音乐活动 拉拉勾(2600字)

发表于:2020.11.1来自:www.fanwen118.com字数:2600 手机看范文

音乐活动 拉拉勾 中班音乐:拉拉勾

活动内容:拉拉勾

活动目标:1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。

2、唱准曲调,唱好休止符,在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

3、体验与朋友和好,和睦相处的快乐。

活动准备:1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲录音。

活动过程:一:开始部分

幼儿自由结伴随音乐进活动室,动作自选。

二:基本部分

1、练声,熟悉曲调。

采用拉拉勾的部分曲调,用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》

1) 教师生动地讲述歌词内容,帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

2) 教师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

3)

音乐活动拉拉勾

教师

音乐活动拉拉勾

弹琴并大声演唱,幼儿

音乐活动拉拉勾

轻声跟唱两遍。

4) 分段字唱,帮助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的情绪变化。

第一段:

师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。

第二段:

师:你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?

5) 整首歌曲齐唱。

要求幼儿听清前奏,并用自然的声音有表情地唱,同时跟好教师的琴声。

3、即兴表演

幼儿可以离开座位两个两个找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。

三:结束部分

随歌声,让幼儿自由地出活动室。

活动延伸;1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

大班音乐活动教案 拉拉勾

音乐活动拉拉勾

音乐活动拉拉勾

音乐活动拉拉勾

音乐活动拉拉勾

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Tags:拉拉勾

作者:佚名

音乐活动拉拉勾

音乐活动拉拉勾

增大字体 作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:2010-10-15 15:26:17

活动内容 拉拉勾

重点领域 音乐

相关领域 社会

活动目标 1、 感受歌曲中人物情绪的变化,尝试用两种不同方法演唱来表现

歌曲后连部分的不同情绪。

2、 学习控制自己的情绪,学会解决矛盾,愉快地与同伴相处。

3、 体验与同伴合作歌唱的快乐。

重点、难点 重点:尝试用两种不同方法演唱来表现歌曲两部分的不同情绪

难点:用和谐的声音与同伴一起合唱。

活动准备 图片A:朋友生气,图片B:好朋友高兴地拉勾。

歌曲录音磁带。

活动过程:

一、 导入活动,熟悉音乐。

带幼儿在《拉拉勾》音乐声中愉快地做动作,如两人拉手、拥抱、跑跳等,体验欢快、愉悦的情绪。

二、感受两种不同的心情,理解歌词。

1、观看图A,感受与同伴发生矛盾时的心情。

教师:“这两个小朋友高兴吗?你从哪里看出来是生气了?可能发生了什么事?” 教师:“讨论:与同伴发生矛盾时,怎么解决?你有什么好办法?”

2、观看图B,感受与同伴友好相处时的心情。

教师:“他们相处得怎样?你从哪里看出来的?他们为什么高兴呢?”

三、学唱歌曲

1、 分别欣赏歌曲录音和教师的清唱,体验歌曲中朋友间的情绪变化;歌曲中哪 里是表示生气,哪里是表示高兴,请小朋友仔细听,边听边做出不同的表情。

2、 组织幼儿学唱歌曲,学习用快、重、断顿的方法唱前半部分,表现生气的情 绪;用慢 、轻、连续的方法唱后半部分,表现高兴的情绪。

3、 小结:小朋友友好相处真快乐,快乐的心情让小朋友身体健康。

延伸活动:

在音乐角中提供歌曲伴奏磁带,鼓励幼儿根据歌词内容创编动作表现歌曲中人物情绪的变化。

大班音乐活动:拉拉勾

来源: 作者:daling 发布时间:2010-9-25 9:15:00 浏览:[1719] 感谢daling上传

活动目标

1、 感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、 探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、 体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备

录音机、音乐磁带《拉拉勾》

活动过程

一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验,为歌曲学习做好准备。

1、 教师:你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?

2、 教师:当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?

3、 教师:如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?

二、幼儿学唱歌

1、教师:范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。

教师:请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?

2、 教师再次范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?

3、教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗示。

4、 教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱法演唱后半部分。)

三、幼儿按歌词内容创编动作,学习与同伴合作表演。

1、幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。

2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。

活动延伸

1、当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的最后两句,教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!

课后反思:

在音乐课“拉拉勾”的教学过程中,首先是发声练习,师生共同问好!教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流,不断提高幼儿的活动情趣。以故事的形式导入比较自然,在边走边看边中提问,比较自然轻松,孩子们没有压力,引导幼儿积极思考,积极猜测,教师不作答,让

幼儿在讨论中寻求答案既增强了幼儿的探索意识又发挥了幼儿的主动性。

最后在尝试创编歌词的过程中表现得非常大胆、自由、认真。使每个幼儿都能全身心投入到活动中去,增强幼儿的自信心,激发了幼儿创造的欲望,同时教师让幼儿把创编的歌词填入熟悉的旋律中又大胆又很有创意,使幼儿的兴趣达到了高潮。歌声齐气又响亮,是孩子们对自己创编结果的肯定,也是孩子们有自信的一种表现,很棒!




第二篇:音乐教案《拉拉勾》王芙蓉 400字

音乐活动教案

(金银宝贝幼儿园—王芙蓉)

活动名称;音乐活动

活动内容;歌曲《拉拉勾》

活动目标;

活动重点;突出休止符表现出前半段和后半段不同的唱法活动难点;能用和谐的声音与同伴一起合唱

活动准备;表情图三幅

活动过程;一、出师表情图喜、怒、伤、悲引入活动1、初步学唱歌曲,熟悉歌曲旋律。 2、帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪。 3、体验与同伴合作歌唱的快乐。 A.两个小朋友生气的图 B.两个小朋友友好 的图、表情手偶若干

1、 再次出示生气的图和友好的图,引导幼儿观看

2、 让幼儿做出各种不同的表情

二、学唱歌曲

1、教师有感情的示范演唱

2、幼儿学唱

3、组织幼儿讨论;前半段和后半段有什么不同?分别来怎么表演唱。

4、集体学习用两种唱法来演唱

A.表现生气,用短而重,且慢的唱法来表演唱,突出休止

符的正确唱法

B表现愉快速度稍快声音情切连贯

三、合作表演;

1、幼儿手戴表情手偶自由结伴有感情的表演唱

2、启发幼儿用眼神、动作、表情与同伴合作表演歌曲

王芙蓉

金银宝贝幼儿园

2014-12-25

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