三年级美术上册《变废为宝》教学反思(700字)

发表于:2020.10.1来自:www.fanwen118.com字数:700 手机看范文

三年级美术上册《变废为宝》教学反思

三年级美术上册《变废为宝》教学反思 《变废为宝》是人教版美术教材三年级上册第十二课的内容。这节课主要是引导学生对身边的事物进行观察,并发挥想象力,将各种废旧材料加工创造,培养学生的创新精神,用自己的智慧美化环境。 本课取材于儿童最熟悉的废旧材料,由于孩子们所带来的都是生活中常见的废品,所以将无用的东西变成有用的,这是一件很有趣的事情。一开始,我便以魔术师的身份,示范把一只小纸杯变成一朵漂亮的小花,以激发孩子们的学习的热情和兴趣,并且整节课都以魔术师变魔术贯穿始终,把我化身成魔术师,也让孩子们也当小魔术师,为学生创设主动参与的学习氛围。在本课的教学中,由于学生们带的材料种类比较多:水果网、纸杯、小木块、易拉罐、牙膏盒等等,因而我没有具体介绍哪一样物品如何制作,而是强调学生的自主的学习行为,通过欣赏老师的作品,找出制作的材料方法,并以一个小小的瓶盖和一个小纸盒去引导观察,启发学生的思维,拓宽思路,以找到观察制作的要领,培养学生的观察能力和自学能力。 在孩子们制作的过程中,我还用多媒体展示很多有关变废为宝的图片资料供他们参考。制作时我发现同学们的热情很高,创作欲望很强,剪、折、贴等方法运用恰当,个个都是能手,学生创作也是各有千秋,不拘于教材,小纸盒和水果网做成的仙人掌;小纸杯和毛线做成的电话,小木块和水果网做成的篮球架等等,都极富创意,也赋予这些作品无穷的魅力。 作为一节手工课,30分钟的时间显然是不够的,在展示的过程中,很多孩子很好的创意由于没有完成而没能得到展示,我觉得挺可惜的。总的来说,本节课的效果还是比较好的。我觉得美术课只要在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐,让学生乐在其中,这就很好了。




第二篇:鞭炮教学反思 700字

中班美工活动《鞭炮》

本次活动的设计理念是这样的:《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的,要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的,也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西,但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活,培养幼儿发现美、创造美的能力,提高幼儿的审美情趣。

本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。放手让学生自主学习与探索,让学生做学习主人,使他们主动学习愉快学习,乐于动手创作是本节课的教学理念。

在引题过程中我以猜谜语的方式激发幼儿的兴趣,出示神秘的箱子吸引幼儿的注意力,但是如果引题可以从结合中秋季的鞭炮让幼儿回想鞭炮的形态并让幼儿来模仿,在此基础上出示范例幼儿的兴趣会更高。

再第二环节出示范例时存在比较大的错误,首先由于底色太暗跟蛋壳的颜色接近反差不大,范图太小致使幼儿观察的不够清楚操作的材料从而导致下面通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别这一环节幼儿不够直观的感受到差异。

在幼儿的操作过程中,示范蛋壳画讲解部分都是我在讲解而没有让孩子去说应该先让幼儿观察教师再进行讲解;可以让幼儿探究怎么把圆圆的蛋壳弄破。当遇到动作慢的幼儿时,我怕时间来不及直接动手去帮助他,而没有想到应该怎么样应加以引导。也说明了黏贴蛋壳的方法没有讲解清楚。在巡视过程中发现个别幼儿在操作烟火部分倒掉这一步骤由于没有事先讲解清楚倒的方向烟花倒掉有的都倒到鞭炮上了,这一点是我疏忽的地方。

整堂课时间我对幼儿及时给予指点启发,对幼儿加以表扬,使每个幼儿都能感受到学习的乐趣,增强自信心,从而能够积极主动的参与创造活动。对幼儿的作品给予肯定,鼓励幼儿生活中会有好多意想不到的东西,都可以充分利用起来,不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活,

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