大班音乐活动1(500字)

发表于:2020.8.28来自:www.fanwen118.com字数:500 手机看范文

学科:音乐 年级:大班 备课人:刘和翠 备课时间:2011-8-30 上课人: 上课时间: 第2周

小孩不小歌(歌曲)

活动目标:

1.初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义。

2.体会进行曲式的歌曲风格,能精神饱满地演唱。

活动准备:

配套音乐磁带。

活动过程:

1.复习歌曲“拉拉勾”、“值日生”等。

2.欣赏歌曲“小孩不小歌”

(1)教师:总有人说我们小孩小,其实,我们并不小!如果有大人小看我们小朋友,那他就比我们小孩还要小!这话是一位很有学问的爷爷说的话,他还把这些话写成了歌曲,歌名就叫《小孩不小歌》。现在我们就一起来学习这首歌。

(2)欣赏歌曲录音,感觉音乐的节拍和歌曲的力度。

(3)围绕歌曲内容,进行提问和解答,理解歌词,并记忆歌词。(你觉得这首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?你什么地方没有听清或听不懂?)

3.学唱歌

(1)重复歌曲的旋律,边听边与歌词匹配进行歌唱。

(2)齐唱歌曲,注意唱准音,以及“嗨”的节奏

4.练习

(1)教师边唱边有力地按节拍指挥,帮助幼儿掌握力度;幼儿唱错的歌词要及时纠正,不准确的地方可以单独练习。

(2)幼儿分别做指挥,带领大家演唱。

5.教学反思:




第二篇:大班音乐活动(详细流程)1 1400字

活动内容:老鼠画猫

活动目标:

1.学习看图谱的方法熟悉歌词,能自然、轻松地演唱歌曲。

2.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

3.养成良好的认真倾听习惯。

活动准备:

教学图谱“老鼠画猫”、旋律歌曲等录音磁带,老鼠头饰。

活动过程:

一、明确角色,围绕与角色相关的话题开展讨论。

1.在《老鼠画猫》的音乐旋律中进场,随音乐表演出小老鼠东张西望躲避猫的动作。

2.练声

师生问好1=C 2/4 12 34 |5 —|1 5 |1 5|54 32| 1—||

《王老先生有块地》1=D-F 2/4

3.师扮演鼠妈妈提问:我们是谁?老鼠最怕的是谁?为什么我们老鼠那么怕猫?根据幼儿回答贴出关于猫的特征的图片。(大眼、尖利的爪子、长长的腿、直直的胡子、尖尖的牙齿)

4.讨论:怎么样的猫才不会抓老鼠呢???师:一起来听听歌曲《老鼠画猫》唱得是不是这样的,好不好?请听歌曲《老鼠画猫》

二、教师示范演唱歌曲,幼儿安静认真倾听,感受歌曲的有趣。

1.教师示范清唱歌曲,要求幼儿认真倾听,后提问:歌曲名字叫什么?好听吗?你听到歌里唱了什么?

2.利用图谱的形式熟悉歌词。

(1)根据幼儿的回答逐一出示图谱

(2)带领幼儿看图谱熟悉歌词,完整将歌词朗诵一遍。师:我们刚才把小老鼠画的猫组合在一起,一起来念一念,好不好?

(3)师幼朗诵第一遍歌词后,引导幼儿发现反复的标记,提问:宝宝发现了妈妈多做了什么?为什么要多念呢?对了,这有个标记表示在这中间要多唱一遍,前面唱了一遍,那这里要唱几遍呀?(两遍)真棒!那我们再来念一遍好不好? 1

(4)再次朗诵歌词,重点练习反复这一环节。

三、幼儿完整学唱歌曲。师:宝宝真棒,念得真好,接下来听妈妈把这首歌连起来唱好不好?有个小小的要求:宝宝要认真听,听听妈妈是怎么唱的,这首歌有什么不一样的!

(一)再次倾听教师清唱,感受歌曲说唱的特征。提问:这首歌什么地方不一样的?(第二遍“牙齿一个也不能要”是用说出来的)对了,我们把它画起来,唱到第二遍的时候用说唱的形式唱出来。我们一起来唱唱,好不好?

(二)幼儿轻声跟唱两遍。引导语:这首歌好不好听呀,想不想学?请你们听琴声和妈妈一起唱好不好?

1.滑声:“鼠”这里有个标记,表示唱这里的时候声音要往上滑(师示范,幼儿跟着练习)

2.说唱练习。

(三)幼儿表演唱新歌。引导语:唱得真好,表扬表扬自己吧!唱得这么好,请你们上来表演好不好?

1.全体幼儿演唱

2.分组、个别表演

四、交流自己对歌曲的感受。

1.引导语:唱得真好,可是妈妈还有个问题想问宝贝了,我们都学会了这首歌了,那宝贝听了之后有什么感觉?(滑稽、有趣)怎样把这种感觉唱出来呢?

2.引导幼儿通过曲调和表情的变化来表现歌曲的性质。除了用好听的声音唱好歌曲,还可以怎么做来表现小老鼠越画越高兴,越唱越得意的样子呢?(边唱边表演动作)真棒!请宝宝一起来试一试,好不好?

3.幼儿表演歌曲(师提示幼儿用自然的、好听的声音和动作表演歌曲)

(六)结束活动。

鼠妈妈:今天小老鼠画了只怪猫,心情怎样?这样的猫真的有吗?那我们小老鼠还是要小心一点,别让真的猫伤害我们。(在《老鼠画猫》的音乐中离开活动室)

五、活动延伸:

1.绘画“猫”,进一步巩固对猫特征的正确认识。

2.学习其他幽默歌曲。

2

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