《能干的小手》教学设计
活动名称：能干的小手
活动领域：健康（中班）
活动目标：
1、 懂得手的功能及重要性，知道要爱护小手。
2、 培养自己的事情自己做的习惯。
活动准备：
1、 软糖、蚕豆、钮扣、纸、笔、盘等若干。
2、 筷子若干双、碗若干个（与师生人数相等）。
3、 口袋3个，里面装有冷、热、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程：
一、 创设情境，激发学习兴趣。
1、 做手指游戏。
2、 音乐律动《我有两只手》。
3、 导入：我们小朋友们都有两只手，左手和右手（幼儿跟教师一起先伸出左手，再伸出右手），下面我们要用我们的双手去做一些事情，看谁的小手最能干。
4、 出示字卡“手”，幼儿跟读“手”字。
二、 动手操作，认识手的功能
1、 出示操作材料，交待操作要求。
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2、 幼儿在轻微舒缓的音乐声中分组进行操作，如剥糖（剥后可吃掉，使幼儿享受劳动创造幸福的乐趣）、夹蚕豆、扣钮扣、绘画等。
3、 操作后组织讨论，鼓励幼儿各抒己见，了解手的功能。
（1）用手除了干刚才那些事以外，还能干些什么？
（2）用一个手指能剥开糖吗？用一只手穿脱衣服行吗？试试看，试后说说有什么感觉，这说明了什么？ 小结：看来，手可以干很多事，而且想干一件事，必须得五指协同或双手配合来做才能成功。经常动手做事，可以使我们变得更聪明。小朋友们一定要多动手，做一些有益的事情，自己的事情自己做，还要帮别人多做事，自觉锻炼我们的双手，使我们的双手更能干。
4、 游戏：奇妙的口袋
师扮成魔法师，口里念着：变变变，变出一个口袋来，变出一些宝贝来。分别出示三个口袋，口袋里分别装上属性相反的两样东西（如石头——海绵、冷水瓶——热水瓶、光滑的纸——砂纸），让幼儿分别摸两样东西后，再说出口袋里的东西摸上去有什么感觉？随机将物体拿出来让其他幼儿摸摸看，感知物体的属性，了解手的功能。 小结：通过游戏使我们明白了手还能感知物体是软的还是硬的，是冷的还是热的，是光滑的还是粗糙的等属性。
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三、 通过假想，了解手的重要。
让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样，然后让幼儿说出自己的感受，了解手的重要性。
四、 分组讨论，懂得爱护小手。
1、 组织讨论：我们应该如何爱护我们的小手？
2、 汇报讨论结果，鼓励幼儿大胆地说。
延伸活动：组织幼儿进行自我服务竞赛，如穿衣服比赛、系鞋带比赛、扣钮扣、拉拉链比赛等。
旬阳县第一幼儿园 陈先兰
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第二篇：小班健康活动设计：我的小手最干净
小班健康活动设计：我的小手最干净
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设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程：
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指缝搓一搓
大拇哥转一转， 小手腕也要洗
冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
要求：
(1) 每个盆两个小朋友
(2) 甩手要将水甩在盆里
(3) 用自己的毛巾擦手
小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思：
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。