关于大学生自我定位的调查报告

——以贵州民族学院人文科技学院为例

调查背景

乔治?肖伯纳有过这样一段名言：“征服世界的将是这样一些人：开始的时候，他们试图找到梦想中的乐园，最终，当他们无法找到时，就亲自创造了它。”职业对我们大多数人来说，都是生活的重要组成部分。但是，职业既不像家庭那样成为我们出生后固有的独特的社会结构，也不像货架上的商品，可以供我们随意挑选。它更像一位朋友或一位合作伙伴一样。既存在，又不一定在眼前；与其结识不乏机缘，但更需要自我的设计和自我的奋斗。 面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想，大学生们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作也即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即给自我定位。自我定位，规划人生，就是明确自己“我能干什么?”、“社会可以提供给我什么机会?”、“我选择干什么?”等问题，使理想可操作化，为介入社会提供明确方向。

调查目的（意义）：

通过调查分析，得出在校大学生的自我定位趋势，帮助大学生正视自己的现在，不断完善自己； 向学校提供相关信息，校方可以“对症下药”，更好地引导大学生，促进学生个人的健康成长。

调查对象：

贵州民族学院人文科技学院在校大学生 调查的方法：问卷调查、访谈调查

调查计划：

1，确定调查的主题；

2，设计好调查方案（内容、目的及调查对象）；

3，设计调查问卷和访谈话题；

4，实施调查（发放、回收问卷，进行实地调查）；

5，整理、统计、分析；

6，撰写调查报告；

7，对报告进行完善和修改；

调查内容

1．明确自身优势

首先是明确自己的能力大小，给自己打打分，看看自己的优势和劣势，这就需要进行自我分析。通过对自己的分析，旨在深入了解自身，根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向与机会，从而彻底解决“我能干什么”的问题。只有从自身实际出发、顺应社会潮流，有的放矢，才能马到成功。要知道个体是不同的、有差异的，我们就是要找出自己与众不同的地方并发扬光大。定位，就是给自己亮出一个独特的招牌，让自己的才华更好地为招聘单位所识；对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻，绝不回避缺点和短处。你的优势，即你所拥有的能力与潜力所在：

(1)我学习了什么？在学期间，我从学习的专业中获取些什么收益；参加过什么社会实践活动，提高和升华了哪方面知识。专业也许在未来的工作中并不起

多大作用，但在一定程度上决定自身的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是生涯规划的前提条件之一。不可否认知识在人生历程中的重要作用，特别是在知识经济日益受到重视的今天会得到满意的结果。

(2)我曾经做过什么。即自己已有的人生经历和体验，如在学期间担当的学生干部，曾经为某知名组织工作过等社会实践活动，取得的成就及经验的积累，获得过的奖励等。经历是个人最宝贵的财富，往往从侧面可以反映出一个人的素质、潜力状况，因而备受招聘组织的关注，同时这也是自我简历的亮点所在和重要组成部分，绝对忽视不得。对一应聘者来说，经历往往比知识更为重要，因为许多事情只有经历过，才可能有深刻体会。判断一个人的才能，只有在实践的时候才会真正发现其长处与不足。

(3)我最成功的是什么。我做过很多事情，但最成功的是什么?为何成功的，是偶然还是必然?是否自己能力所为?通过对最成功事例的分析，可以发现自我优越的一面，譬如坚强、果断、智慧超群，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点，形成职业规划的有力支撑；寻找职业方向，往往是要从自己的优势出发，以己之长立足社会。

2．发现自己的不足

（1）性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点，必须正视，并尽量减少其对自己的影响。譬如，一个独立性强的人会很难与他人默契合作。而一个优柔寡断的人绝对难以担当组织管理者的重任。卡耐基曾说：“人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的方法，使自我趋于完善。”因此要注意安下心来，多跟别人好好聊聊，尤其是与自己相熟的如父母、同学、朋友等交谈。看看别人眼中的你是什么样子，与你的预想是否一致，找出其中的偏差，这将有助于自我提高。

（2）经验与经历中所欠缺的方面。“人无完人，金无足赤”，由于自我经历的不同，环境的局限，每个人都无法避免一些经验上的欠缺，特别是面对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候。有欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到或认识到而一味地不懂装懂。正确的态度是：认真对待，善于发现，并努力克服和提高。

3．进行社会分析

（1）社会分析。社会在进步，在变革，作为即将出入社会的大学生们，应该善于把握社会发展脉搏。这就需要做社会大环境的分析：当前社会、政治、经济发展趋势；社会热点职业门类分布及需求状况；所学专业在社会上的需求形势；自己所选择职业在目前与未来社会中的地位情况；社会发展对自身发展的影响；自己所选择的单位在未来行业发展中的变化情况，在本行业中的地位、市场占有及发展趋势等；对这些社会发展大趋势问题的认识，有助于自我把握职业社会需求、使自己的职业选择紧跟时代脚步。

（2）组织分析。这应是个人着重分析的部分，组织将是你实现个人抱负的舞台，西方关于职业发展有句名言“你选择了一个组织，就是选择了一种生活”。特别是现代组织越来越强调组织文化的建设，对员工的适应生存能力要求越来越高，因而应对你将寄身其中的组织的各个方面做详细了解：在知己知彼的基础上，只有两者之间拥有较多的共同点，才是个人融入组织的最佳选择。

（3）人际关系分析。人际关系分析应着眼于以下几个方面：个人职业发展过程中将与哪些人交往；其中哪些人将对自身发展起重要作用；工作中会遇到什么样的上下级、同事及竞争者，对自己会有什么影响，如何相处、对待等等。

4．明确选择方向

通过以上自我分析认识，我们要明确自己该选择什么职业方向，即解决“我选择干什么”的问题，这是个人职业生涯规划的核心。职业方向直接决定着一个人的职业发展，职业方向的选择应按照职业生涯规划的四项基本原则，结合自身实际来确定，即选择自己所爱的原则(你必须对自己选择的职业是热爱的，从内心自发地认识到要“干一行，爱一行”。只有热爱它，才可能全身心地投入，做出一番成绩)，择己所长的原则(选择自己所擅长的领域，才能发挥自我优势，注意千万别当职业的外行)，择世所需的原则(所选职业只有为社会所需要，才有自我发展的保障)和择己所利的原则(应该本着“利己、利他、利社会”的原则，选择对自己合适、有发展前景的职业)。

职业生涯目标的确定，是个人理想的具体化和可操作化。是指可预想到的、有一定实现可能的最长远目标。按照马斯洛的需求层次理论，人一般具有生理需求(基本生活资料需求，包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保护)、社交需求(社会归属意识、友谊、爱情)、尊重需求(自尊、荣誉、地位)、自我实现需求(自我发展与实现)五种依次从低层次到高层次的需求。职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自身实际，适合于自身发展。值得注意的是伴随现代科技与社会进步，个人要随时注意修订职业目标，尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应，一定要跟上时代发展的脚步，适应社会需求，才不至于被淘汰出局。

第二篇：关于大学生自我能力培养的调查报告

关于大学生自我能力培养的调查报告

调查目标：了解大学生如何培养自我能力的各种方式

调查时间：20xx年5月23日至20xx年5月29日

调查对象：赣南医学院基础医学院定向班级学生

调查方式：1、问卷调查与访问，调查2012级基础医学院各年级大学

生与身边同龄大学生。

2、网上调查与网上问卷 自我能力是大学生在大学生活中应该培养的一种技能，自我能力也是对职业发展巨大、持续的促进作用。调查大学生是否具有未来将从事的职业所需的自我能力，分析即将进入职场的大学生们的各项自我能力的培养情况。

一、 统计调查结果所反映出的素质问题

在为期一星期的校园调查中，共发出问卷240张，有效回收率达到88%，网上调查收到上千投票，有效投票率约为76%。在调查结果中可以总结出几点比较突出的大学生自我能力培养的现状。以下让我们分点分析大学生综合素质现状。

（1）、自我管理能力

对大学生自我管理能力调查显示，大部分的学生对生活的管理有充分的了解，60%的学生对知识的管理情况比较乐观，45%的学生对人脉的管理却不对口，无法处理大学生活中的人际交往。

（2）、自我心理调节能力

在对调查结果的整理中，我们得到了一组令人震惊的数据，66%的大学学生大多处在强大的身体与心理的压力中，50%的学生仅仅处在心理压力中，剩余16%的学生处在身体压力下。

（3）、自我保护能力

调查结果表明，95%的学生都有着自我防范意识，对待什么应该去做，什么不应该去做有着理性的了解。另外3%的学生对于自我保护的防范意识还是没有什么特别的了解，2%的学生确实处在危险的边缘，对待危险却不知道如何处理。

（4）、自我学习能力

据调查结果表明，75%的学生一致认为一个好的自我学习能力需要有良好的学习环境，16%的学生认为一个好的学习能力需要一个优秀的伴侣，其他的同学则认为好的学习能力只有靠自己，自己控制了自己，才能好好学习。

（5）、自我锻炼能力

据调查显示，55%的在校学生还是经常锻炼身体，自我锻炼能力强，30%的学生偶尔去足球场散散步，而另外15%的人则是不锻炼，经常窝在寝室不出门。

二、 调查的总结与体会

（一）当前大学本科院校的学生自我能力培养状况，其主流是很好的，他们正在健康地成长，同时存在消极的一面，不容忽视。通过此次调查，我们应该认识到突出强调“健康第一”的指导思想，充分尊重学生对体育锻炼的选择性，以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，培养学生体育锻炼能力、掌握科学锻炼方法和技能，以终生体育为目标的教育改革的必要性和紧迫性。所以充分发挥大学生的智力优势，努力提高大学生参与体育健身的积极性，最大限度地发挥大学生的创造性和潜能。

（二）与此同时强调老师对学生学法的指导，提高大学生自学、自练的能力，注重教学评价的多样性，重视大学生学习的效果和反应，真正使大学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，促进大学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。大学生必须锻炼和培养学习的能力，学会利用各种资源，进行自我学习，提升对专业的认识认识，掌握毕业后的就业资讯，避免使自己输在起跑线上。

（三）一部分学生自我防范是不错的，但仍有一部分学生的防范确实很差。我觉得引起同学们防范意识不好的原因至少有4方面：1.我们平时的习惯。不管是在学校还是家里，我们接受周围大多数人的行为都是安全可信的，然后没有提防意识，久而久之形成自己的习惯。2.受周围的环境，从小生活在父母的怀抱里的我们有时对于一些真假善恶还是难以区分，对于这种长期生活的坏境是我们没有对周围的一些防范。3.忽视了防范。很多大学生都是因为不知道什么是好的，什么是坏的。在生活中的恶毕竟还是少之又少，善毕竟还是多的，很容易地就使我们提防意识大大减弱，甚至没有，以至于很容易上当受骗。相信从以下几方面

着手，会更容易让同学们更加注意到防范意识：第一，学校加强安全方面的教育。第二，大学生应多学会去尝试，学校应给学生提供一个危险但保证安全的环境，给同学们一个能够锻炼识别真假善恶的能力。第三，提高对安全的重视。通过开设安全教育课程，让我院学生增强安全与危险的一些意识。只有让学生知道了安全，才会避免危险因素，按照要求走自己的正常生活道路，使自己不受外界恶事的干扰。

（四）在现代社会环境下，需要有良好的心理素质，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，很多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了寻找一份高薪面具体面的工作，因此，学生必须具备适应社会的综合能力。不可讳言，我院大部分学生都是不错的，但仍有少部分学生没有意识到个人能力的重要性，他们不知道提高自身个人能力，以致有18%的学生适应能力差。这就要求学校在教育活动过程中，要注重职业教育，更多地组织开展各项活动，例如：演讲比赛、歌唱比赛、关于职业方面的讲座，知识宣传片的播放等等，给学生创造一个培训个人能力的舞台，营造一种培训个人能力的气氛。让尚未意识到个人能力重要性的学生们开始觉醒。

（五）通过人与人之间的互相接触，交流情感，彼此吸取对方长处和积极因素，从而增进友谊，实现自我价值，增加同学们之间的凝聚力。未来的社会发展不是一、两个人能决定的，借助团队的力量，才能更好，更快的得到发展。随着新时代的到来，社会的发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。综合素质提高和人文素质的养成，学生的主动性和积极性尤为重要。首先，必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人文素养培养的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯；其次，必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色；最后，自觉主动培养坚定信仰、矢志不移的坚强亲和力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创造能力。未来，大学生的综合与人文交往能力高低决定了生存于社会的易难，为了更好的生活，也为了更好的发展社会。

（六）从本科院校教学任务看，在传授科学文化知识的同时，培养学生实

际运用知识的能力是教学的一个重要任务，也是衡量教学质量高低一个重要标志。对于本科院校教学任务来说，除了在校期间有计划地学习专业知识，学会独立生活，以及适应社会外，还要学生掌握一定体育知识、技术和技能，还必须培养学生良好的锻炼习惯，学会科学锻炼身体的方法以及运用所掌握的知识独立进行体育锻炼的能力，从而使学生能根据自己的身体特点和爱好，进行科学的体育锻炼。然而同学们对于这种任务却产生了很大的反差，同学们更倾向于与呆在寝室，不出去活动，更多理由促使他们现在的懒惰。