关于高中生早恋的调查报告

调查对象：高一（140）班51人、高二（127）班49人

摘要：

少男少女踏进青春的门槛时，自然而然会对异性产生好奇与爱慕。异性交往的烦恼是最常见的问题。而高中阶段的恋情是这样的美好而单纯，然而就是因为它单纯，所以也脆弱。它往往迫不及待、无比强烈地开始，经过短暂的激情很快就会搁浅。人生的春天是播种的季节，虽然无法收获秋天才能获得的爱情之果，但友谊之花却可以遍地开放。友情是青少年时期弥足珍贵的财富，它使人心灵纯净平和，心情愉快，感受来自朋友的温暖。想象几年以后，或许曾经的心动已变得不再重要。留在记忆深处的应该是昔日与同窗故友们一起奋进拼搏、一起与好友欢笑嬉戏的那一幕幕美好场景。

Abstract:

Boys and girls into the threshold of youth, will come very naturally to opposite sex curiosity and affection. Heterosexual intercourse vexation is the most common problem. While the high school romance is so beautiful and pure, however because it is simple, so fragile. It is often unable to hold oneself back, very strongly, after a brief passion soon ran aground. The spring is the season that sow, although unable to harvest in autumn in order to obtain the apple of love, but the flower of friendship can blossom everywhere. Friendship is a precious wealth in adolescence, it makes person mind pure and peaceful, happy, feel the warmth from friends. Imagine a few years later, perhaps once heartbeat has become less important. In the memories of the past and the students should be friends with progressive struggle, together with the friends laugh and play the scene beautiful scene.

关键词：少男少女 爱情 烦恼

Key word: Boys and girls Love Trouble

调查方法：

（1）查找资料：

工具：电脑

内容：高中生早恋调查问卷

（2）调查时间：20xx年11月21日~20xx年11月24日

调查方式：问卷形式

调查问卷表和数据结果：（括号内的为该答案所占百分比）

1、你认为早恋会不会影响学习？

A、会（19％） B、不会（47％） C、不确定（34％）

分析：在被调查的学生当中，有47%的学生都认为早恋不会影响学习，只有

19%的学生认为早恋影响学习，而34%的学生还不确定，说明大多数的学生还是认为早恋不会影响学习的。

2、你认为什么时候恋爱是适合的？

A、13―15岁 （8%） B、16―18岁（20%）

C、18岁以后（48%） D、有感觉就无所谓（24%）

分析：在被调查的学生当中，大多数的学生认为在16岁以后恋爱就是很适合的、无所谓的。

3、两个男女同学经常在一起玩耍，你认为他们是？

A、早恋 （14%） B、沟通友谊（32%） C、不好说（54%）

分析：数据表明，54%的学生都认为两个男女生经常在一起玩耍关系就很难说，而32%的学生认为是在沟通友谊。

4、你觉得学校应该怎么对待早恋的同学？

A、开导（24%） B、顺其自然（76%）

分析：数据表明，多达76%的学生认为学校应该放任高中生早恋。

5、如果你有过早恋的情况，你怎么看待自己的这种行为？

A、觉得很正常（74%） B、怕被别人发现（2%） C、心里感到内疚（24%）

分析：在被调查的学生当中，有74%的学生都觉得早恋是很正常的一件事情。而24%的学生心里很内疚，对自己的早恋行为是持有负罪感的。

6、你有过恋爱的感觉吗？

A、有（78%） B、没有（22%）

分析：在被调查的学生当中，有早恋感觉的学生占了绝大多数，说明高中生早恋极为普遍。

7、有恋爱的感觉后，你有什么变化？

A、变得很敏感，情绪波动大（24%） B、增加了学习的动力，学会关心别人了（76%）

分析：数据表明，绝大多数的学生认为早恋会增加他们学习的动力，让他们学会照顾关心别人。

8、恋爱的原因是？

A、发之于情（52%） B、寻求寄托（28%）

C、玩玩而已（6%） D、好奇所致（14%）

分析：数据表明，大多数的学生在早恋当中认为是发之于情的，而部分学生是麻木模仿，或者是寻求寄托，而仍然有少数学生拿游戏的态度来早恋。究其原因：发之于情的原因是高中生谈恋爱基本为初恋，所以人的本性都对第一次特别的珍惜，打自内心认为是发之于情，寻找寄托的缘由是高中学生压力大想在业余时间寄托压力缓解压力，玩玩而已是没有责任感的表现，好奇是因为没有接触过所以为了满足好奇心而早恋。

9、是否恋爱过？

A、是（50％） B、否（50％） C、不确定（0%）

分析：在被调查的学生当中，有过早恋的学生占了一半，没有早恋的占一半，说明在高中学生当中早恋是一种很普遍的现象。

10、你是否支持早恋？

A、是（40％） B、否（26％） C、不确定（34％）

分析：数据表明，大多数的学生都对早恋持认同的态度，只有26%的学生持

否定态度，而34%的学生持中立态度。

11、你认为早恋是否会有结果？

A、是（24％） B、否（33％） C、不确定（43％）

分析：在被调查的学生当中，只有24%的学生认为早恋有结果，大多数的学生非常迷茫，33%的学生都认为早恋没有结果。

12、你是否担心父母发现你早恋？

A、是（18％） B、否（41%） C、不确定（41%）

分析：数据表明，多达41%的学生不担心家里知道他们早恋的事实，还有41%的学生不确定，而担心早恋被父母发现的学生很少。

13、你是否支持高中生性行为？

A、是（39%） B、否（17%） C、不确定（44%）

分析：数据表明，39%的学生认同高中生性行为，而大多数学生都还是比较理性的、坚持道德底线的。

14、你认为哪类同学容易早恋？

A、性格外向、相貌出众的人，比性格内向、外表平平的更容易发生早恋。（56%）

B、喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。（31%）

C、性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。（5%）

D、学习成绩差的、缺少家庭温暖和爱护的学生容易早恋。（8%）

分析：数据表明，性格外向，相貌出众的人往往更容易早恋，究其原因应该是性格外向的人大多敢做敢为，敢于触犯校规，不安分守己，有适合自己的对象，就会大胆追求，并且相貌出众的人，常常是大家追求的目标，尤其是漂亮的少女，往往经不起别人的追求，她们以被男孩爱慕为荣，听信甜言蜜语，很快陷入男孩子的情网。

调查结论：

通过调查可以知道，在被调查的学生当中，有过早恋的学生占到50%，有40%的学生对早恋持认同的态度，有39%的学生支持高中生性行为，有40%的学生不担心家长知道他们早恋的事实，由此可以明显的看出在高中阶段早恋现象较为普遍，并且基本普遍认同性行为，更有40%的学生不怎么在意家长对早恋的态度。所以如果不正确处理好这种青春萌动的情感，不仅会更严重影响学生当前的学习，而且对他们一生的发展都会有消极的影响作用。

早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。恋爱、结婚、建立家庭，是人生一般都要经历的，本身无可非议。但是十

四、五岁的孩子过早地跨入这个大门，因此影响学业，耽误前程，甚至丧失年轻的生命，这就不能熟视无睹了。当然，早恋并不是违法犯罪，问题是高中生正处于长身体、求知识的“黄金时代”，经济上尚未独立，尚缺乏建立稳定的恋爱关系的条件。换言之，高中生的早恋基础是极不牢固的。许多事实表明：高中生早恋十之八九都以不了了之而告终，它只能影响和干扰自己的学习、健康和人际关系，给自己带来烦恼和压力。可见，早恋对高中生的健康成长有很大的危害。

早恋的原因：面对人数日趋渐多的高中生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教会学生把握成长才是良策。那么到底是什么原因导致高中生早恋呢？

从调查得来的数据归结起来有以下方面：有的是认为对方外貌好看、有的认为是为了寻求依靠，有的为了满足好奇心，有的为了麻木模仿，其实高中生早恋原因，是多方面的，但归根结底在于两个方面，即内因和外因。

（一）内因：道德观念相对薄弱和自制力不强。许多青少年由于自身道德观念薄弱，把谈恋爱当作儿戏，丝毫不考虑爱情中的责任和义务，不理解什么是美的行为，什么是不道德的行为。

（二）外因：1、首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度。不允许孩子有正常的异性交往，封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，导致一些孩子产生逆反心理。

2、其次是有的学校、老师对这个问题采取回避态度。对青少

年的早恋现象置若罔闻，导致早恋在学校中蔓延，更多的情况是采取另一种回避态度，绝对禁止男女学生的个别交往，一旦发现任何早恋的蛛丝马迹，便不分青红皂白地定性为早恋，甚至公开处罚，常常会严重挫伤学生的自尊心。

3、社会对高中生的早恋给予过多渲染。描写高中生早恋的文

学作品、影视节目纷纷出台，使青少年觉得高中生的早恋成为学校中的主流，其结果反而对学生的早恋起到一种推波助澜的作用。存在学生早恋倾向的原因当然很多，但社会的影响应该是起决定作用的。

早恋的危害：1.影响学习。投入大量(至少也是不少)注意力,精力,体力(比如双休日逛街,玩)造成影响学习.而高中阶段是整个学生生涯中最需要"拼"的时期,不单单是中考,高考,而且对其学习习惯,学习观的培养也至关重要.

2.浪费金钱。 谈朋友当然要消费,中学生没经济收入,加之消费观的

不成熟,不理性,常常盲目消费,并给家庭增加经济负担.

3.对中学生成长不利。高中生应该广交善友,而非把情感交流仅仅限

于"早恋",这样对于个性发展,人脉结交不利.

此外,高中生性格比较单纯,对爱情缺乏成熟理智的认识，一旦发生

问题,很容易受伤害.这样的话对其成长更为不利.

4.早恋很少有结果 。高中生的恋爱观尚不成熟,对"爱"的含义并没有

清晰深入的认识,他们眼中的早恋对象往往只是比较单纯简单的"喜欢"或"冲动".而且随着年龄的增长和阅历的提升,他们的恋爱观会不断成熟,改变,高中生时代喜欢的人到大学及再以后就变了(也许一个人变了,而大多数是两个人都变了).

5.外在不利 。一方面家长老师会担心,分心.另一方面对周围的同学

也会有影响,而周围的一些言论也常常会伤害到当事人.

如何正确对待高中生的早恋以及如何疏导？

1．分析高中学生早恋中存在的主要问题，让他们具备对早恋的准确认识，自觉产生免疫力。

高中生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使；有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引；有的是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础，观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要的因素。高中生思想未定型，他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。高中生的早恋好比驶入大海的没有罗

盘、没有舵的航船，随时隐伏着触礁沉没的危险。所以，高中生的早恋，不仅成功率极低，而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错。

中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个高中生来说，今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，一个较成熟的青年，总是先考虑立业，后考虑成家。而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。高中时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，高中时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果，而只能酿成生活的苦酒。

2．尊重关心，正面疏导

对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。没有这种“教育爱”作为纽带，师生之间的心灵就无法沟通，本已闭得紧紧的学生的心扉将封锁得更加严密。有的班主任视学生早恋为“大逆不道”，一旦发现哪个学生有早恋行为就采取“紧急措施”，如公开点名批评或虽不点名实有所指的暗示批评，勒令检查扣压信件，限期断交，等等，甚至动辄斥之为“作风不正派”、“思想品质不好”，或用讥讽挖苦的语言当众羞辱学生，或向家长告状，借家长之手严加管教。这种简单粗暴的处理办法，极大地伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷，可能促使个别认识模糊、心理承受能力差的学生为“殉情”而轻生，为“私奔”而出走，更多的学生则出于逆反心理，越是反对，态度越坚决，越是禁止，谈得越热火。

班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。可以个别谈心，也可能在符合学生本人意愿的前提下通过日记、书信等说“悄悄话”。及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责、不辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解，和学校教育取得密切的配合。

3．晓之以理，束之以规

对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则，一旦形成习惯，他们便会自觉的遵守，并逐渐把目标放到学习上来。

4、多方配合

社会各界一方面应多制作一些有益于中学生身心健康成长的广播、电视节目或读物，同时定期开展各种健康、激人奋进的文娱、体育、艺术活动；另一方面加大力度禁止、打击不良书报杂志、黄色影、录像的制作和售卖，使纯洁的青少年免受污染、毒害，都能健康、快乐地成长。

现在高中学生“恋爱”已出现了低龄化、普遍化和公开化的趋势。对此，学校和家庭不要惊慌失措，“棒打鸳鸯”、“跟踪盯梢”反而会使孤立无援的两个人风雨同舟。如果我们珍视他们的情感，并和他们一起审视这种情感，共同探讨中学生恋爱值不值、本该学习的时光恋爱该不该、能否既不违背情感又被社会规范所承认等问题，会比粗暴干涉的效果好得多。

可见，早恋虽是教育过程中一只令人生畏的“拦路虎”，但只要每个教育者都能

以宽容的态度和合理的方式加以引导，会发现它也不过是只“纸老虎”，甚至在与学生的平等交流中还会发现我们所未曾有过的触动呢！

我们要一定要提醒学生，高中阶段是人生的重要阶段，高考是人生的一个重要转折点，所以我们应当努力学习，倘若两个人打心眼里喜欢对方，那可以将这种美妙的感情化为动力，比翼双飞，大学里见，一举两得，何乐而不为。

参考文献：

1.《父母如何面对孩子早恋》世纪出版社

2.《早恋的真正原因》江西教育出版社

3.《您的孩子在早恋吗？》华夏出版社

4. 百度网页

第二篇：对本地高中生早恋现象的实践调查报告

对本地高中生早恋现象的实践调查报告

机械工程学院 0901510113 冯皓文

摘要：本人利用假期的时间，采用调查问卷的方法，对母校海拉尔二中的高三学生的早恋情况进行了调查，结果发现有很大比例的学生正在恋爱或恋爱过，与我们那一届的学生相比，这一批学生早恋的情况非常严重，并对他们的学习生活造成了很大影响。这说明，随着现在人们生活水平的提高，人们思想更为开放，学生普遍早熟，另一方面，这也说明新一代的学生更需要被人关注关心理解，从心里对他们进行疏导。

关键词：早恋 恋爱观 学习成绩 家长 老师 高考

正文：寒假回家时，走在大街上，发现街上的情侣们有很多人是还没长大的孩子，登时便想了解青少年早恋问题在我们这个地区的情况，于是便有了这次的实践调查。青少年早恋是一个敏感的话题，但是这个问题在我们地区的具体情况我却不清楚，只有数据方能说明问题。由于我们学校放假比较晚，开学比较早，所以我此次的调查对象只能是开学较早的高三学生。这届的高三学生都是纯正的“90”后，个性张扬，自我意识极强，又很叛逆，所以，对这次的调查结果我也有了一些预测，我预计高中谈恋爱的人不会少。由于海拉尔二中并不在我的城市，所以我最先走访的就是海拉尔二中，我的母校。海拉尔二中是内蒙古自治区四所重点高中之一，是呼伦贝尔地区综合实力最强的高中，从中走出的优秀学子有诸如白岩松、王德臣、张秋歌等等。每年的高考中，海二中的成绩在呼伦贝尔地区是独占鳌头的。因此，海

尔中学生的综合素质在我们呼伦贝尔地区也是最高的，生源是最好的。由于这个学校的分层比较好。因此对它进行调查我便可以大体把握一下整个呼伦贝尔地区高中生早恋的情况。

2011-2-13，海二中。由于这个问题很敏感，同时也涉及隐私，所以我采用了匿名问卷调查的形式，期望调查结果最大限度的真实。由于二中是我的母校，因此在和有关老师沟通时比较顺利，很快就同意我的这个调查了。高三一个年级将近一千多人，我将调查问卷打印了一千份，保证每个班级每个人都能拿到一份问卷。我在每个班级都对这个调查作了说明，学弟学妹们大多数也都认真做了填写。最后，我发了845份调查问卷，收回了799份问卷。根据问卷的回答，我做了如下的统计。79%的学生内心里有或有过喜欢的人，其中，62%的学生将这种感觉藏到心里，成为了暗恋，32%的学生主动追求并最终在一起，6%学生没有追求成功。据统计，所有班级中情侣对数最少的班级有6对，对数最多的有10对。这是一个很惊人的数字，每个班都有三分之一的人在恋爱，而且，现在已经是高三下学期了。调查发现，80%的人认为在高中谈恋爱是耽误学习的，20%的人认为只要处理得当，对学习是没有影响甚至有促进作用的。在已经谈恋爱的学生中，有30%的学生成绩在年级前三百名，50% 的学生成绩在年级300名和600名之间，20%的人成绩在600名以后。可以看出，有相当一部分成绩优秀的学生同时在谈恋爱，大部分谈恋爱的人成绩还可以，不像想象中的那样，谈恋爱的人成绩不好的并不占多数。

问卷还对他们恋爱后的变化、对早恋的看法、家长和老师所持的

态度进行了调查。

绝大多数的人谈及自己恋爱之后的变化时都认为恋爱后自己的情绪波动非常大。两个人在一起常有磕磕绊绊的小事情发生，而一旦有事情发生的时候，两个人会生气到极点，那个时候谁都不会想理睬谁，更没有心思上课听讲学习了。而且情绪一般会带回宿舍或者家里，有的人甚至会因为白天的事情而失眠。也有很多人谈到自己恋爱时，觉得自己的上课容易溜号，精神不容易集中，但他们同时也很矛盾，很喜欢两个人在一时的感觉。还有的人认为，自己的学习压力比较大，老师和父母还在不断施加压力，自己总会产生焦虑的情绪，恋爱后，有那么一个人可以分解自己的焦虑，关心自己，感到很舒服，学习也充满了动力。

在谈及恋爱观这个话题时，有一部分认为恋爱，就是两个人上学放学在一起走，有一个人可以倾听自己的苦恼分享自己的喜悦，他们很多的受到了很多爱情影视剧的影响，他们不知道他们的将来会是什么样，但他们不管，不去想，只要在一起时快乐就好，有人理解自己就是最大的幸福。有的人这样说，我觉得谁谁长得漂亮帅气，我就有想和她（他）在一的冲动，于是我们就在一起了，就是能得到照顾时感觉很开心，其实我知道我们没有将来，我也只是玩玩的。也有些人觉得要是真给爱情下个定义，自己是说不出来的，只是知道两个人在一起的感觉很朦胧，就是两个人在一起很有默契，将来会不会在一起就看命运了。还有的人说，他们会为了未来共同努力的，一起奋斗。

在调查中我们发现，在这些学生的家长和老师中，他们的态度也

是各种各样的，并没有像我们那个时候老师和家长几乎一致的认为这种事情是要坚决禁止的，老师和家长的态度是多元化的。很多学生说他们的老师在发现苗头是要管的，但是管几次发现管不了后就不会再硬性管下去了。还有的学生说自己的老师至始至终都只是睁一只眼闭一只眼的，可能因为觉得这种事情是管不了的吧。家长方面，有的人说爸爸是最反对早恋的，而妈妈则更懂得怎样和孩谈心，教育自己如何让处理好感情问题。也有一部分人说自己的父母根本不管自己这些事情，想怎么样就怎么样。还有的学生说自己的父母无论如何让都不会同意自己早恋的，因此他们都是地下恋，怕被父母发现。

人是有感情的，情感和人是分不开的，无论你是一个成年人也好，是一个高中生也好，都无法避免情感的话题。只是，作为高中生来说，这种感情来的还太早，还有太多的未知数。在调查中我们看到，在这些高中生中，可能真的存在那个叫做爱情的东西，很纯真，但是来的却不是时候。还有很多高中生分不清友情与爱情，还有一些人是在把感情当游戏。其实无论是哪一种，我个人觉得，早恋依然对他们的成绩或多或少产生了一些影响。年龄较小，心智不够成熟，想的不多，他们的感情很难走到最后，这个阶段，正应该是将全部心思放在学习上的时候，而现如今，一个好学校能有近三分之一的学生早恋，这个原因值得我们深思。叛逆的他们缺乏理解与沟通，于是迫切的想找一个倾诉的对象。其实有时候如果家长和老师能够多和孩子沟通一下，这种现象就不会如此严重的。另外，我们发现，一些影视作品和爱情小说也在这里起了启蒙作用，让好奇的学生都想去尝试恋爱的滋味。