华普教育2012安徽省省级示范高中名校高三联考语文作文——“印答花与简安花”立意分析

生长在埃塞俄比亚山区里的印答花和简安花，在距离很近时，彼此争着吸收根部有限的水资源。印答花有着发达而敏感的根系，当它感觉到简安花在争水分时，便本能地疯狂摄取任何一点水分，导致简安花缺少水分而逐渐枯黄。然而，印答花因为水量充足而疯长，花朵硕大，枝茎嫩脆，很容易在山区巨大的晚风中折断。而此时，坚强十足的简安花则有了吸收水分的机会，渐渐复活并迅速开花结果。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，诗歌除外，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

分析：本则材料出现两种植物——印答花和简安花，但材料中对两者的感情倾向是不一样的，这从对两者的用词就可以看出来。对印答花，材料中用“疯狂”“疯长”等词语；而对简安花，材料中则用“坚强十足”等词语，其中的褒贬非常明显，立意时不能忽略。

材料作文中的物，无非是以物来喻人。本则材料可以从三个角度来立意：

一、从印安花的角度

1、印答花因为水量充足而疯长，花朵硕大，枝茎嫩脆，很容易在山区巨大的晚风中折断，可联想到孩子的教育成长方面、富二代等问题，由此可立意为“溺爱是害”“成长需要磨练”等。

2、印答花因本能地疯狂摄取任何一点水分而致花朵折断，可联想到“物极必反”“上帝欲让其灭亡，必先让其疯狂”这些话。

可以立意为“不可过于贪婪、自私”“凡事要适度”“竞争中要为对手留点空间”等

二、从简安花的角度

1、简安花在印答花折断后有了吸收水分的机会，渐渐复活并迅速开花结果，由此可以立意为“学会坚忍”、“等待机会”、“逆境成长”等。

三、从两者关系角度

1、印安花与简答花只是在距离很近时才彼此争着吸收根部有限的水资源，从而产生恶性竞争，由此可以立意为“距离产生美”。

2、印安花因为疯狂摄取水份疯长，同时导致简安花枯黄，最后自己却在大风中折断了花朵，这是“零和博弈”中的双输，由此可以立意“竞争中双赢的智慧”、“学会和谐共处”等。

第二篇：20xx安徽省省级示范高中名校高三联考 语文答案

2012安徽省省级示范高中名校高三联考

语文参考答案

1.A（原文中说“文学在以审美为中心的同时亦以审善为重心的可能性已显现在历史的天平上”。是“可能”而非“必将”。）

2.C（A.“善的迷失将使审善议题出现在历史的天平上”错，“善的迷失”只是当下的一种文学现状，并非行为主体，并且作者只是提到了文学“审美”与“审善”的并重的可能性。此外，“善被边缘化了”一句中的“似乎”二字不可缺。B.“中心论点”的表述错误，本文的中心论点为第一段的末句。D.“以《不差钱》为代表的“三俗”快餐作品的批判”错，原文只是以《不差钱》为例进行了论证分析，文中并无此论断。）

3.D（A.“善作为道德文化最重要的一环”错，原文只是说是“文学是人学，这应是当下道德文化建设的重要的一环”，并没有“最”这一限制。B.表述太绝对，“那些走红的作品”并非全是不善的。C.文中所说的“捡小孩子时”与“脏水”的比喻是指“近些年来热闹的文学争论中，由于思维与实践的惯性，往往导致简单的肯定或否定反复发作和折腾”的情况，不是“文学发展的新一轮的否定之否定”。且没有相对应的必然逻辑推理。）

4.D（表：表彰）

5.C（C均为副词，况且。A.动词，担任/介词，对、向；B.介词，将、把/连词，来；D.介词，在/介词，对）

6.C（“托冯熊转告葛旟”的说法不能从原文找到依据。）

7.⑴（顾荣）常放纵自己开怀畅饮，对友人张翰说：“只有酒可以（使人）忘记忧愁，只是对发病无可奈何。”（“恒、纵、惟、无如……何”各1分，句意通畅1分，共5分。）

⑵吴郡张翰哭得很悲痛，一会儿上床弹了几曲琴，抚琴而叹道：“顾彦先还能欣赏到这些曲调吗？”（“恸、既而、鼓、复”各1分，句意通畅1分，共5分。）

【参考译文】

顾荣，字彦先，吴国吴地人，是南方土著姓氏。祖父顾雍，是吴丞相。父亲顾穆，任宜都太守。顾荣机敏颖悟，二十岁时在吴国做官，任黄门侍郎、太子辅义都尉。吴国被平定以后，顾荣与陆机兄弟共同进入洛阳，当时人们称之为“三俊”。按例任为郎中，历任尚书郎、太子中书舍人、廷尉正。(顾荣)常放纵自己开怀畅饮，对友人张翰说：“只有酒可以（使人）忘记忧愁，只是对发病无可奈何。”

适逢赵王司马伦诛杀淮南王司马允，捉了司马允的僚属交付给廷尉，众人都想杀了他们，顾荣公正地判罪，很多人得到赦免。到司马伦篡位后，司马伦之子司马虔为大将军，任用顾荣为长史。先前，顾荣与同僚宴饮，见到为他们烤肉的人面目举止不同凡人，并露出想尝一尝烤肉的神色，顾荣割下烤肉给他吃。同座的人问顾荣为什么，顾荣说：“哪有整天拿着烤肉却不知其味的道理！”司马伦失败后，顾荣被俘，即将被杀，而那个烤肉的人任督率，就救出顾荣，使他免于一死。

齐王司马冏召顾荣为大司马主簿。司马冏独揽大权骄横肆虐，顾荣担心祸难将殃及自己，终日酒醉，不理政事，把实情告诉了友人冯熊。冯熊对司马冏的长史葛旟说：“任顾荣为主簿，是为了甄别任用有才干有声望的人，把重要的事情委托给他，不再计较南北亲疏，这是要争取四海之内的人心。如今府上大事繁多，并非酒客所能处理的事务。”葛旟说：“顾荣是江南有名望之士，况且任职的时日不长，不宜轻易替换他。”冯熊说：“可以转任他为中书侍郎，顾荣不失清高显贵，而官府可以改用实干的人才。”葛旟同意了这个建议，报告了司马冏，任顾荣为中书侍郎。顾荣在这个职任上不再饮酒。有人问他：“为什么先前醉酒而后来不喝酒了呢？”顾荣惧怕因此得罪，于是又开始饮酒。他在写给同州人杨彦明的信中说：“我担任齐王主簿，常担心灾祸殃及自己，见到刀和绳子，常想自杀，只是别人不知道这一点罢了。”司马冏被杀后，顾荣因讨伐葛旟有功，封为嘉兴伯，转任太子中庶子。

当时南方的人士未能人尽其才，顾荣说：“陆士光清贞显贵，内心纯正；甘季思忠心耿耿，有胆有识；殷庆元胸怀谋略，文武双全；我的族兄顾公让固守节操，困苦不移；会稽杨彦明、谢行言都遵行儒教，不负众望；贺生深沉不露，隐逸之士；陶恭兄弟才干虽少，实绩极佳。以上这些人，都是南方的金玉。”（顾荣的）上书呈报，全部被采纳。

元帝六年，顾荣死于官任。元帝亲临致哀，想对顾荣有所表彰赠予，依照齐王功臣的规格进行。

由此而追赠顾荣侍中、骠骑将军、开府仪同三司，谥号元。等到元帝为晋王后，又追封顾荣为公，立邦国定食邑。

顾荣平素喜欢抚琴，死后，家人常把琴放臵在灵座前。吴郡张翰前来吊哭，一会儿上床弹了几曲琴，抚琴而叹道：“顾彦先还能欣赏到这些曲调吗？”接着又放声痛哭，没有向主持丧事的人表示哀悼就离去。顾荣儿子顾毗继承爵位，官至散骑侍郎。

8.①“卧迟”写老翁闲坐闭目养神，不喜早上床，免得到夜间睡不着；窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”，说明他具有闲淡的情怀；②燃料经夜化为灰烬，夜已过去，老翁却“香添暖被笼”，并不急于起床，体现老翁的闲散；③树叶被秋风秋雨无情地打落，令人深有感触，“老翁”却“未起”，对它漫不经心，突出了老翁心境的清静淡泊。（每点2分，答对两点即可满分）

9.反衬（衬托）手法（1分）；夜间风雨加深了“寒”意，不久前还红似二月花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶，这自然环境的冷酷无情正是为了反衬老翁的“安闲”。（3分）（从其他角度分析合理也可酌情给分）

10.（1）见不贤而内自省也（2）则知明而行无过矣(3)齐彭殇为妄作(4)暧暧远人村(5)日月照耀金银台(6)丛菊两开他日泪(7)至于幽暗昏惑而无物以相之（8）梦入芙蓉浦

11. 作者首先描写了庄户人家的农具；接着重点描写了父亲在田间辛苦劳作的场面；接着指出犁耙在农村的深远意义；最后提出犁耙作为一个农耕图景符号的传承理想。（一点1分，四点5分，可酌情给分)

12. ①犁耙是农耕的重要工具，有典型的代表意义。犁耙像是土地这本大书上的符号，诠释者农耕的历史。（2分）②犁耙代表的牛耕时代渐渐地在淡出历史的剧场，犁耙作为牛耕时代的标志，将像符号一样镌刻在史书上。（2分）③收束全文，照应标题，使文章结构严整，收尾圆合。（2分）（只要言之成理，亦可酌情给分）

13. ①运用拟人手法，“强悍”“叙述”把犁铧人格化，形象生动地写出了犁铧的强大力量。（2分）②运用比喻手法，用“长长的沟陇”比喻“诗人新写的激情诗句”，形象生动地写出了犁铧犁过的土地的壮美。（2分）③炼字，动词使用得生动形象，“解开”“铺展”“打开”“翻卷”极形象地表现出犁铧的强劲。（2分）（只要言之成理，亦可酌情给分）

14. ①犁耙这些较原始的农具，在中国的农业发展史上发挥过重要的作用。（2分）②犁耙是祖辈、父辈的重要劳作工具，也是他们开拓历史的见证者。（2分）③土地是人赖以生存的基础，祖辈、父辈们生生不息的耕耘、呵护它，我们也要爱护它。（2分）④任何一项工作，都需要有人来承接。历史的耕耘需要传承，人们不要忘本，要做好接班人。（2分）（如有其他理解，只要言之成理，亦可酌情给分）

15.C（A项nì，dì，zài；B项lòu，wēi，shènɡ/chénɡ；C项chuàng/ chuāng，

hánɡ/xínɡ，yì/ài ；D项piāo，fēn/fèn，jiàn/jiān。）

16.B（A.开门揖盗：开了门请强盗进来，比喻引进坏人来危害自己。用于此处不合语境,褒贬不当。B.天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅。用于此处正确。C.两败俱伤:指斗争双方都受到损伤，谁也没得到好处。这里不存在双方斗争的问题。D绘声绘色：形容叙述、描写得生动逼真。用于此处用错对象，应用“有

声有色”。）

17.D（先承接首句，说电视广告违规播出的现象，再说“禁播令”出台，再说人们的担心，然后联系以往的情况，再强调要“令行禁止”。）

18.

19.（1）专升本考生入场时不要求携带专科毕业证。

（2）放宽医学门类专业的报考条件。

（3）基层服务期满人员可免试读我省成人本科。

（每点2分，应抓住关键词语）

20.示例：第一幅画是两扇紧锁闭的门，不见丝毫缝隙，门的上方是有角有楞的“原则”两个黑体大字，一把铁锁俨然地把关。第二幅漫画画了一个人，右手携带写有“私利”字样包裹，左手轻轻地掀起“原则”的门帘，同时还狡黠地扭头看。看起来刚正的原则在这里不如一张纸帘，表现了某些原则形同虚设，根本不起作用。

（说明漫画主要内容得３分，修辞手法１分，解释漫画寓意１分）

21.【写作提示】这是一道材料作文。印答花的折断告诉我们，面对竞争，许多人会因为急切而产生扭曲心理，这样往往害了自己。简安花的最终开花则告诉我们，就算我们在竞争中遭遇再大不公，都要坚强地走下去，一定要相信人间自有公道。立意参考：面对竞争，摆正心态；做事要有节度；勇敢坚持，就会取得胜利；人间自有公道。