期期中考试教学反思

高一年级第一学期期中考试已经结束，期中考试之后，自己做了一次教学反思，以便自己更快进步与成长。自己所带两个班级的学生考试情况如下：

全年级：人均52.7分，优秀率5.9%，及格率35.0%；7班：最高分97分，人均52.8分，优秀率5.5%，及格率38.2%；8班：最高分92分，人均49.6分，优秀率7.3%，及格率35.0%。通过分析比较可以看出：7班的及格率要高于全年级的平均及格率，均分和优秀率与全年级的平均水平相差不多；8班的优秀率要高于全年级的平均优秀率，但均分和及格率都低于全年级的平均水平。

从以上的成绩分析中可以看出，自己在教学工作中存在一些不足，经过认真反思，总结出的原因有以下两个方面：

第一，作为一名新上任的青年教师，缺乏教学经验是自己最大的不足。主要表现在：（1）对教材的研究不深，不能很好的把握每节课的重点和难点，并将其与高考的考点联系起来。如课本上的知识比较简单，有许多知识点需要给学生补充完善；（2）自身教学能力和基本功有待于提高，在平时的教学过程中没有注重对学生学习方法和能力的培养;（3）布置和检查作业落实的不到位，学生学习的基础知识没有通过练习得到进一步强化与巩固。在平时的好学过程中，对学生要求不严格，好多学生不交作业，我没有批评强调，这样使得一些学生养成不交作业的习惯，没有课后的练习巩固，学生很难完全掌握知识。

第二，适应我校新的教学模式需要一个过程。我校新的教学模式对于青年教师来说，既是一种机遇也是一种挑战。在刚开学的两个月里，通过学校组织的多次培训、听课和评课等活动，我对新的课堂教学模式从开始的初步了解到了更深的认识与理解，但在实际操作的过程中需要不断的发现问题、总结反思，以便更好地操作实施。

针对以上原因，在接下来的教学过程中，自己要从以下几个方面着手，不断提高自己的专业基础知识和教学能力：

首先，注重对教材的研究。作为一名青年教师，一定要精心研究教材，自己认真地备好每一节课。（1）备内容。细心挖掘教材，吃透教材，并结合教参，找准每节课的重点和难点；认真完成学案，并做好二次备课；多做题，尤其是高考

题，加强自己学科专业知识的积累。（2）备方法。针对新的课堂教学模式：自主课和展示课，应选择适当的指导方法和手段。（3）备作业。通过作业检查学生对知识的掌握情况，布置作业要有代表性，注重作业的质量和数量。

其次，注重向前辈的学习。经常去听各位老教师的课，把听课作为自己进步和成长的需要，而不是当作一个任务来完成。虚心向老教师讨教，学习他们对课堂的管理和教学中的经验和技巧，不断提高自己的教学能力。经常与老教师交流，分析自己在教学过程中遇到的困难和问题，并不断反思总结，积累教学经验

再次，注重更新教育理念和适应新的教学模式。在新课改的要求下，作为一名教师，要转变自己的教学观念，由教师的“教”转变为学生的“学”，以学生为主体，充分发挥教师的指导作用。我校实行新的教学模式，让学生参与到教学

过程中，这样能更好地调动学生学习的兴趣和积极性，培养学生主动学习的习惯。

第二篇：语文期中考试反思

期中考试反思

五（1） 语文 高利娟

时间过得真快，转眼期中考试结束了，看看这两个月的教学工作，有得也有失。

看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。 回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

（一）继续加强练字。

课前15分钟练字，让学生通过练习，能够培养静心的习惯，静下心来写字，静下心来做事，静下心来思考，成为有思想、有涵养的高素质的学生。

（二）不断提高学生的阅读。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促

进和提高学生的阅读能力。

（三）兴趣先导，注重积累，培养诵读能力。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练，当堂批改！同时利用好上午课前15分钟，有计划的向学生推荐好诗歌、名言警句、著名篇目等，让学生背诵下来，争取让孩子们与众不同。

（四）端正态度，培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

希望通过自己和学生的共同努力，不断进步，不断提高孩子们的语文素养。