实验心理学(4500字)

发表于:2020.10.2来自:www.fanwen118.com字数:4500 手机看范文

1.全部报告法、部分报告法(斯柏林)、延迟报告法的区别?

斯柏林认为全部报告法得出的结论并没有发映出最初信息储存的容量,而只是在映像沟通之前的能够提取出来的可能转入下一个记忆系统的信息数量。

2.莫里的回耳实验,在实验中,被试可以同时从四个不同方位听到短暂的声音,犹如人长了四之耳朵似的,全部报告型的被试要尽可能的回忆听到的所有的声音,部分报告法的被试则只需要报告四个中的一个,实验结果表明,部分报告法使得对听觉记忆的估量值提高,证实了听觉系统也存在对信息的感觉记忆。

3.康拉德提出听觉编码理论:实验结果表明,短时记忆中的信息编码是听觉编码的,即使刺激材料是以视觉形式呈现的,其编码仍具有听觉的性质。换句话说就是在短时记忆中出现了形象转换,以听觉形式在短时记忆中保持或储存。

4.波斯纳在他们的字母视觉匹配和名称匹配实验中,用减数法反应时范式证实了视觉编码形式的存在。视觉编码(同形关系,同?关系)

5.沃和诺曼曾设计了“探测法”,将记忆痕迹消退和干扰这两个因素分开。(这个理论支持了干扰说)

6. 工作记忆模型有:(1)语音环路,(2)中央执行系统,(3)视觉案例模板

7.启动效应是指由于近期与某一刺激接触而使得对这一刺激的加工易化。通常分两种,一是重复启动,,指前后呈现的刺激是完全等同的,即后呈现的测验刺激完全等同于前面呈现的启动刺激。另一种是间接启动,允许前后呈现的刺激有差别。再启动研究生常用的测验方法有词汇判断和单词确认等。

8.内隐记忆的研究方法:间接测量和加工分离程序

间接测量是在指导语上不要求被试专注于眼前的任务,也不要求被试有意识的回想过去发生的某个事件,而是在通过被试在特定任务上的表现来间接推断其行为背后的心理过程。 词干补笔是指被试学习一系列单词之后测验时提供单词的头几个字母,让被试补写其余几个字母而构成一个有意义的单词。

任务分离是指同一自变量在不同测量任务中产生不同的结果。

任务分离的缺陷:(1)两种测验的可比性问题

(2)逻辑上的循环论证

(3)测验的纯净性问题

加工分离程序是雅各比等人提出,PDF是意识与无意识分离思想中最富创见性和影响最大的一种研究范式,它完全不同于以往传统的任务分离逻辑。在实验逻辑上彻底摆脱了以往所有分离逻辑所必须要求的直接测验和间接测验这两种测验形式,成功的使意识和无意识加工成分得以在一个简单的记忆任务中被区分出来。

9.加工分离程序的评价

(1)将意识性提取与自动提取看做两种独立的加工过程

(2)从实验逻辑上直接结束了对直接测验和间接测验分离的依赖

(3)摆脱了任务分离所面临的直接测验和间接测验存在记忆任务的内部心理加工过程不纯净的问题。

(4)取而代之的是设定两种测验条件:意识过程与无意识过程测验“协同”条件,以及意识过程与无意识过程的“对抗”条件。

(5)通过计算就能够混合于各种任务之中的意识成分和无意识成分分离出来。

(6)PDF为分离自动的和意识控制的记忆加工提供了一个有效的途径。

10.内隐记忆理论:(1)多重记忆系统(2)迁移适当加工理论

托尔文多重记忆系统:记忆不是单一的系统,而是由几个子系统构成,内隐记忆就是其中的一个子系统。能较好的解释遗忘症患者的记忆分离现象。

罗迪格迁移适当加工理论:主张记忆系统就一个,认为记忆测验应由参与测验的心理加工类型来区分,并区分了两种加工过程:概念驱动过程和知觉驱动过程。前者主要通过加工刺激项目的意义和语义信息来完成测验,后者主要依赖分析刺激项目的表面特征知觉特征来完成测验。

11.内隐学习常用范式是人工语法范式

人工语法范式>序列学习范式(弥补了方向性问题)

重复系统控制范式>弥补了人工性的局限>提高了研究的生态学效度

12.元记忆知识的测量:(1)谈话法(2)非言语法(3)同学间指导

13.元记忆监控的测量:

(1)元记忆一致性测量:要求被试对他们所要进行的或已经完成的作业的成绩作出某种估计。然后把这种估计和他实际的成绩加以比较,两者的一致性程度就代表了他们对自己的记忆过程的监测程度。

(2)回溯式监测:joc,是指被试完成了一项学习任务并进行了测验之后,他们对自己可能达到的成绩作出的估计。

(3)前瞻式监测采用的指标:EOL,指在学习或识记之前,对所要识记项目的难易程度作出的预见性判断(针对识记)。JOL,指对当前已学得的项目在以后测验中的成绩的预见性判断(针对回忆).FOK,指对当前回忆不出但又有”知道感”的项目在以后测验中的成绩的预见性判断(针对再认)。

14.元记忆的研究核心:FOK,(即知晓感,知道感)是所有元记忆监测判断中最重要、最具代表性,也是目前研究得最多的一种监测性判断。

(1)经典RJR范式是采用元水平的FOK判断与客体水平的标准测验成绩间的相关程度,作为评价FOK判断准确性指标,高相关则意味着高监测准确性。

(2)Game-show范式

15.错误记忆(巴特莱特):巴特莱特在研究中采用的两种方法:系列再生和重复再生 过程(P263)

系列再生实验室让被试1看一幅图片,要求他将图片的内容记住。过一段时间请他将图片的内容画出来,然后让被试2看被试1画的图片,并也在一段时间后请被试2将他所记的图片画出来。这样依次进行下去,就得出了一条“记忆链”。

重复再生实验是让同一个被试在不同的延时条件下对学习材料作多次回忆,将回忆的内容与原始材料进行比较,来测量被试记忆不断衰退和变化的情形。

16.错误记忆的实验范式

(1)联想研究范式

1.DRM范式

经典的DRM范式中使用的材料是36个关联词表,每个词表由一个目标词(也称作关键诱饵,如寒冷)和与它相联系的15个单词(如冬天,冰雪,霜冻,感冒,发抖等)组成。

实验设计:2*3*2混合设计,关联性:中关联和高关联(被试内)

延迟时间:年小时和1小时延迟(被试间)

测验情境:关键项目之前有一个和5个学习项目(被试间)

因变量:对关键诱词和中关联词的错误再认率分为学习和测验两个阶段

2.类别联想研究范式,材料通常包含多种类别的词表,每个类别词表中有若干个范例。 暗含有一个前提逻辑,即人对事件的记忆是存在关联的,如果两个事件之间存在语义相关或联想,那个加工一个事件的同时就会激活另一个事件。

几种理论的解释,内隐激活反应假设,模糊痕迹理论,矛盾--归因假设,来源监测理

(2)无意识知觉研究范式(雅各比,怀特豪斯)

测验阶段时,每个测验词呈现前会有一个短暂闪现的背景词。

自变量:背景词与测验词之间的关系,匹配,不匹配,基线 新旧判断的再认测验

(3)错误关联范式(安德伍德)

先向被试呈现由两个单音节词组成的合成词

再认测验:有一个音节与所学单词相同的词,两个音节都与所学单词相同的词以及与所学单词无关的控制词

(4)误导信息干扰范式(罗夫特斯和帕默)

主试的提问方式会对被试产生错误记忆的引导

(5)KK范式(卡辛,基舍尔)

揭示了误导信息可以改变人们对自己的行为的记忆

17.词语遮蔽效应:是指对外部刺激事件的词语化有助于记忆,但当所需记忆的事件难以用言语来把握时,词语化可能反而会有损记忆,导致错误记忆的发生,这就是词语遮蔽效应。

18.前瞻记忆指对于预定事件或未来要执行的行为的记忆,即对于某种意向的记忆。 前瞻记忆的标志是未来时间点上预定事件或行为是否发生。

前瞻记忆分类:基于时间,基于事件,基于活动

前瞻记忆的研究方法:①自然法,②实验法 ③情境模拟法

19.TAP效应(迁移恰当效应):是指进行中任务和靶事件加工类型一致时,前瞻记忆的表现好于不一致时的现象。

20.前瞻记忆影响因素:①年龄因素的影响②靶线索的影响③情境的影响④其他因素的影响

A.物合适与否b.行为意向保持间隔的长短c进行任务中是否插入其他任务d被试的类型E.情绪和动机等

21.自传体记忆与其他记忆类型不同,自传体记忆并非单纯的认知过程,它是有鲜明的自我特征和情绪色彩。

22.自传体记忆的研究方法:1.目标事件回忆法2.回忆技术3.线索词技术4.问卷调查法5.访谈法

23.无意向思维的研究:P292.1.比较判断研究2.控制联想研究3.思考研究

24.行为测量是指研究者通过观察被试的外显行为或运用各种指标对被试的外显行为进行评估来获得数据的方法。包括观察数据和行为指标两种水平。

25.出声思维是指让被试在问题解决或推理的过程中将其思路和思考过程用言语报告出来。

26.出声思维法的实施程序:(1)预训练,使被试掌握出声思维的要领,以便在正式实验时能顺利地进行出声思维。(2)要求被试用出声思维法来完成某一任务,同时用录音机记录下他们所报告的内容。(3) 将录下的言语报告逐字逐句的整理成文字材料,并对记录进行细致的分析,提炼其中有价值的材料,以分析被试思维的过程及其特点。

27.出声思维方法的评价:(1)优势:①实现了思维研究得科学化②能掌握被试思维的全过程 (2)缺陷:①作为言语报告的一种,出声思维反映的仅是能停留在被试意识层面的东西。 ②在解决问题时让被试进行言语报告可能会影响被试的思维③言语报告的可信程度到底有多大?

28.人工概念(布鲁纳,古德诺,奥斯丁的实验)P306

29.功能固着,p308

30.典型问题情境设计的三个要求:①问题解决方案依赖某一事物的特殊功能

②问题情境能诱发被试的习惯性思维,③问题难度适宜,即问题情境的设计不宜过难。

31.代表性启发法:是指当某种代表性的特征出现时,人们常会忽略事件的基本比率信息,即一事件在总体中发生的相对频率,而倾向于根据样本是否具有代表性特征进行判断。

32.可得性启发法:是指倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得程度来评估其相对频率,容易知觉到的或回想起的常被判定为更可能出现。

33.调整启发法是指以最初的信息为参照来调整对事件的估计。

34.三段论是演绎推理的一个重要形式P312

35.期望效应是基于”完全理性”观点的决策理论倾向于用数学模型来模拟人的决策过程

36.回避损失:即损失造成的消极情绪冲击要大于等量收益造成的积极情绪冲击

37.参照效应指人们一般是依据某一参照点来定义价值,而不是依据纯价值进行决策。

38.捐赠效应:是指对于获得本不属于自己财产的东西,人们倾向于给予高的评价。

39.前景理论——最具代表性,影响最大的“有限理性”决策理论。

40.零相关标准:指被试的信心和他们完成思维任务的准确性没有关系,即人们在任务准确率上反映出思维过程的存在,但在主观信心上却意识不到思维过程。

41.猜测标准:是指被试的言语报告等外显测试表明其处于猜测水平,但他们实际的行为水平则高于随机水平,即言语报告等外显测试和操作水平的分离。

42.情绪的测量方法:

(1)主观体验法:①形容词检表法②时间抽样技术

(2)面部表情法

(3)生理指标法:①心率②呼吸③血管容积④皮肤电反应⑤脑电波⑥生化指标




第二篇:实验心理学实验报告 7700字

信号检测论(有无法)实验报告

摘要:运用信号检测论“有无法”,测定在不同先定概率下,4名女生被试对呈现信号和噪音的击中率和虚报率,计算其辨别力d’和判定标准?,并绘制接受者特征曲线。检测被试辨别力、判断标准的高低和面对不同先定概率下的反应偏向,测出被试对信号和噪音的辨别能力。结论:1.被试的辨别力受先定概率的影响,在先定概率接近0.5时,被试的辨别力弱;2.被试的判断标准受先定概率的影响,在先定概率低时(为0.2),标准严格;3.不同被试的ROC曲线不同。

关键词:信号检测论、有无法、辨别力、判断标准、ROC曲线

一.引言

信号检测论是现代心理物理学的重要组成部分,它的出现彻底改变了人们对阈限的理解,将个体的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分,从而解决了传统心理物理学无法解决的问题。是以统计判定论为根据的理论基本原则是把刺激的肯定程度用有序的方法数量化。信号检测论(signal detection theory,简称SDT,或称信号侦察论、信号觉察论)的研究对象是信息传输系统中信号的接收问题。在心理学中,它是借助于数学的形式描述“接收者”在某一观察时间内将掺有噪音的信号从噪音中辨别出来。

信号检测论的理论基础是统计决策。信号检测论本身就是一个以统计判定为根据的理论。它的基本原理是:根据某一观察到的事件,从两个可供选择的方面中选定一个。人们要想作这样的决策,必须有一个选择的标准。由于事物之间的区别并不那么明显,人在作选择决

策时往往不是对就是错,因此当刺激超过这一标准时被试就以有信号反应,当刺激达不到这一标准时被试就以无信号反应。

信号检测论应用于心理学中的基本原理是:将人的感官、中枢分析综合过程看作是一个信息处理系统,应用信号检测论中的一些概念、原理对它进行分析。具体做法是把人类个体比作一个信号感受器,具有对信息辨别的感受能力能在信号的背景噪音不易分清的实验条件下根据可供选择的假说选定一个做为判断标准报告出现的是信号还是噪音。如果把噪音除外,人类个体所测定的感受性及主观态度就可以被分开。

信号检测论在心理学中具体应用时,常把刺激变量当作信号,把对刺激变量起干扰作用的因素当作噪音,这样就可以把人接收外界刺激时的分辨问题等效于一个在噪音中检测信号的问题,从而便可应用信号检测论来处理心理学中的实验结果。提高信号检测的能力就意味着要提高信号检测的正确率,是结果更为可靠,减少盲目性(任立国,2001),而观察者是否报告取决于两个条件,一个是信号出现的概率,一个是是报告对错与会受到的奖罚程度。在船舶瞭望、敌机侦查等漏报代价重大的事件在具体的实际操作中,应当选用较精确的方法,并尽可能提高相关人员发现危险信号的敏锐性。(张铎,2007)信号检测论在司法中也有广泛应用,认证是证明过程中的关键环节,是证据制度中的核心部分,只有经过准确认定才能运用证据,使案件的结论建立在可靠的事实基础上(乐国安,李安)。

在信号检测实验中,被试对有无信号出现的判断可以有四种结

果:击中、虚报、漏报、正确否定。本实验的目的:以信号检测论有无法为手段,检验当呈现信号和噪音的先定概率发生变化时,对被试辨别力(d’)和判断标准是否都有影响,并学习绘制ROC曲线。

二.实验方法

1.实验目的:

经过重量辨别,学习信号检测实验的有无法,掌握信号检测实验的基本原理。

2.实验仪器与材料:

JGW—B心理实验台操作箱,100克,104克,108克和112克的重量各一个。

3.被试:安徽大学10级哲学系应用心理学,4名女生,20—21岁。

4.实验步骤:

(1)准备工作

把104、108和112克的重量与100克的重量各比较10次,选出一个在10次比较中有7次或8次觉得比100克重的重量作为信号刺激(SN),100克的重量作为噪音(N)。

主试按下列3种不同的SN、N出现的概率安排实验顺序:

(1) (2) (3)

P(SN) 0.20 0.50 0.80

P(N) 0.80 0.50 0.20

(2)正式实验

A、在每50次实验开始前,先让被试熟悉一下信号和噪音的区别,并告诉被试在这50次中信号出现的概率。

B、主试按顺序呈现刺激,每种先定概率做100次,其中信号在前和信号在后各50次。50次中信号和噪音出现的顺序按随机原则排列。哪一次呈现信号,哪一次呈现噪音务必搞清楚。两次呈现刺激的时间间隔至少3秒,千万不要为了赶进度连续不断地呈现刺激。

C、被试提举重量时,提得高低、快慢要前后一致。提举后,若判断为信号就回答“信号”,主试就在记录表上相应的( )内记下“+”号;若判断为噪音就回答“噪音”,主试就记“—”号。每做完50次休息2分钟。

D、按上述方法,直到做完300次为止。

E、换被试重做上述实验。

三、实验结果(数据分析)

原始数据?!(附录)

1、根据300次实验结果,按先验概率的不同,列出3个2×2方阵,并计算相应的击中条件的概率P(Y/SN)和虚报的条件概率P(Y/N).

2、根据估计的三对P(Y/SN)和P(Y/SN),以P(Y/N)为横坐标,以P(Y/SN)为纵坐标,画出ROC曲线。

3、把同各对P(Y/SN)和P(Y/N)相应的Z值和O值查出来 ,并计算d’和β,列表如下。

四、分析与讨论(误差分析和研究展望)

被试反应=客观的感受过程+主观的决策过程,传统心理物理法无法把感受性的测量和被试的动机、态度等主观因素造成的反应分开。信号检测论是在科学技术发展下对传统阈限测量方法前提的质疑中得到发展的,是阈限测量的完善过程。

说明被试重量辨别的感受性,以及SN的先验概率对被试判断标准的影响。 1. 通过ROC曲线可以看出,被试的重量辨别的感受性较强。ROC曲线较靠近对角线,说明被试的感受性不高。不同人的感受性有差异,但不影响判断标准。?!(依据数据)

2.在呈现刺激前,主试要先告诉被试者N和SN各自出现的概率.这个概率称为先定概率(或先验概率)。感受性d’会受先定概率的影响。

从图一中可以观察到被试甲与被试乙的两条ROC曲线与偶然事件直线的距离都相距得比较远,可知两位被试的感受性d’都是比较高的,但由于实验器材的缺陷,其中的误差也是不小的(后面有详细说明)。

从表1与表2中可知,被试甲的感受性d’随着先定概率的增大而增大,而被试乙的感受性d’则随着先定概率的增大而先减少再增大。

按照理论分析,当先定概率处于中间(0.5)时,信号与噪音出

现的频率一样,被试通过猜测来而回答正确的概率会下降,期望效应的作用不大,也就说被试的感受性是最低的。当先定概率向两极延伸时,被试将更有可能猜中结果,因此被试的感受性会升高。所以被试乙的实验结果与理论符合。至于被试甲的实验结果不符合规律,可能的原因有:

(1)练习效应,在实验刚开始的时候,被试可能会由于对信号与噪音的记忆不深,所以回答的正确率较低。但随着实验的进行,通过不断地接受信号和噪音刺激,被试对两者的记忆会越来越深,因此回答的成绩也会在一定范围内慢慢升高

(2)疲劳效应,由于整个实验需要做300次之多,而实验的时间又有限,被试得不到充分的休息(实验过程中被试乙曾报告说手感觉到酸麻),这造成了被试反应的实验结果受到影响。另外被试的态度对实验结果也有很大影响,被试可能因为实验次数过多而觉得不耐烦,因为希望快速结束实验而不认真作答。

(3)实验器材缺陷。本次实验中用来辨别重量的圆柱体有部分是损坏的(部分圆柱体内部的金属块碎裂),被试在辨别重量的时候,有些圆柱体会发出声响,所以即使被试被蒙着眼睛,有些时候还是可以通过听声音来猜测,导致了实验结果有作假的可能。

(4)实验环境的干扰。由于实验进行的时候,实验室里还有多个小组同时也在进行实验,多个被试都在作报告,造成实验室内比较吵闹,由此被试的情绪、判断能力可能会受到一定的影响。

(5) 与被试本身对实验的态度有关: 实验采用较容易作出判断的

有无法,被试不需要对刺激强度进行判断,可能对于被试注意力要求不严格,因此判断标准较低

(6) 也可能由于主试事先告知被试信号和噪音出现的次数,使被试产生期望误差

(7) 刺激本身比较接近,重量差异较小,如,100克和104克等,很难让人觉察出区别。被试难于判断而放宽反应标准。

2、判定标准会受先定概率的影响, 上表可以看出先定概率不影响重量辨别感受性,影响判断标准。

在被试的反应中,当先定概率较小时,被试的判断标准就高,其就会倾向于少说信号。当先定概率较大时,被试的判断标准就降低,其就会倾向于多说信号。然而先定概率越大,判定标准就越松;先定概率越小,判定标准就越严格,这就影响到了被试的反应,即被试在决定某一个感觉是由信号或噪音引起时,是根据自己的主观标准来判断的,这个判定标准受SN呈现的先定概率和对反应的奖惩办法两个因素的影响而发生变化。先定概率不影响重量辨别感受性,但影响判断标准。先定概率越大,判定标准越松;先定概率越小,判定标准越严格。

从表1和表2中可知,被试甲与被试乙的值都随着先定概率的增加而下降,也就是说两位被试的判断标准都随着先定概率的增大而变得越来越宽松,这是比较符合规律的。

根据理论分析,在实验过程中很多的时候,被试仅仅凭借自己的

感觉是很难分辨出哪个是信号哪个是噪音,作出肯定回答的。在这些模棱两可的情况下,被试往往会加入自己的主观感情去猜测。因为期望效应,所以当先定概率较低时,被试会倾向于猜测判断“无信号”,而当先定概率较高时,被试则会倾向于猜测判断“有信号”。

所以,当先定概率为0.2时,两位被试的判断标准都比较严格, 都大于2,说明不容易报告“有信号”;当先定概率为0.5时,两位被试的判断标准都放宽了, 都小于2;当先定概率达到0.8时,两位被试的判断标准都变得非常宽松了, 都小于1。

3、信号检测论的应用

(1)其他测量感受性的实验中

例如,运用信号检测论的方法可以测量先定概率对回忆的影响。实验中可选图画500页,分为5组每组100张。5组画页的先定概率分别是0.1、0.3、0.5、0.7、0.9。对于每组画页,主试使用一种信号的先定概率,然后按此先定概率呈现给被试一定数量的画页,要求被试把它们当做“信号”记住。作为信号的画页呈现完毕后,与此组作为噪音的画页混合,然后随机地逐张呈现给被试。这时,每呈现一张画页,即要求被试判断此画页是“信号”还是“噪音”,并要求被试把结果记录在实验纸上。根据五种先定概率得到的实验结果,就可计算击中概率和虚惊概率。

(2)信号检测论在再认研究中的应用

再认