20xx年九年级思想品德备考复习计划
骆店镇中心中学 胡艳平
九年级学生如今走到了冲刺的关头,加之思想品德学科中考内容多,复习时间短,因此做好本学科中考复习备考工作,提高复习效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考复习,谈谈自己的一点策略,与同行共同探讨。
一、备考主要依据
以《思想品德课程标准》中对七-九年级的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据,充分利用教材,又不拘泥于教材,重点加强对学生综合素养和基本能力的训练,珍视学生独特的感受、体验和理解,重视复习过程,力争中考取得优异成绩。
二、学情分析
九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习,但重视程度还不够、没有学习方法,仍然是死记硬背,不会联系身边的事情、国家大事思考问题,没有掌握好答题技巧和方法,学习方式、思维方式有待养成和提高,答题方法需要给与专门的指导和训练。因此,下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。
三、基本原则
中考复习备考遵循以下三项原则:
1、吃透考纲——准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和
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《中考说明》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。复习以课本为依托,严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,并不断地由课内向课外延伸。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
四、备考总复习的具体措施及方法
1、第一轮复习:基础知识梳理和巩固。(3-4月)
历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查,同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容,跨度大,综合性强,并且多以时政材料为背景,从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准,确立重点复习篇目,复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习,总体把握七-九年级学段的基础知识与复习要点,夯实基础。
具体从以下几个方面加强复习与巩固:
(1)对每一部分内容,认真解读课标,对照课标要求,落实到册、单元、课、节、知识点上,确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。
(2)突破册、课的限制,引领学生自主整理知识,形成一手资料,重新构建知识体系。这样在分析解决问题时,依据知识体系,迅
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速在脑海中扫描所有的知识点,找出需要的知识,组织出完整的答案。
(3)每一问题的答案的表述,一定要注意规范化、标准化、系
统化。
(4)反复落实基础知识,先概念后原理,学会整理知识,认真
钻研教材,在练中发现问题,不留知识疑点,达到“准、全、牢、熟”。
(5)不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标
准,还要注重活动建议。
2、第二轮复习:确定专题,强化训练,掌握规律,培养能力(4-5
月)
在新的形势下,思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力
和情感态度价值观。在复习时,只有针对性的加强综合训练,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力,学会多角度的思考问题,提高解题技巧,真正使学生达到提高解答各类题型的能力,避免照抄照搬。针对考试试题内容,专题分为:选择题、、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习,不仅
重视知识点的总结、归纳,更重视能力的提高和技巧方法的指导。
具体从以下几个方面加强复习与巩固:
(1)研究中考说明明确考什么,做到心中有数。
(2)研究近几年随州市中考试题,探究命题的特点和趋势。
(3)精选中考真题,避免模拟试题与教材、题型错位。
(4)研究题型示例,掌握各类题型的答题技巧。
3、第三轮复习:进行热点分析,强化模拟演练(5-6月)
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关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义,也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容,就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运,增强社会责任感,升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上,通过这一轮的模拟演练,使学生找出不足,查漏补缺,积累考试经验,并提高综合运用知识的能力,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。
具体从以下几个方面加强练习:
(1)以热点时事专题为对象,搜寻、归纳与专题内容相关的知识,形成一个新的相关知识集合。
(2)结合学科主干知识(基本概念、重要原理观点)引导学生分析热点问题。
(3)对重大热点问题尽可能做到全方位,多层次进行分析,多角度设置问题(如:是什么、为什么、怎么办)。
(4) 注重结合随州实际,培养学生关注社会,热爱家乡的品德。
(5)兼顾并重视“冰点”问题,体现“回归品德、回归生活,培养好公民”的新课程理念。
(6)始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命,承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。
(7)进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。 通过几次模拟考试找出错误的共性问题,有针对性的进行分析,特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析,个别指导,确保中
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考成绩。避免陷入题海,盲目做卷子,随意讲卷子。
总之,以新课程标准为指导,依托教材,立足课堂,总体规划,科学计划,加强研究,重视效果,相信今年我校的中招考试一定能够取得理想成绩。
五、复习进度安排:
周次 时间
1-2周 二月15-29日
3-4周 三月1-11日
5-6周 三月14-25日
7-8周 三月28-四月8日
9-10周 四月11-22日
11-12周 四月25-五月6日
13-15周 五月9-27日
16-18周 五月30-六月17日
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内容 授新九年级9-10课 复习七年级上下册 复习八年级上册 复习八年级下册 复习九年级一、二单元 复习九年级三、四单元 热点专题、各题型复习 强化模拟演练
第二篇:九年级思想品德备考复习计划
九年级思想品德备考复习计划
威宁第三中学 田健
面对威宁县六月份中考,同时贯彻落实五心教育的任务,作为初三年级思想品德四个班的任课老师,特制订九年级思想品德备考复习计划,对初三的教学工作作以下安排,以便更好地从事教育教学工作。
一、开学期间,紧扣课标、打好基础、突出重点(3月——4月15日左右)。 今年这一届学生使用的是人民版教材,人民版与人教版在教材结构、知识点的编排顺序上都有所不同,这需要我要尽快熟悉七、八年级的教材,为年后的复习奠定基础。但无论何种版本,都离不开课标,对于课标上的内容,我要牢记在心,在复习时以做到心中有数。 第一轮复习以课为单位复习,突出基础,学生要加强基本知识的识记。重点知识犹如大厦的基础,把握好重点知识对夯实基础有重要意义。因此,在教学复习过程重要狠抓重点知识,夯实学生基础。首先,要确定哪些知识是重点知识。确定重点知识的依据有:规定性,即课程标准中规定的内容;关键性,即在学科知识中起关键枢纽作用的知识;有用性,即与社会生活或者学生生活实际紧密相关,能分析解决现实问题的知识;时代性,即具有名明显的时代特征,体现时代的潮流。重点知识往往是这四者的交汇点。如心理道德教育,法律教育国情教育等。其次,要注意方法。一般来说,背诵、书写、做题等都是掌握基础知识的好方法,这些方法虽然比较简单,但是很管用。其中需要特别指出的是,背诵是不可缺少的重要方法,虽然是开卷考试,却仍然离不开背诵。背诵一些重点知识,可以大大提高做题的速度和准确性。因此在教学复习过程中我要让学生多背诵,要通过多种方式督促检查学生的背诵情况,同时还要多探讨背诵的方法,提高背诵的效率。同时,要认真研究《考试说明》及新课改条件下中招命题的趋势。《考试说明》是中招备考的重要依据,复习过程中要依据《考试说明》弄清中招对知识点的不同层次的要求,弄清它与往年在内容、能力要求方面有哪些变化,以增强备考的针对性。充分利用时间进行五心教育 。
二、联系时政热点,帮助学生构建知识体系(4月15日——5月15日)。
学生生活和社会现实是思想品德课教学的重要内容,也是历年来思想品德考试关注的问题。因此,在复习过程中必须关注学生的生活实际,关注社会热点。在把握社会热点时,既要注意这些热点与教材中的那些知识点有关,还要结合实际不断学习和掌握新的知识,注意扩展更新知识。为了让学生从整体上把握、理解知识,还要帮助学生构建知识体系。构建知识体系可以以教材的单元、课、框、目为线索,也可以以课程标准规定的知识、能力、情感态度价值观目标为线索构建知识体系。
三、加强综合训练,查漏补缺,提高学生的应试实战能力(5月15日——6月15日)。 在学生牢固掌握基础知识的前提下,还要加强综合训练,特别是提高学生运用所学知识解决实际问题的能力、综合运用知识的能力、概括的能力等。在这一阶段,可以通过做题、测验,查漏补缺、巩固所学知识,扩大信息量,掌握审题、答题的技巧,如审题时要注意:首先审问题,把握问题的方向。是赞成还是反对什么,是给我们启示还是说明什么道理,是持什么观点还是怎么办等。其次,审材料,结合问题把握材料的主要意思,并对材料进行分析(如对材料分层次,分析层次间的关系,分析材料与哪些知识有关,分析出题人的意图等)。通过这些训练,提高学生的应试实战能力。
四、回归教材(6月15日至中招考试)。
通过学生对时政的学习和综合训练,学生的能力会得到逐步提高,在最后的一星期里,还要
引导学生重回教材,牢固掌握课本和《考试说明》上的基本原理、基本概念和重要知识点。
五.教学进度表
第一阶段 (结束新课,同时注意五心教育知识的渗透)
1.第一周 讲授第三单元 第九课
2.第二周 讲授第四单元第十课一二节内容
3.第三周 讲授第四单元第十课第三节和第十一课第一节内容
4.第四周 讲授第四单元第十一课
5.第五周 讲授第四单元第十二课
第二阶段 第一轮总复习 (同时注意五心教育知识的渗透)
第六周到第八周 根据教学大纲复习基础知识。
第三阶段 第二轮总复习(同时注意五心教育知识的渗透)
第八到第十周 复习时事及时政专题。
第四阶段 第三轮总复习(同时注意五心教育知识的渗透)
第十到十四周 查漏补缺及应试技巧。
十五周高考
十六周中考
(注:每两周抽出一节课完成五心教育教学任务)
2012.03.01
初二年级思想品德教学计划
威宁三中 田健
为了配合今年学校安排的教学计划及五心教育任务,同时结合学生的学习状况我作为初中思想品德教师,特别指定了思想品德教学工作计划:
一、学生情况分析:
本学期任教初中二年级四个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但分布很不平衡,整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。
二、教学指导思想:
按照学校的教学工作计划及五心教育要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优扶差方案,切实提高教学质量。
三、实施目标的方法
1、搞好教学还要抓好以下几个问题:
(1)、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。
(2)、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。
(3)、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。
(4)、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。
2、坚持教为主导,学为主体的教学原则、重视学生自主学习,充分发挥学生的学习主动性,培养其独立学习的能力。注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。
3、坚持运用科学的教学方法和教学手段,培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学,教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力,使每个同学都发挥自己的特长。
4、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。
四、本学期主要教学工作:
1、认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。
2、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。
3、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力
4、认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。
5、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。
6、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。
7、切实抓好学科培优工作,通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率,把学科成绩跃上新台阶
学生的思想品德成绩上去了,并不代表我的教学成绩和能力好,我们需要在生活中给学生做最好的榜样,让他们在生活中不断的进步,尊师重教,那样的学生才值得我们较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生,领我欣慰的是,这种学生很多,所以我的教学兴致很好,我愿意把所有的一切都教给学生,让他们做一个思想品德端正的学生,让他们成为祖国明天的栋梁之才!
五.教学工作计划具体步骤(后附表格)
(注:每两周抽出一节课完成五心教育教学任务)
2012.03.01