小鸟天堂因巴金先生一篇《鸟的天堂》而闻名遐迩，如今它已成为全国最大的天然赏鸟乐园。为进一步提升景区形象，吸引更多游人，我公司现向社会征集导游词、广告语、诗歌、对联、宣传歌曲等等等等。此项事宜由本经理全权负责。

听说，通过前两节课的学习，小鸟天堂已经成为同学们梦寐以求的乐园，那大家可就千万不能错过这个千载难逢的良机了，告诉大家一个秘密，本公司特别规定，在本次活动中表现最优秀、最突出的小组和个人将即刻被聘为公司新一届的社会推广部经理！到时候同学们就可以随时到那里去游览了！

二、设疑激趣，指导活动

看同学们已经迫不及待、跃跃欲试了，不过，让我这个老经理退位让贤可不那么容易，首先，你要通过严格的“面试”关。

请听题：你最喜欢我们小鸟天堂的什么？或者说小鸟天堂的什么最吸引你？

好好考虑，积极做答啊，要知道一个不了解、不热爱小鸟天堂的人是没资格应聘我们公司经理的!

啊，六一班的同学真是名不虚传、人才聚集呀，这枚小鸟勋章送给你，祝贺你成功通过第一关！

太好了，那就把这些亮点融入到你的创造中去吧，记住，我们的宗旨是：简洁、明快、让人耳目一新、过目不忘！

三、上网查询，合作探究

好，现在进入紧张的筹备阶段，请同学们按照手中“招聘表”的格式，积极准备，大胆创作，十五分钟后展示交流。

大家请注意，欲知活动详细要求，请参看“实践活动”中的“活动任务”，它为我们列举了一些创作题材，同学们可以根据兴趣选择，独辟蹊径更好。关于小鸟天堂历史、景观等方方面面的资料也可到网上相关栏目自由查询。

哎呀，网站内容这么多，时间紧迫，怎么办啊？

同学们，赶快行动起来吧，看哪个小组配合最默契。……

四、全班交流，自由评议，视各自表现和配合情况以“小鸟勋章”为奖励。

我宣布，征稿暨招聘大会现在开始，请大家各展才华！

五、活动小结，宣布结果

同学们的想象力、创造力、表现力真是让老师自叹不如啊，有了大家的加盟，小鸟天堂一定会享誉世界的！有这么优秀的继任人，我这个老经理也可以功成身退了！

好，我宣布×××小组以绝对优势获得优胜，请上台来，接受社会推广部经理的聘书和同学们热烈的掌声！

由于时间关系，还有很多同学的作品我们还没来得及欣赏，没关系，请你们把大作张贴在教室的展板上，让大家评论欣赏。

同时，我荣幸的告诉大家，今天所有参加活动的同学都将成为小鸟天堂的荣誉居民，欢迎大家的到来！

六、拓展总结

同学们，网络是一座取之不尽的宝藏，课下欢迎同学们继续访问本网站，或在百度上搜索更多的资料。蓝天、绿树、百鸟欢歌，多么令人向往的人间天堂，可我们望望窗外，那灰暗的天空留给我们的却只有无奈，因此，我请同学们完成一个“非常任务”：制作一个宣传环保为主题的幻灯片，用我们的行动实现“家乡处处鸟语花香赛天堂” 的理想，好吗？一周以后在多媒体教室开个展示会，老师拭目以待！

教师推荐网址：

鸟的天堂景区欣赏/index.htm

鸟的天堂教学网站/bird/index2.htm

教师课前搜集：

大榕拨地，小鸟谈天──党禺；神鸟千双鸣宝地，绿云一朵堕香江──林明琛

天生天养天马行空天从人愿天高任鸟飞──曾宪就

自然奇观，人间天堂──袁木；榕树焕发江山，群鸟振兴新会──玄鹤子

小鸟平安是天堂出入巢穴免徬徨，多谢人类同情愍从天飞来入贵乡──释圣一

小岛青春树，天堂百家归。黄鹂歌远客，百鹤比高飞。──李永发 附：综合实践活动创作表

“小鸟天堂”导游、广告应聘表

应聘小组特色名称

我们的创作：

第二篇：读《鸟的天堂》有感

读《鸟的天堂》有感

巴金爷爷是位著名的作家，妈妈曾给我讲巴金爷爷写出了许多精彩的作品，我只记得一篇文章《鸟的天堂》，直到学了这篇课文，我才真正领略到了巴金爷爷文笔下的美丽与奇异，虽然我读到的是改写后的文章，但我仍能深深体会到作者对鸟的天堂的喜爱之情。

生活中我们看到的是街道旁的小叶榕，像文中那样奇特的榕树是从没见过的，读了《鸟的天堂》，那株榕树仿佛就在眼前，巴金爷爷把它写得栩栩如生。你听，别人坐船时桨的声音像乐曲吗？你想，你有像作者那样细细聆听和观察吗？，如果读一篇文章，你滞留于字面，一定会觉得平淡无奇，但只要你细细品味，就能在看似平淡的文字中感受到美与奇异。我开始读的时候，也是囫囵吞枣，走马观花，后来在老师的引导下，我透过文字深入到作者描写的情境中，才发现作者笔下的榕树是那么美，充满了生命力，尤其它独木成林的奇特景观，更让我惊叹不已，不由得和作者一同感叹“这美丽的南国的树！” 当读到作者第二次经过鸟的天堂，看到茂盛的榕树丛中，群鸟纷飞，热闹非凡的场面，我仿佛置身于那株大榕树下，看到了各种各样的鸟，听到了此起彼伏的欢快悦耳的鸟鸣声，看到黑的白的花的，大的小的五颜六色的鸟在叶丛中飞进飞出，扑翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戏，跳跃舞蹈，它们无拘无束地自由飞翔着，仿佛我的眼睛也真的应接不暇了......鸟的天堂真是美丽的天堂。 每每读到此处，我多希望自己就是那鸟的天堂里的一只快活的小鸟啊！

正是巴金爷爷的一篇文章，使得“鸟的天堂‘成为了旅游胜地。我好想亲临其境，去看看仰慕已久的鸟的天堂。

“鸟的天堂”真美！