如果我是她——
读《小女孩和小海豹》有感 作者：雷成雨
今天，我怀着好奇的心情学习了《小女孩和小海豹》这篇课文，当我学习完后，我心中荡起的涟漪久久不能平复······(读后心情)
文中的主人公叫卡特琳，在一次偶然的机遇中结识了一位素不相识的动物朋友——小海豹，当她发现小海豹因种种原因和母亲分离时，卡特琳决定收养它。从那天以后，卡特琳不仅要喂养小海豹，还要教它各种本领——游泳、觅食······经过卡特琳不懈地努力终于帮助小海豹重返了大海······(主要内容)
故事的结局很完美，可我却怎么也高兴不起来。因为卡特琳对小动物那么有爱心，如果让我和她比起来那可真是天壤之别——如果我是她，我会对小动物那么有爱心吗？如果我是她，我会帮小动物洗澡吗？如果我是她，我会那么精心喂养小动物吗？如果我是她······不！ 我为小动物什么也没做过！所以，我在此提议全世界的人们都应该像卡特琳那样爱护小动物！ 学习完这篇课文，我受益非凡：我们应该都像卡特琳学习，怀着一颗纯洁的心灵来对待自然界的每一种生物~所以，请善良的人们放下手中的屠刀和猎枪吧！(读后感受)
《昆虫迷》读后感 作者：肖鑫生
在前几天，我看了巨著《昆虫记》.而今天，我又带着愉快的心情读了《昆虫迷》这篇文章。(读中心情)
课文主要讲法布尔是个昆虫迷。他趴在地上观察蚂蚁是如何搬走死苍蝇的；他仰着头观察屋檐下的蜘蛛捕食蚊子；他蹲在田野里观察蜈蚣如何产卵。法布尔研究土蜂用了两年；研究地胆用了二十五年；研究隧蜂前后经过了三十年；研究蜣螂用了四十年。法布尔花了毕生的精力和昆虫打交道，写出了巨著《昆虫记》。(主要内容)
我十分佩服法布尔能写出十卷的《昆虫记》，我也常常为自己写不出四五百字的作文感到苦恼。是问，我们留意过停在花朵上的蝴蝶吗？我们注意到了从我们脚下爬过的蚂蚁吗？我们观察过停在绿叶上的瓢虫吗？我敢说，绝大部分的人都没有留心观察过。当然，也包括我在内。我们与法布尔这位无与伦比的观察家相比，显得多么的渺小呀！其实，很多的作文素材来源于留心观察。(读后感受)
法布尔可以趴在地上专心致志地用放大镜观察蚂蚁，而我们写个作业也不能安分，作业写得也马虎；法布尔可以仰着头观察蜘蛛捕食蚊子，一看就是三个钟头。而我们呢，连一节课四十分钟都坐不住。要不就是伸个懒腰，要不就是咬咬指头；法布尔没有老师教，都成了此等人物。而我们呢，有教师的言行指导却不懂得好好珍惜啊。(读感结合)
读《昆虫迷》让我们知道了法布尔是无与伦比的观察家，更使我们学到了小学生应有的品格。(读后感受)
第二篇：做好学生有点累读后感汇总
做好学生有点累(转载)800字作文
我在班上成绩优异，经常考个前一二名，年级里也能挤进第一名。提高班的名单
上有我，光荣榜上有我，老师也常常表扬我，也算是一个好学生了。
似乎人们都挺羡慕好学生：集老师和家长的宠爱于一身，老师表扬，家长夸赞，风光无限。人们认为好学生们必定是轻松的，快乐的，春风得意的。可是，作为一个好学生的我，却觉得：做好学生有点累。
好学生，背负着老师的期望、家长的希望，我们肩上的压力何其之大！考试考好了，固然高兴，但是在家长笑容满面地表扬之时，在老师面含笑容地称赞之时，在同学面露钦佩地赞美之时，我想到的是：下一次考试我如果考得不好，他们还会这样吗？他们会不会大发雷霆？会不会面露失望？会不会大加嘲讽？如果我们，作为一个普通的学生，如果考了十几名，我们会暗自庆幸：考得不错！可是，作为一个好学生，前十名是底线！那也就意味着：我们考得很不好。
好学生，一个“好”字容纳了多少笑容和泪水！为了这个字，我们夜以继日地努力；为了这个字，我们要背负多少艰辛？为了这个字，我们奋发努力，付出了多少？同学们只看到我们表面的风光，却不知背后的泪水和汗水。看到同龄人都在快乐的和蓝天做伴、与大地交心，我们只能暗暗羡慕，然后再把头埋入如山的书堆中。
好学生，就意味着我们要成为模范，成为典型，成为榜样。我们的一举一动都必须按照好学生的标准，不能有一点出格的行为，不能有一句不合乎规范的话语，整天都要像一个木偶，一个机器人----没有感情冷冰冰的机器人。我们也想偶尔“疯”一会，找回真实的自我；我们也想率性一下，洒脱自在；我们也想无忧无虑，上课偶尔冒出“惊人之语”，逗得全班哈哈大笑一回。可是，我们不可以，因为我们是好学生。好学生，就要上课积极举手，发言精彩流利。平时认真听讲，考前仔细复习，考试认真对待，作业字迹工整，成绩尽如人意，答案精湛正确。这，似乎就是人们心目中好学生的标准了。
可是，人无完人，更何况我们这些小孩子呢？我们或许可以控制自己一时，但是绝对控制不了自己一世，我们肯定会在某些方面有所疏忽，做不到尽善尽美。或许，因为作业实在太多，我们的字有一点潦草；或许，因为题目实在太难，我们的答案有一点偏差。那么老师、家长就会认为我们退步了，骄傲了，不脚踏实地了。可是，我们真的、真的无法满足老师和家长对我们的“高要求”。我们也是人啊！
做好学生有点累。虽说，辛苦爬到山顶会看到更多的风景，但是，我们更希望享受爬山时的乐趣。
当别人给你戴上‘好学生’这个头衔时，希望你不要太在意，因为所有的光环都是虚幻的，每个人的真实面目都躲藏在这个光环里面。”在这里，我也真诚希望同学们摆正心态，不要把自己当成一个好学生，要把自己当成一个普通的人；当然，也更希望老师、父母、社会多给予我们一些理解，为我们创设一个宽松愉悦的学习环境，让我们快乐收获每一天！
书香之路——读《做好学生有点累》有感
清远市新北江小学六二班
轻轻合上书本，发觉天空已经暗淡下来，已经到了黑夜了。我不由得叹了一口气。又想起些什么，回到了房间------
蔡一心是大家眼里的好学生。她是个班长，老师的宠儿，爸爸妈妈也以这个女儿为骄傲。甚至当她犯了错误时，老师也会尽量护着她。但是，作为好学生，她却感到自己并非如别人所想的那么轻松和快乐。同学们的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己活得很累------
做好学生太难了，考试的错误即使是因为不擅长于什么奥数而导致扣分，也会被误以为骄傲而松懈；为了不让老师和家长为自己感到痛心而不看漫画；作为班长，面对朋友和别人打架，去阻止也会有人误解；帮助顽固的同桌把学习拉上去，这一件看上去不难的事却被弄得头晕转向；面对老师的悔辱只能忍气吞声------好学生蔡一心太过可怜了，她也太过悲惨了。在里面，我仿佛看到了自己的影子。 我是一个班长，同桌诗歌烂泥巴扶不上墙的学生。老师喜欢我，经常表扬我但我一点也不好受；爸爸妈妈虽然不给太多的压力，但考试的卷子一发下来，又该点评了；最值得庆幸的是，我和同学的关系十分好，不至于被同学们用奇怪的目光盯着我。一旦他们表扬我，我心里总会有点不舒服，即使我知道这些表扬里面没有一根“鱼刺儿”。我有点困扰，每当成绩下降，妈妈就唠叨开了。看着把“官”让给我的同学，我不明不白的苦了起来------我一直在想，为什么好学生这么难当？
看了《做好学生有点累》，我的心里的小刺耳都被拔光了。我知道，我不可能在成绩优秀的地方逗留，以平常心去对待自己将来可能会出现的下降成绩，在奋力拼搏，在学习上同学们你追我赶，这根本不值得恐慌。“好学生”的痛苦，大多来自他们的虚荣心。当别人给你戴上“好学生”这个光环的时候，希望你不要太在意。因为所有的光环都是假的，如果你总是在意它，那它就会越来越沉重，直到你受不了了，要舍得放弃虚荣的光环，做回真正的自己。
漫步书香之路，捡起人生的贝壳。我爱抚着贝壳，听着它讲述一个个奇妙的故事和真理。
读《做好学生有点累》有感
读书是一种乐趣，一本书如果能在一个意想不到的季节适时地来到我身边。它将会滋润着我的心灵。 最近，我读了《做好学生有点累》这本书，这本书讲述了：蔡一心是大家眼里的“好学生”。她是班长、老师的宠儿，爸爸妈妈也以这个女儿为骄傲。甚至当她犯了错误时，老师也会尽量护着她。但是，作为“好学生”，她却感到自己并非如别人所想的那么轻松和快乐。同学的不理解，老师和父母的期待，都
让她感到自己活得很累??
这本书的故事并不闪光，但它就像我们班里发生的事。
其实，每个人在成长的过程中总会有一些烦恼或困扰。如果你遇到困难就退缩、消极下去的话，那么
等待你的将会无法自拔，接下来都是失败的浪潮。它们会一浪比一浪高，直到你喘不过气来。 我觉得做一名好学生并不烦恼，只要你不要太在意头上这个光环，就不会感到困惑和痛苦。我们应从平常的心去对待自己将来的可能会出现的第二、三，甚至第N，在学习上大家都是你追我赶，这没有什么
好惊恐的。
做“好学生”觉得累，大多来自虚荣心，做最真的自己，这一点对于“好学生”来说是最重要的，如果总在意这个虚幻的光环，那么它就会变得越来越沉重，直到自己承受不了。做一个听话的好孩子，会经常得到老师和家长的赞赏。但偶然犯点失误是难免的，只要我们能够抱一颗平常的心对待失误，积极分析
原因，就会拥有一个真实轻松的自我。
我们在成长的过程中要保持乐观，愉快的心情，勇敢地向困难挑战，所有的问题都会迎刃而解，我们
还可以做“好学生”中的佼佼者。
同学们，如果你们有兴趣也快快来阅读《做好学生有点累》这本书吧！相信你也能从中得到不少的启
发。
读《做好学生有点累》有感
每个人都有烦恼而每个人烦恼却是各不相同当我读完了阳光姐姐伍
美珍写《做好学生有点累》这本书之后我便对文中
认真、坚持不懈学习态度主人公蔡一心同学产生了一丝同情更佩服他刻苦印象他知识丰富、活泼可爱、乐于助人给我留下了不可磨灭
你看她一头乌黑发亮仿佛要飞起来似线条优美
短头发一对又细又弯眉毛就像是笔画出来一说话眉尖便稍稍翘起
两颗黑水银
小女孩
；一双水汪汪大眼睛如秋水似明星又仿佛在白水银里滚动
看出蔡一心同学一定是
鼻子一张甜甜小嘴让可爱、漂亮、乖巧
蔡一心虽然活泼可爱但其实她也有她是班长是老师不明白在蔡一心眼便暗示她错误原则她面对好朋友快乐
是
宠儿也是爸爸妈妈
成长烦恼在大家眼里她一直是个令人敬佩好学生可老师
骄傲甚至当她犯了错误老师也会尽心尽力地护着她
在考试但作为
心目中却十分内疚和惭愧地方最终蔡一心得了一百分
真正
时候蔡一心正在检查试卷老师经过便看了一
好学生
说谎
作弊是应有
在
好学生吗？所以她确实感到小心眼她觉得
并非像别人说那样轻松和快乐
不理解和同学们很孤独想小小地堕落一下
减轻学习对唠叨中
可是却感受不到一点产生
巨大压力
在
是啊!如今虽然有家长和老师呵护却依旧
面对每一次考试在面对老师要不然
家长
只能面对老师严厉乖乖女做
期盼在面对家长们不厌其烦目光和家长喋喋不休
似乎只能成功从心底里觉得做
失败好学生做
教训让
同学眼里老大有多难有多累啊!
读到这里让我不由自主地想起了前不久纪律委员有
后来在一次
早读课上由于
一件事情：在评选班干部老师
时候我很荣幸地被同学推选为
监督很多同学都不自觉了教室里顿时炸开了锅
名字以示警告但他们都不听我急得像
发落教室里才恢复了朗时候他们便再也不原谅
在聊天有在哼着小调有在自言自语我点了几个人
在热锅上朗
蚂蚁于是我无可奈何地把几个同学可是过了几天我突然
名字记上了黑板等待老师
读书声同学们和我疏远了偶尔我犯错误
孤独感
我而是在偷偷嘲笑我我产生了与蔡一心同样
蔡一心你说出了
信只是努力
彩虹同龄人心声是你学习榜样虽然做好学生有些不容易但我相唱道：“不经历风雨怎能见困难是不可能克服听过吗？有一首歌人能随随便便成功” （指导老师 刘卉）镇江市中山路小学 五(6)班 丰帆 -