伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在我们老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现在就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

一、抓好班级常规教育管理保教结合

幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净舒适的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我们三位老师在注意教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，做好消毒工作。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予更多的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关注他们，提醒他们多喝水。另外，我们还加强常规管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯以及加强生活自理能力，培养幼儿以正确的坐姿书写数字、绘画。并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也逐渐的提高了。为了使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。

二、教育教学方面

1、本学期我们结合新时代主题课程，开展了《找快乐》、《美丽的春天》、《小巴掌》等主题活动，将各领域的活动有机的结合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教于生活学习中。在主题《美丽的春天》中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们的发现了春天的花、树、小动物有了不

同的变化。柳树发芽了，小草便长高变绿了，河里有小蝌蚪了，我们还一起饲养了小乌龟。和孩子们一起种植黄豆，黒豆、萝卜等，加深幼儿对春天的理解，通过看、说、画、做各项活动真正感受到春天的美丽。??既丰富了课余活动又培养了他们的观察力。

2、有计划的提供区域材料，引导幼儿在自由宽松的气氛中主动探索、学习，结合《美丽的春天》我们让幼儿收集大蒜、萝卜、玉米等植物，并根据幼儿的年龄特点，引导幼儿观察记录植物的生长过程，为幼儿探索活动提供了帮助。在美工区提供纸杯、彩色皱纹纸、吸管、橡皮泥等。结合主题《小巴掌》投放翻绳、#9@k牌、光盘，引导幼儿用自己喜欢的方式制作，锻炼小肌肉的灵活性。既丰富了主题活动有使幼儿得到全面的发展。在老师的引导下，幼儿们通过动手动脑，相互合作，构建成了一个漂亮的小区。小区里洋溢着孩子们欢声雀跃的笑声。

三、家园联系，取得家长的支持与配合

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的平台：家长可以从老师这里了解教育观念，而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望。本学期我们加大了对家长工作的力度，通过班级邮箱、打电话、家长园地等形式与家长进行交流。在主题活动中，我们请家长帮助幼儿一起搜集资料、查找信息，带孩子到大自然中去探索科学的奥秘，因此，在活动中我们也取得了非常好的效果。例如，在学期刚开始，我们为了丰富主题活动，让家长配合我们带一些和活动有关的图片、物品、材料等大部分家长知道以后，都带来了。因为有了家长的配合，更加丰富了活动的内容。

四、存在的不足和努力的方向

虽然在本学期中我们取得了一些进步，同时也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力：个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善；要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯；尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

回顾这学期来，我们有成绩也有存在的不足，特别是在更新教育观念和教学创新方面有待于提高和加强，在家长工作方面还有待于更好的开展，也让我们每一个孩子能真正感受家的温馨。在新的学期中，我班老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探索，更新教育观念理念，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。

20xx---20xx学年度第二学期

班 务 总 结

漷县中心幼儿园

中一班

贾学红 陈蓓蕾

20xx.6

第二篇：班务总结

务工 作 小 结

铜川市景丰中学

杨金朋

年x月21班 20xx日

班主任、老师，我不知道用哪一个称谓来表示自己，因为我是班主任，但又因为我是高三的老师，而把过多的经历给了教学，所以教育我的学生，我做得并不好。

开学以来，由于新上高三，同学们都把全部精力投入到了复习工作中去，这样的气氛使得班风很好，为了给学生们更加好的学习环境，我开学初，调整了班委会：原来的正副班长都换成了更加认真负责的同学，并明确了各自的责任。副班长负责考勤、纪律等工作，正班长抓大的活动，并配合学习委员抓好学习工作，每周末晚自习，进行小结工作。采用轮流值周的方式，每周由一名班委会成员负责，并加强了板报宣传力度，总之各项工作开展顺利。

而我把主要工作放在了和学生谈话上了，每天坚持至少和一名学生谈话，而谈话的对象都是我提前一天确定的，包括每次考试前十名，以及退步较大的学生，包括偏科生、思想波动学生、有一段时间纪律松散学生。而和学生谈话本身就是一门艺术，要求老师有很高的素质，很强的责任感，而经过半学期的实践，我收获了不少。

首先，和学生谈话拉近了我和学生的距离，袒护不是训话，而我和学生谈话首先注重了地点的选择，如果是关注性

谈话，我会选择在教室，这样做的目的是使学生有一种自豪感，因为办公室比较郑重，学生也较重视，而如果是朋友式的谈话，我会选择操场，这样学生心情不会紧张，不会有什么压力，放得开。而这样做学生自尊心不会受到伤害，觉得老师把自己当朋友，久而久之，和学生的距离就近了。

其次，和学生谈话，在潜移默化中教育了学生，谈话本身就是一种教育方式，它比惩罚更直接，也比惩罚更有效，谈话方式的灵活选择，使学生在不知不觉中得到了教育，而谈话本身也是一种互动，你从谈话中了解了学生，学生也从谈话中了解了你，而你的言行，也就规范了学生。

最后，和学生谈话更重要的是就是你掌握了教育的主动，由于班务工作本身比较琐碎，再加上班主任本身也是一线教师，要忙于教学，因此有时无法及时了解班里存在的一些问题，也无法及时掌握一些同学的动向，但坚持谈话，就可以从学生心中，不断的得到很多信息，比如班上的纪律，班上的学习气氛，甚至代课老师的相关信息，而有时候，也会无意中得知别的同学身上的一些信息，这样我们就掌握了教育的先机，能及时的发现问题，及时的预防问题，做到事半功倍的效果。

担任班主任工作以来我深感自己责任重大，因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生

的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生，注重班风学风建设。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明班级，我本人也被评为优秀班主任。

总之，前期班务工作中，我注重了和学生谈心，也抓了常规管理，但是也遇到了不少挫折，比如个别学生，我仍然找不到恰当的教育方式，但我们不会放弃，教育是持久的，需要我们在黑暗中摸索前行