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1.按照中华人民共和国教师法的规定，取得小学、初中教师资格分别应当具备哪些相应的学历?
【答案要点】
(1)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;
(2)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
2.教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律?
【答案要点】
个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教学工作取得很好的效果，反之，则会事倍功半。儿童身心发展规律主要包括以下几点：
(1)个体身心发展的顺序性;
(2)个体身心发展的阶段性;
(3)个体身心发展的不平衡性;
(4)个体身心发展的互补性;
(5)个体身心发展的个别差异性。
3.简述完形—顿悟说的基本内容。
【答案要点】
格式塔心理学又称完形心理学，诞生于19xx年，苛勒是其重要的代表人物。他对黑猩猩学习和解决问题进行了许多研究，由此认为，学习是通过顿悟实现的。完形—顿悟说的基本内容如下：
(1)学习是通过顿悟过程实现的。苛勒认为，学习是一个顿悟的过程，而不是尝试错误式的。所谓顿悟就是动物突然觉察到问题解决的办法，是动物领会到自己的动作为什么和怎样进行，领会到自己的动作和情景、特别是和目的物之间的关系。动物只有在清楚地认识到整个问题情境中各种成分之间的关系时，顿悟才可能发生。
(2)学习的实质是在主体内部构建完形。完形是一种心理结构，是对事物关系的认知。苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。完形—顿悟学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，强调心理具有一种组织的功能，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用，这对反对当时行为主义学习理论的机械性和片面性具有重要意义。
4.如何建立良好的学生集体?
【答案要点】
(1)确立明确的奋斗目标;
(2)培养积极分子，形成班集体核心;
(3)形成良好班风;
(4)健全班级规章制度;
(5)加强班级常规管理;
(6)加强非正式群体教育;
(7)组织形式多样的教育活动。 gs.zgjsks.com
5.教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。
【答案要点】
(1)传道者角色：道德观、价值观、做人之道、为业之道、治学之道;
(2)授业解惑者角色：传授知识经验和技能，解除学习困惑，启发智慧;
(3)示范者角色：教师的言论行为、为人处世是学生学习和模仿的榜样;
(4)管理者角色：管理和组织教育教学活动;
(5)朋友角色：与学生分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福;
(6)研究者角色：发展变化的人文、科学知识，要求教师不断学习、不断反思、不断创新。
6.建构主义学习理论的基本观点有哪些?
【答案要点】
(1)知识观。建构主义强调的是人类知识的主观性，他们认为，人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设，并不是对客观现实的准确表征，它不是最终的答案，而是会随着人类认识的进步而不断地被新的解释和假设所推翻、所取代的。
(2)学习观。建构主义认为，学习不是知识由教师到学生的简单转移或传递，而是主动地建构自己知识经验的过程，这种建构是任何人所不能代替的。
(3)学生观。学生是自己知识的建构者，学习不是简单的信息输入、贮存和提取的过程，也不是简单的积累，而是在已有的知识经验、心理结构和信念的基础上去形成知识的意义，实现新旧知识的综合和概括。
的关系。
【答案要点】
研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：
(1)低智商不可能具有创造性;
(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;
(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低;
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
8.简述有效自编测验的特征。
【答案要点】
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(1)信度。信度是指测验的可靠性，即多次测验的分数的稳定、一致的程度。其中包括时间上的一致和评分上的一致。
(2)效度。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。测验测量什么?测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大?效度的重要性大于信度，因为一个低效的测验，即使有很好的信度，也不能获得有用的资料。
(3)区分度。区分度是指测验项目的反应与某种测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。例如通过该测验是否能够把学习好、中、差学生的不同学习或能力水平区分开来。
第二篇：20xx年甘肃教师招聘考试知识点总结 (16)
一、选择题 gs.zgjsks.com
1.19xx年( )撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。
A.华生 B.斯金纳 C.桑代克 D.杜威
2.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的
( )阶段。
A.原型选定 B.原型定向 C.原型操作 D.原型内化
3.测验的正确性、准确性指的是测验的( )。
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
4.人本主义心理学主张研究人的( )。
A.行为及影响因素 B.情感、生命意义
C.动机、欲望 D.记忆、思维
5.展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有( )的作用。
A.战略性 B.基础性 C.全局性 D.先导性
6.教育心理学作为一门独立的学科，从产生、发展至今经历了四个时期，下列属于发展时期的教育心理学家的是( )
A.维果斯基 B.杜威 C.佛洛伊德 D.布鲁纳
7.教育行动研究是教育心理学研究的方法之一，其具有( )的特点。
A.情境性 B.合作性 C.参与性 D.自我评价
二、判断题：
8.各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求称为狭义的教育目的。
9.冯特所著的《心理学》一书被心理学界认为是“心理学的独立宣言”。
10.课程就是教学科目。
参考答案及解析
一、选择题
1.【答案】C。
2.【答案】B。
3.【答案】B。
4.【答案】BC。中公专家解析：人本主义心理学重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能，“情感、动机、欲望”等是其理论的核心概念。
5.【答案】ACD。中公专家解析：教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用
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6.【答案】ABC。中公专家解析：教育心理学的发展时期是20世纪xx年代~xx年代末，代表人物主要有：佛洛伊德、杜威、维果斯基;我国有房东岳、廖世承。
7.【答案】ABCD。中公专家解析：行动研究的情境性主要指通过现场研究来诊断和解决具体情境下的问题;合作性是指行动研究中通常由研究者和教育工作者共同协作完成一个课题;参与性是指各个成员都直接或间接地参与到研究的实施中，而不只是“被试”;自我评价是指随着实际活动情境的发展而不断地、自然而然地对各种干预措施进行评价和反思。
二、判断题：
8.【答案】√。
9.【答案】×。中公专家解析：冯特所著的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是“心理学的独立宣言”。
10.【答案】×。中公专家解析：课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。它包括各门学科和课外活动。