期末考试试卷分析报告

期末考试试卷分析报告

课程名称 服装缝制工艺 任课教师 蒋XX

教学班级 13服装班 考试日期 2015-1-5

考试形式 单人操作 参考人数 49人

试卷成绩

成绩等级 90-100

（优秀） 80-89

（良好） 70-79

（中等） 60-69

（及格） 60

(不及格)

人 数 10 20 15 4 0

所占比例 20% 40% 30% 10%

试

卷

情

况 一、试题整体情况：

本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了第一章和第二章的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现'学以至用'的理念，让学生用学到的缝制基础知识，去解决生活中的各种各样问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的缝制技能，基础知识及时渗透到基本理论和基本技能中。

二、学生测试情况分析：

本次试卷共分为三大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：

1、选择题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时用的较多，也注重强调了对基础知识的掌握，因此失分较少，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。

2、填空题，出错率较高，第5、7、8小题考查方位学生本来就掌握的不太好，主要原因是学生对基础知识的掌握还不牢固，第7小题是公式计得不准确，很简单，

3、术语解释题，主要考察各种术语概念，将各种概念进行比较，学生记得不太好，失分较多。

4. 简答题，主要考查学生对一些内容的掌握程度，记忆内容较多，结果不理想，得分率很低；个别学生一个字都没写。

改

进

措

施 三、改进措施：

从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：

1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可

以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2、加强者对基础知识的掌握，多练多记多考查。

3、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。 教研室主任：（签字） 系（部）主任：（签字）

第二篇：七年级数学期末考试试卷质量分析报告

水东中学20xx-20xx学年度第一学期

七年级数学期末考试试卷质量分析报告

——彭靖

一、试卷的总体评价

本次测试是由教管中心统一命题，学校组织安排期末考试，旨在考查学生在本学期所学知识的掌握程度。本套试卷紧扣教材，试题在主要考查基础知识的基础上，增强了对知识的灵活性和应用性考查，对数学的运用能力、综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力进行了考查。

二、试卷题型结构

试卷共有填一填、选一选、算一算、做一做、解一元一次方程、试一试和想一想七个大题，共30小题，考试时间120分钟，总分100分，填一填占26%，选一选占16%，算一算占20%，做一做占14%，解一元一次方程占8%，试一试占10%，想一想占10%。

三、学生得分实况

七年级实考学生人数467人，总成绩为12393分，平均成绩为26.54分，比最高分81分，最低分2分，及格人数13人，其中，80-90分1人、70-80分1人、60-70分11人，及格率为

2.74%；50-60分17人，40-50分42人，40分一下394人。

四、学生答题典型失分原因分析

1、对基本概念的理解、掌握不深刻，基本运算能力较差。

2、审题阅读亟待加强，文字阅读能力低下，读不懂题意，对应用题、文字量大的试题存在一种本能的恐惧心理。

3、解题格式及数学语言的表述不规范、表达不完整、导致失分现象较严重。

4、“用数学”的意识差，即对现实生活中的问题抽象成数学模型的能力差。这暴露出我们的教学在关注学生对数学事实的真正理解，尤其在实际背景下运用的意识和能力的培养和训练还不够。

5、“做数学” 的能力差，即动手实践 、合情推理和创新意识的训练不到位。

五、改进措施

1、重抓学生的行为习惯，培养学生良好的学习品质。在平时的上课及作业批改中对学生行为习惯的养成要抓的较紧。本次考试在中，学生的计算正确率太低，令人费解。

2、转变教学方式，给予学生自主学习的空间。在平时教学中注意引导学生在自主、合作、探索中学习。培养学生自主学习的能力和独立分析问题和解决问题的能力。

3、在教学中要抓实双基，还要培养学生的思维能力，更要联系生活实际，让学生学到“有

价值的数学”。使学生学、用、做相结合。

二O20xx年x月x日