1、给文中加点字选择正确读音，打“√” 。
吐
（
t
ù
t ǔ） 攫 （ j ú e
shu
ò）
2
、在文中找出反义词
（）——（）
3
、理解文中词语
月朗风清：
4、“扑通通”是描写孩子们跳水的（是（ ）词，突出了比赛的（ ）的，。你还能）
写几个吗？5“浮光跃金”是描写月牙泡在月光照耀下闪着光芒，是描写（ ）的词，白天的月牙泡是用（ ）和（ )两个类似词组合成美好景观。这几个自然段为下文表现农村少年天真善良、淳朴美好的心灵作了（ ）。
6、文中巧妙而生动地使用了比喻的修辞方法。
①句把( )比作（ ），生动地描绘出月牙泡的（ ）。
②句把（ ）比作（ ），生动地描绘出绿叶中的荷花在微风的吹拂下（ ）时的优美姿态。
③句把( )比作（ ），写出了伙伴们戏水时的（ ），也表现出他们性格很（ ）。 ④句以（ ）来比喻（ ），突出了水流
（ ）、（ ）的特点。以（ ）比喻（ ），形象生动地表现了它（ ）的特点。 ⑤句以（ ）比喻（ ）,生动地表现了当时在我的心中。
7、这篇短文是一篇（ ）的散文。结尾在文中的作用是（ ）。“大自然和谐的美”是指（ ），人类淳朴的爱是指（ ）这件事。
8、“那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮
现在我的眼前”含义是什么？ 9、当我吓得大哭时，为什么小伙伴却哈哈大笑？
①整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 ②娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青
纱跳舞的少女。
③恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。
④水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。
⑤原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
第二篇：课题：荷塘旧事 授课人：杜秀娟
课题：荷塘旧事 授课人：杜秀娟
评课教师：
教学目标：
知识目标：
1、字词积累。
2、景物描写的方法和作用。
3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。
能力目标：培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。
情感目标：感知自然美和人性美的和谐统一。
教学重点：景物描写的方法和作用
教学难点：对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。
教具：多媒体课件
总体评价：