数学教研组工作计划

2013-2014学年第一学期

一、基本情况：

我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人（教导主任、办公室主任、工会主席），七位老师都是教学经验丰富，认真负责的老师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

二、指导思想：

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务：

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，

采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、根据学校工作要求，合理安排时间，积极参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。

5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、主要措施：

1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。

4、积极开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。

5、及时备课和批改作业，注重单元测试并进行试卷分析，根据每

次的测试情况进行分析，及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此激励学生。

6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。

7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。

五、活动安排：

九月：

1. 教学任务安排，制定本期计划。

2. 各位完成教学计划和扶优辅后计划的撰写。

3. 第一次教学检查。

4. 成员交流学习会。

十月：

1. 第二次教学检查。

2. 观看网络优质课，并评课。

3. 各年级学生数学竞赛。

十一月:

1. 第三次教学检查。

2. 期中检测与评价分析。

3. 观看网络优质课，并评课。

十二月：

1. 成员教学交流。

2. 组织论文撰写。

3. 作业抽查。

元月：

1. 教学进度调查。

2. 最后一次教学检查。

3. 进行工作总结，上交资料存档。

4. 期终检测，质量讲评。

桥西小学数学教研组

第二篇：20xx—15学年度数学教研组工作计划

安康市第一小学20xx—20xx学年度 第二学期数学教研组工作计划

安康市第一小学 数学教研组

一、指导思想

认真贯彻落实学校的工作要点，在学校的正确领导下，以“构建和谐校园，打造幸福课堂，营造活力课堂”为宗旨，以提高教师专业发展为核心、提高数学高效课堂教学效率为重点，转变教研理念，精细教研方法，教研活动以理论学习为先导、案例分析为载体，以疑难问题为抓手，以“问题实践—反馈—调整—再实践”为基本模式，深入课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师和学生共同发展，努力提高数学教学质量。

二、工作思路和目标

1、“咬定学习不放松”，积极构建学习交流平台，树立学习意识，做学习型教师，使学习成为我们的职业习惯。

2、“且行且思，思绪漫游”，“实践+反思+积累”是教师发展的有效途径，在工作中多长一个心眼，多留一份心思，善于发现有研究价值的问题，及时记录，勤于反思，细心积累，使教学反思成为我们的职业习惯。

3、“以教研促教学强质量、以培训助成长促发展，努力构建高效课堂”，采用多种措施、多种形式，打造精品课堂，形成优秀案例，促进教育教学质量的不断提高、学生的全面发展、教师的专业成长。

4、激活“教学名师——学科带头人——教学能手”三级骨干体系联动机制，充分发挥辐射引领作用，在组内开展青年教师与骨干教师结对活动，加强特色建设，打造一流教研组。

5、充分利用“安康城区小学第一大学区管理群”和“安康城区小学第一大学区数学群”、“ 王富军老师工作坊””、“陕西省中小学教师研修网”、“陕西人人通教研网”等研究平台开展网络研修与校际交流，推进大学区工作进程，加大校际交流力度。

6、牢固树立“一切为了学生”意识，通过实施 “周密思考活动”、“细心教育培养”、“作业规范书写”等训练夯实养成教育；积极探索学生课外、校外的学习指导策略，通过撰写“数学日记”、“学习故事”，制作教具、学具等形式，激发学习数学的兴趣，对教师或学生优秀作品进行展示。

7、努力使“学、研、培”结合，促进教师专业成长，推动数学教师队伍整体水平的不断提高。

三、主要工作与措施

1、进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材；认真研读教师教学用书、数学教案，能恰当的对教材进行科学的构建。并立足于高效课堂教学实践，探索新课程下的高效课堂教育教学规律，在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把新课程新理念扎扎实实地落实到具体的高效课堂教学中。

2、继续认真组织落实教科室制定的小课题、微型课题的研究工作，把课题研究作为工作亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”

向“专家型”转化。

3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使年轻教师尽快成长数学组的骨干力量。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

5、认真组织开展好数学组集体教研活动，采用理论学习、培训交流、疑难研讨、专题辅导、教研沙龙、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

6、继续坚持年级组集体备课、课前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。认真落实我校形成的“八步备课法”，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

7、作好高效课堂教学指导，强化质量意识。高效课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把高效课堂教学质量观，把提高高效课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁

教师无准备上课，无教案上课，努力克服高效课堂教学的随意性。注重高效课堂教学的过程管理，继续实行学校领导、教导处、教研组、年级组负责人随堂听课、跟踪听课制度，对教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。同时要紧紧围绕“七环节”评课模式，进一步优化“分级?分类?互动式”评课方法，形成典型评课案例。

8、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不能出现错批、漏批等现象。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

9、辅导：继续做好提优补差工作。要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力， 效果显著，并做好作业批改记录的记载。

10、检测：对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过高效课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

11、研究课、观摩课：围绕大学区教研活动、工作坊交流活动、

教学能手赛教活动以及随堂听课活动，展示集体智慧，彰显个人特色，打造精品课堂。同时认真落实学校要求，听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

12、做好“六个一”活动：每人第一本专著，记一本专业理论学习笔记，完成一份微信课题，年级组完成一份小课题，写一篇教学论文或教育叙事，完成一件多媒体课件。

13、进一步加强教研组制度建设。例会制度（准时、签到、专心），学习制度（外出培训学习返校分享活动），研讨制度，档案制度（活动记录、文本资料、影像资料、简报报道等）。

四、工作安排

三月份

1 、认真检查学生的寒假作业，选出优秀作业送大队部展出；

2、组织学习新课标教材，研读教师教学用书、数学教案等；

3、制定教研组工作计划，宣布教研组工作计划；

4、组织参加省小学数学新课程成果参评活动；

5、组织教学能手赛教校级选拔报名活动；

6、集体备课研讨活动。

四月份

1、开展外出教师培训学习分享会活动；

2、大学区交流活动；

3、校际交流活动；

4、随堂听课活动；

5、教学能手选拔活动。

五月份

1、集体备课研讨活动

2、随堂听课活动；

3、教学沙龙活动；

4、课堂教学质量质量分析、自我反思活动；

3、数学日记撰写、学具制作指导活动；

4、教师备课、作业批阅中期检查活动； 六月份

1、集体备课研讨活动

2、随堂听课活动；

3、专题研讨活动；

4、大学区交流活动、校际交流活动；

5、检查“六个一”完成情况；

6、学生优秀成果展示活动；

7、检查教师备课、作业批阅末期检查活动；

8、做好期末复习工作，迎接教学质量测查。 七月份

1、认真完成个人教学总结工作及教研组工作总结；

2、暑假自我学习、发展提升计划安排。

20xx年x月