崇明县高中英语学科校本课程征集评比活动实施方案

为充分挖掘并交流本县高中英语学科校本课程建设的成功经验与实施成果，大力倡导并促进优质高中英语学科校本课程资源的校际共建和共享，进一步规范学科“校本课程”的建设、管理和实施，形成本县高中英语学科校本课程建设与实施可持续发展的良好环境，特开展本次征集评比活动。并作为首届崇明县中小学学科校本课程征集评比活动的一部分。

本次征集评比活动以资源建设为主，调研学科校本课程情况、征集资源为辅，集资源征集和课程评比为一体；在征集评比中整体呈现相关的课程资源、学生学习成果、教师经验总结等。

一、征集评比内容

教师自主开发、在本校至少完整实施过一轮以上、具有推广价值与共享条件的高中英语学科自主拓展课程科目。凡参与征集评比的校本课程科目至少应包含以下资料：具体的科目方案、完整的活动（或教学）设计、相关配套资源（含讲义、教材、课件等）、学生参与本科目学习或活动的代表性成果等。

二、进程安排

1.启动工作：6月

2.征集课程：9月

3.组建评比工作小组：9月

4.筛选课程：10月

5.课程评比：11月

对征集筛选过后的课程资源进行评比，其中前三门的优秀资源上交县课改办，入围资源课改办统一组织专家审核并评比，优秀资源入选县本课程。

4.总结表彰：12月

具体时间、地点、议程等另行通知。

三、有关说明

（一）学科校本课程科目要素

1.科目名称及所属课程（拓展型、研究（探究）型）；

2.拓展型课程所属类别（体艺健身、科技创作、社会人文、学科拓展、专题教育等）；

3.育人价值及核心目标；

4.适用年级及选学要求；

5.课时要求（总量及分布）；

6.内容结构（模块、主题、单元等框架体系）；

7.实施要求（组织形式、活动设计原则等）；

8.配套资源（教学设计、支持材料等）；

9.实施成效（学生成果、教师经验等）；

10.其他。

（二）政策性说明

1.县课改办将在各学科入围评选的基础上，编制崇明县中小学校本课程资源共享目录，引导全县学校上网络平台选用。

2.从本届征集评选起，初定每三年进行一次评选。

崇明县高中英语学科组

20xx年6月16日

附：

高中英语学科校本课程申报表

第二篇：高中英语校本课程开设方案

高中英语校本课程开设方案

云阳中学 吴蓉香

一、课程名称：高中英语听说步步高

二、指导思想

为了切实推行素质教育，在国家教育方针政策的指导下，侧重于适应英语学科发展特色，侧重于适应本校教育环境和本校师生的特殊性，培养学生的个性发展，培养学生口语表达能力和提高听力理解水平。

三、总体目标

1、 培养学生放眼全世界的跨文化交流意识；

2、 培养学生口语表达能力和提高听力理解水平及归纳总结等多种能力； 3、 激发学生英语学习兴趣，切实为备战今后的高考打下坚实的基础。

四、课程内容设计

总计18课时，每周2课时。第一节为听力课，由授课教师整理听力磁带与材料，分发给学生的听力题汇编，由学校根据选课学生人数统一印制；第二节为口语交流课，每节由教师确定一个讨论话题，分小组讨论后，各小组指派一名代表上台发言，由教师评点。最后2课时为终结性考试课。

具体讨论话题有：

① English is becoming more and more important in our everyday life. What do you think about the importance of learning English? What advantages can we benefit from by learning English? Please express your opinions and give your reasons.

② Some students always say that they are very tired, because they are so many subjects to learn and so many examinations to take. Then what shall we do to improve this situation? Please express your opinions.

③ Money is important. But do you think money is everything? Please express your opinions and give your reasons.

④ Chins is playing a more and more important role in the developing world. As a Chinese student, do you feel proud? What shall we do to make a contribution to our motherland? Please express your opinions and give some examples.

⑤ In a class, some students act as student leaders. Some students think that it can influence their study and they don’t want to be student leaders, but others don’t agree. What do you think about it? Which opinion do you stand for? Please express your opinions and give your reasons.

⑥ As our living standard is becoming better and better, we students many have more and more pocket money. How should we use it? Please express your opinions and give some advice if possible.

⑦ Do you think it’s necessary to do some voluntary work? Why or why not? Please express your opinions and give your reasons.

⑧ Some students believe that they can learn something very well all by

themselves and they don’t need to work with others, but others don’t agree. What do you think about it? Please give your opinions and reasons.

听力题汇编另附页。

五、教学模式及方法

倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、合作探究；努力提供选择空间、交流机会；多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式；教师适时点拨，合理评价，服务角色，交流共享；将“目标---策略---评价”过程与“活动---体验---表现”过程有机结合起来。

六、学生应具备的基础

对英语学习感兴趣；有一定的英语表达和听力水平；为了保证课堂教学质量，会对报名的学生进行一定的挑选；有纪律观。

七、教材选用 教师自编、收集、整理。学生的听力训练题汇编由学校按实际选课人数统一印刷，分发给学生。

八、课程评价 主要通过经常性的检查、作业等手段重点评价其学习的过程。具体包括：

① 出勤情况（10%）

② 课堂表现（如发言、讨论和主题演讲等）（20%）

③ 平时测试成绩 （20%）

④ 终结性考试 （50%）