关于瑞安市中学生早恋的调查研究 结 题 报 告

研究背景：

前些天,我们在网上看了一写关于这方面的案例:某校一个初三的男同学,前段时间,自己觉得与同班的一个女生相爱了.那时,他们常常形影不离,一起上学,放学一起回家,好象有说不完话,一道到星期天,他们就千方百计从家里跑出来,逛公园、看电影、滑旱冰等等.不管干什么,只要两人在一起就觉得特别开心.但不知道为什么,过段时间后,两人在一起似乎没什么话可说可讲了,一块玩也没什么兴致了.因此,这个男同学常常会问自己:“我是不是真有爱情了呢?”因此他也变的精神恍惚了.看了这些我们又浏览了一些网站,我们了解到某年段的88个学生中,有早恋经历的多达30人.更有甚至,某班的早恋概率竟达到35%,我们还发现,早恋的人数不仅增多,而且年龄也逐渐提前.到底是什么原因造成这类现象的出现?出现这些现象对中学生自己、对学校、对社会会产生怎样的影响呢?社会各界人士对这种现象持怎样的态度呢?……

另外，在一份报纸中发现了这么一篇报道：某高中的学生餐厅，在该校，学校把两个餐厅标上了“性别”，分别供男生和女生就餐。校方称，这样做是为了规范学生的行为；而一些学生反映，学校让男女生“分餐”是为了防止学生早恋。

基于以上种种,我们决定我们的研究课题为“对瑞安市中学生早恋现象的调查研究”.

研究的目的：

了解瑞安事中学生对这方面的认识,了解形成这种现象的主要原因,同时也了解瑞安市各界人士对中学生早恋的看法观点,以及早恋对我们的影响是利还是弊.寻求解决的途径,引导中学生正确的认识早恋,同时我们也可以为当地的教育门、为社会、学校提供一部分参考数据,也可以提高我们组成员对早恋的认识.对早恋的了解.

研究的对象：

我们想了解瑞安市中学生对早恋的认识,家长和老师对中学生早恋的看法及所持的态度,所以我们决定对瑞安市的部分中学的部分中学生进行调查.进行这类调查的同时我们会对其中一位进行个案调查.

研究的过程：

1.   通过不同渠道（图书馆、互联网、报纸、电视新闻等）获得有关早恋这一方面的各种资料，并对资料进行删改，排序，整理。

2.   对整理后的信息进行讨论、思考和分析。然后根据讨论结果和实际情况拟出一份问卷。

3.   选择一个合适的时间，组织一起到社会上进行问卷调查。调查以后，将调查回来的数据进行处理，统计和分析。根据数据再进行讨论。

4.   根据上述的所有调查结果进行讨论，最后得出结论。

研究结果与讨论分析：

为了理解中学生的早恋心理，取得科学客观的数据，我们在校内各班级进行了抽样调查,我们一共发放了问卷300份，全部收回，回收率高达100%，其中有效卷252份，有效率为84%。问卷样本：

图表：问卷调查结果数据统计表

此次调查的结果使我们组的成员都大吃一惊，在调查之前，我们只知道瑞安市中学生早恋的现象存在，却无论如何也无法相信会如此的普遍，而且早恋的范围早已不在像我们认为那样：是少数“坏”学生的专利，不少的好学生，乖孩子都早已踏入了早恋的队伍了。

1.        38.6%的城镇学生表示有过早恋的经历，49.4%的乡村学生表示有过早恋的经历。在数据的对比中我们发现出现早恋现象的概率，乡村的比城镇的要高一些，在我们的观念中，淳朴的乡村孩子竟比城镇的孩子更为开放，这是我们没有预料到的结果。经过我们的讨论我们总结出的原因有：乡村的学生在这些事情上比城镇的学生更为自由，加上乡村得天独厚的地理优势，九转十八弯的小路为他们散步制造了完美的条件；乡村的经济比较的落后，父母心里只顾着赚钱，忘了多去了解自己的孩子；乡村的教育部门对这方面的重视程度不够；还有学校和家长在这方面的问题上，一般难以开口知道，加上父母辈的早婚早育的影响，不注重学业压力，都为他们情感的滋生奠定了条件。

2.        60.7%的乡村学生和68.3%的城镇学生认为父母会反对中学生早恋。还有14.8%的城镇学生和14.2%的乡村学生表示不告诉父母的原因是因为没有必要。由此我们可以知道，现在的家长、老师在这方面都是一味的制止，都没有考虑自己孩子的感受，以至于中学生都不希望将这些事与父母、老师进行交谈。现在的社会，经济不断的在发展，家长们都忘了与自己的孩子进行沟通，只知道赚钱，为自己的孩子创造一个良好的生活环境。其实这不是中学生们的愿望，61.5%的城镇学生和62.9%的乡村学生都希望家长、老师在这方面进行引导。

3.        在一些网站上有专家指出：中国现在这种早恋的现象，其实是我们在走美国的后路，美国以前也是因为社会上的早恋现象而头疼，直到现在，美国大街上也是频频出现少男少女手牵手，搂腰搭胳膊的“风景”。可是社会上已经承认了这种情况，很多人已经觉得这是平常的事情。

4.        专家还重点指出，性教育保守是产生早恋的教育原因，目前，在中学生性教育虽已引起了重视，但不少学校还是有教材不用，或虽使用教材，但对教材中有关性生理的章节，避开不讲，让学生自己看，性教育的保守加强了相互接触的愿望，有可能导致一些学生早恋。

在此次调查中，我们也找到了一些案例，我们对其中一个案例进行了采访，她是位瑞安市某中学的高一段学生，她的家庭非常的富裕，爸爸妈妈常年外出经商，她由她的奶奶抚养。她向我们讲述了一些关于她高中的早恋故事：她在进入高中时，她的行为举止比较的大方，引起了一位男生的注意。慢慢地，男生向她表明了自己的心意，希望她能做他的女朋友，她对这位男生也有一点好感，于是就答应了他。在之后的时间里，他们形影不离，无话不谈。每到假期，他们总是会一起出来玩，在这段期间，她说她非常的开心，心里很满足。时间长了，他们变得越来越亲密了，最后，他们在一个假期中有了性关系。她说在那时，她认为她会与这位男生结婚一起过着幸福的生活。可是，最后他们因为一点小事而吵架了，接着他，他们就分手了。我们问：“就这样分手了，你不会觉得难受吗？”她很随意的回答说：“这有什么，我们学校除了个别特别爱学习，特别乖的学生外，几乎所有的学生都与他们的男（女）朋友发生过这种关系。”同时她还向我透露她的一个表姐才18岁也跟她的男朋友发生了性关系，而且也怀孕了，可她没有跟她的父母说，却是去了一个比较远的私人医院堕胎了。她的话让我吃惊，这是我万万没有想到的，初中她是一个比较乖的学生，如今，却…… 真的是怎么样的环境培养怎么样的人啊。这个说明了现在学生的观念在随着时代的变化而变化着，思想逐渐朝着开放的方面发展。而一些家长还是比较的保守的。

5.        我们组共同认为中学生早恋造成的影响、危害有：

（1）脱离人群。一般早恋的学生喜欢二人世界，行动比较诡秘，害怕被别人发现，所以经常会脱离同学，脱离班集体。

（2）影响学习。极个别早恋同学，必然要分散精力，经常约会出去谈恋爱就没有时间消化功课，完成老师的作业，攻克学习中的难题。

（3）不良习气。恋人一般都会进舞厅和影视厅，当看到别人喝酒、抽烟、喝饮料等，如果男的不效仿别人，女友就不高兴；男的虽不富裕也要硬撑着，自己没钱又不敢回家里要，就向别人借，要是借不到就到外面骗或行窃等。

（4）经济负担。恋人出去要消费，如去逛公园，进舞厅和影视厅，饿了就要上馆子，炒盘子，还要给女友买衣服及其它物品等，无形中给家里增加了经济负担。

（5）造成不良的社会环境

我们的建议：

家长、老师是影响孩子健康成长的第一要素，也是最重要的一个因素。

一.对家长来说：为家长要以疏导的方式解决这种问题，尤其是青春期青少年的心理问题，尊重青少年的感情，不要以家长的标准来要求。处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。① 家长可以进行换位思考，能站在他们的立场上，用他们的观点和思路去分析面临的情境，或者会发现其实家长也有他们不足的地方。② 家长们珍视他们的感情，并和他们一起审视这种感情，共同探讨中学生恋爱值不值，本该学习的时光恋爱该不该，能否既不违背情感又被别人所承认等问题，会比强制干涉的效果好得多。③ 可以从他们的角度出发和孩子心平气和地谈一次，看看谈恋爱对学习是否有影响，让孩子权衡一下学习和谈恋爱哪个重要，但最好不要直接干预，应该给他们一个自己选择的机会。

二.对学校来讲：作为校方，当学校发现有早恋现象时，不要持敌视的态度，切不可训斥、打骂或当众羞辱，否则将使学生遭到太大的精神痛苦而引发危险的后果。更不要当众揭露，这样会伤害他们的自尊心，而且会引起学生的反感，逆反心理就会深深地烙在他们的心里，反而落得适得其反的效果。因此沟通的方法很重要。① 早恋是无可厚非的，在压抑学生精神的同时,更不能压抑他们的感情。对于学生，老师能否给学生一些人生体验，让他们积累，沉淀，提升，长大。然后让他们更加清楚地认识现代的社会。② 中学生也有我们自己理性的思想，不是盲目地“早恋”的。现在的校园生活压力太大，任务太沉重，学生们总得要想方设法使自己的精神得到纾缓。③ 更重要的一点就是，中学生渴望得到一位异性的关爱与理解，渴望能有这么一位特殊的异性一路上伴随着自己熬过这样的中学生涯，调节自己的生活，调动出一些生活情趣，或许在无形中恰恰就是他成了自己的精神支柱，不断往上爬的动力。④ 开展好中学生的青春期教育。对中学生进行青春期教育，是解决对异性朦胧的一种重要途径。并且多开展拓宽学生兴趣的活动，形成一种健康的环境，引导学生培养健康、高尚的情操。

三.对学生来说：中学生也应该对这种现象抱有正确的态度，即使与异性交往并不是一件坏事，而且我们也需要情感的滋润，可是不仅仅是早恋才能解决。其实，假如我们扩大自己的社交范围，丰富我们的社交内容，扩大我们的交往队伍，并不亚于单独与某一个异性伙伴交往。通过与别人交朋友，能够正确处理朋友与恋人的关系，更有利于我们的成长。① 每个中学生应当拥有自己的感情处理方式，也许有的同学会选择一直与异性保持那种奇妙舒服的关系，也或许有些同学的感情控制力有一定的水平，能够控制对异性的渴望。但无论采取哪一种处理方式，都是同学们自己的意愿，可是不代表所有的事情都“任我行”，我行我素，必须遵守尊重男女双方的原则。② 如果你放不下心中的那份感觉，那可以试着将这种感觉作为自己的学习动力。让自己可以有足够的本钱去爱，而且，一旦成功了，还会感谢那个人。

我们的不足：

这次研究，我们有许多不足的地方。我们开始的分工不是很完善，开题报告中我们对此次调查的可行性考虑的不是很充分，以至于在具体的操作中遇到了困难，改变了部分原来的计划，在问卷中：我们没有把男，女分开。问题的涉及没有全面。调查中，我们只对瑞安市的中学生进行了调查。问题的设计中，我们没有将学生的家庭情况进行调查。还有许多的不足请大家指出，我们会在以后的时间里慢慢的改进。

最后我们组成员想要对自己、对大家所要说的话：

青春的序幕刚刚拉开，未来的路还很长很长，即使你有情他有意，还是要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马，不要让她践踏两人心中那片友情的芳草地。

附录1：问卷

1.你是支持早恋的还是反对早恋?

A、支持 B、反对 C、顺其自然

2.你是否有过早恋或者类似的经历呢?

A、有 B、没有

3、你觉得恋爱的目的是什么

A、交流感情 B、互相帮助 C、获取利益

D、追求时尚 E获得开心 F、为了结婚

4. 你觉得周围同学恋爱的原因是受到什么影响？

A. 书籍、影视中描述爱情甜蜜，让他们有想尝试的冲动。

B. 恋爱让他们有面子，能提高你在同学中的影响力

C. 他们学习成绩不好，恋爱可以让他们充实

D．因有心事不合适向父母、同性说，只好找异性倾诉而变成男（女）朋友(心灵上的寄托)

E、男女同学经常一起学习、玩耍而日久生情 F. 其他

5、如果你的好朋友早恋了，你会怎么做

A、羡慕，我也想 B、告诉老师 C、告诉他（她）的父母

D、劝他（她）不要早恋 E、跟我无关，由他（她）去 F、其它＿＿＿

6.你希望家长和老师在早恋问题上持怎样的态度呢?

A、引导 B、禁止 C、不理睬 D、不知道

7. 你觉得早恋的同学不把恋爱的事情告诉父母老师的理由是什么？

A. 怕家长反对 B. 难以启齿 C. 没有必要 D. 怕对方伤心 E. 其他 

附录2：问卷数据统计结果：

附录3；成员调查体会

第二篇：高中生早恋现象的调查研究

高中生早恋现象的调查与研究

参与班级：榆社中学高一244班

组长：**

小组成员：**

一. 课题的提出：

当今社会早恋现象越来越严重，已成为一个不容忽视和回避的问题。好多学校老师家长都说中学生不可以早恋，还有很多研究的人员也不赞同早恋，有些学校甚至实行男女分班教育制度。那么到底早恋在中学生心中是怎样的呢？是不是每个中学生都赞同早恋？早恋对中学生来说是不是只有坏处没有好处？我们针对这么几个问题展开了研究。

二.课题的目的：希望家长老师更加了解我们的观点，也希望同学们正确的认识早恋，透析中学生早恋问题。

三.活动分工：

1.网上调查：**

2.发放调查问卷：**

3.统计：郝伟

4.采访：**

5.整理：**

四.调查范围：榆社中学高一高二高三随机调查

五.活动步骤：

1.上网查询早恋的相关资料

2.布置任务，拟定问卷

3.发放问卷表并整理

4.采访个别同学

5.写结题报告，制作课件

6.活动问卷调查表：

本次研究主要通过问卷方式调查了在校生约400名，其中，高一、高二、高三各占100多名。在这里，我们也感谢各位的认真参与。统计结果如下：

（1）有没有早恋经历？

21.4%的同学承认有过早恋，58.8%的同学则认为自己并没有这种经历，剩下的都说不知道那算不算。

（2）早恋对学习有没有影响？

24.7%的同学认为会；25.3%的同学认为不会；不知道的同学占了50%。

（3）如果自己早恋了，会选择与谁进行交流？

2.4%的同学表示会与老师、心理医生、家长交流，而92.8%的同学选择了向好朋友倾诉，剩余的则是不说出来。

（4）对于异性同学存在的心理？

38.5%的同学表示为好奇，认为感兴趣的同学有25.4%，希望某个异性专属于自己的人数占了11.2%，认为以上都有的人数占了24.9%。

（5）恋爱的本质是什么？

14.6%的同学认为是随便玩玩，15.7%的同学认为是真正的感情，40.5%认为是朦胧不成熟的情感，29.1%的同学认为自己没想过。

（6）对于处在早恋阶段，旁观的同学会有什么反应？

57.6%的同学认为正常，18.5%的同学认为不正常、疏远，17.9%的同学认为非常羡慕，6%的同学认为嫉妒。

（7）早恋会使人产生的心理有哪些？

17.1%的同学会感到不想学习或者是学不进去，17.7%的同学会感到大喜大悲，6.1%的同学会觉得容易与老师父母发生冲突，59.1%的同学感觉自己会胡思乱想。

（8）觉得自己会和现在的情人会有何种发展结果？

有42.2%的同学认为顺其自然的好；18.3%的同学认为没有结果，只是玩玩而已，36.5%的同学认为自己不知道。

（9）出现早恋的原因？

有36.7%的同学认为是真心喜欢对方，4.9%的同学认为是耐不住寂寞，48.7%的同学认为是出于好奇，9.7%的同学认为别人交往我也应该。

（10）希望家长和老师在这件事上有何态度？

有34.3%的同学认为应引导，16.7%的同学认为应禁止，15.7%的同学认为应不理睬，33.3%的同学认为不知道。

（11）是否觉得早恋是成熟的标志？

有25.5%的同学认为是，有67.7%的同学认为不是。

正确认识和解决中学生早恋问题

早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。恋爱、结婚、建立家庭，是人生一般都要经历的，本身无可非议。但是十四、五岁的孩子过早地跨入这个大门，因此影响学业，耽误前程，甚至丧失年轻的生命，这就不能熟视无睹了。当然，早恋并不是违法犯罪，问题是中学生正处于长身体、求知识的“黄金时代”，经济上尚未独立，尚缺乏建立稳定的恋爱关系的条件。换言之，中学生的早恋基础是极不牢固的。许多事实表明：中学生早恋十之八九都以不了了之而告终，它只能影响和干扰自己的学习、健康和人际关系，给自己带来烦恼和压力。可见，早恋对中学生的健康成长有很大的危害。

尽管中学生早恋者仍是少数，但对他们这一年龄而言，其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。中学生早恋是现实的、无法回避的教育问题，我们务必要认真分析中学生早恋的原因和特点，在学校、家庭、社会进行综合治理。

一、早恋的原因

面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是良策。那么到底是什么原因导致中学生早恋呢？从调查得来的数据归结起来有以下方面：有的是认为对方英俊潇洒；有的是认为对方与自己兴趣相投；有的是认为对方学习成绩优秀；有的则是说因为看了有关爱情的书籍、电影、电视，所以想尝试一下。其实中学生早恋原因，是多方面的，但归根结底在于两个方面，即内因和外因。

（一）内因

道德观念相对薄弱和自制力不强。

许多青少年由于自身道德观念薄弱，把谈恋爱当作儿戏，丝毫不考虑爱情中的责任和义务，不理解什么是美的行为，什么是不道德的行为。

（二）外因

1、首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度。不允许孩子有正常的异性交往，封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，导致一些孩子产生逆反心理。

2、其次是有的学校、老师对这个问题采取回避态度。对青少年的早恋现象置若罔闻，导致早恋现象在学校中蔓延，更多的情况是采取另一种回避态度，绝对禁止男女学生的个别交往，一旦发现任何早恋的蛛丝马迹，便不分青红皂白地定性为早恋，甚至公开处罚，常常会严重挫伤学生的自尊心。

3、社会对中学生的早恋给予过多渲染。描写中学生早恋的文学作品、影视节目纷纷出台，使青少年觉得中学生的早恋成为学校中的主流，其结果反而对学生的早恋起到一种推波助澜的作用。存在学生早恋倾向的原因当然很多，但社会的影响应该是起决定作用的。

采访记录：

高一某生：

问：听说你以前很内向，不怎么敢和女生说话，是什么改变了你呢？答：本来是这样的。但是每次看到我身边的朋友一放学就成双成对一起到外面边喝冷饮边聊天，我很羡慕。而且，我的朋友总是说我懦弱，连女孩子都不会“拉”。我就证明给他们看我不是这样的啊，就约了我们班的一个女孩出来喝茶了。

问：你认为这是早恋行为吗？

答（沉思了一下）：我不知道。但是每次和她在一起总会有很多话，都感觉很快乐，是我无论在哪里都未体会过的。

学生家长：您了解您的孩子吗？您的孩子现在是否有男（女）朋友

答：不怕你笑话，我刚上高一的女儿也有男朋友的。这个男朋友是她上初三时就有的，不过女儿还算有一定的自制力，刻苦考上了重点高中。但那男孩子没能考好，考到一般的高中去了，那男孩的家长和我一样也知道两个孩子的事情。说是我们的孩子拖了他们孩子的后腿，影响了他的学习。我也不知道这事怎么讲，两个孩子好上了，在这个时候肯定不是一件好事。但这能怪我吗？

问：那您知道现在这种早恋行为不好，为什么不阻止他们呢？

答：唉！我天天要上班，回来天都黑了，孩子交给学校了，这种事情学校更应该把握好。前一阵子教育专家有个说法，说小孩子的这个情况不叫‘早恋’为好，叫‘来往过密’。我不在意叫什么，问题是念中学的孩子来往过密，没有任何的好处。教育部门要解决的事，不是一个词换成另一个词的问题，而是让男女孩在这个时期安心学习。

问：那么您对这个问题会采取什么样的措施呢？

答：孩子一天天长大了，无论男孩还是女孩，都是打也不是骂也不是的时期了。不让他们来往，拦也拦不住。我现在索性就让他们交往了，让女儿少与男朋友见面，专心学习。可是现在电话也是一打一个小时，怎么办？我真的没办法。

七、感悟：在这次的调查中，我们也遇到了很多的困难，多亏我们的齐心协作，才不会终止此次调查，让我体会到：团结 合作也是一种乐趣，还可以从中获得很多的教训与知识。相信在以后的日子里，我们会更加团结进取，积极向上！

八、建议：如何正确对待中学生的早恋

1. 分析中学生早恋中存在的主要问题，让他们具备对早恋的准确认识，自觉产生免疫力

2．尊重关心，正面疏导

3．晓之以理，束之以规

4. 多方配合

九、结论

早恋，在大多数同学看来都认为是不好的。它不仅会使同学们无心学习，以致成绩下滑，还会使同学们在精神上受到创伤。当然它也会给同学们带来一些经验。总的来说就是弊大于利。

正值青春期的我们，是最美丽也是最纯洁的。我们对爱情与未来都充满无限的向往与憧憬。但是我们发育还不完全，对爱情也是懵懵懂懂的，又是个纯粹的消费者，说真的，我们不该过早的谈情说爱。我们正值花季雨季，是学习知识最好的时期，如果我们因一时的糊涂而错过了这个时期，我们将后悔莫及。因为在人的一生中，学习的机会只有这么一次，而爱情的机会以后会有很多。只要我们抓住人生的真谛，何愁爱情不发生在自己身上呢？