中心小学教科室学年工作总结 -总结

[]时光荏苒，一眨眼一个又在忙忙碌碌中迎来了结束阶段，。回首这过去的一个学年的，感慨万分，情绪激动，付出了很多，收获也不少。现将这一学年的工作向如下：这一学年，从总的方面来讲，教科室能够紧密遵循学校全年的工作思和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程改革为中心，课堂改革为重点，开展以校为本的教育科研。从而实现学校教科工作特色化、教师教科状态化，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是：我校有十多名教师积极申报、参评了市县等各级研究课题，而且均获得收获。其中，选送到县教科室评奖的5个县级课题1个获得一等奖，2个获得二等奖，1个获得三等奖；申报县、市课题有10人立项，其中1人市级立项，9人县级立项等等。在此基础上，教科室还积极组织了各项与长兴一小校际共建的，并配合其他的行政人员干好力所能及的事情。一、加强了建设，提高了教师的平。围绕教育局今年提出的“两个年建设”：建设年和质量建设年。教科室作为学校师德师风教育的主阵地，本学年重点加强了教师队伍的师德师风。通过加大工作力度，政治与并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。进一步表彰奖励教师，广泛宣传模范教师的事迹，加强了教师的职业道德教育，引导教师树立了正确的世界观、观和价值观，增强了事业心和职业感，使教师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学，遵循学术道德，教书育人，为人师表，《》()。二、加强了业务，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性。精心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。本学年主要开展了以下等学习活动：1)、认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。2）、针对参加教师、学术会及进修的教师，要求他们回校后要认真做好学习，并上好一节示范课，教科室组织召习会，这样做取得了良好的效果，使大部分教师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。3）、有地安排年轻教师参加教师培训或交流会，使他们接受了新知识、新信息，提高了教学能力，并认真落实好了“六个一”活动。4）、通过组织教研站的教学风采展示活动，激发了中老年教师的活力，取得了良好的效果。5）、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如：到一小参加教师解题竞赛讲座、请一小选派骨干教师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等，取得了相当好的效果，提高了我校教师的各项能力水平，得到了一致的好评。6）、通过布置任务，让全校教师制订了三年的，在一定程度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。三、建立健全了学校教科研机制。1）、通过举行、案例和教学评比，激发教师参赛兴趣。每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的能力，促进了教师的问题意识、意识和总结意识，更加激发了教师参赛的兴趣度。2）、建立了教师校本研训评价机制。尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则，在一定程度上促进了学校的教科研工作发展。以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴，虽然没有取得多么娇人的成绩，但是我相信：只要我们脚踏实地的往前走，还怕见不到胜利的曙光吗？！

〔中心小学教科室学年工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

第二篇：亚科瑞克乡中心小学教研室检查教学工作总结---20xx-11-7

亚科瑞克乡中心小学落实教学常规工作整改

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我校教研室在学校领导的指导和关心下，认真履行教研室工作职责，围绕学校中心工作要点，在张副校长带领下，亚力坤主任、买热尼沙、阿孜古丽、艾合买提江及各个教研组长的协助下对我校教学常规工作进行了检查。以上几位教师对我校的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了详细的反馈交流，现将检查情况小结如下：

一、正视成绩，发现问题

检查组对我校两个月来的成绩予以肯定，对做得较好的教师给予了表扬。取得的主要成绩有：

1、总体来看，被查所有教师的教案都达到了节数要求，多数超出一周，实现了《超周》备课；教案要求规范，项目齐全，环节清晰，内容切合实际、标有具体上课日期，体现了双边活动，并对内容较为实用的教案给予了肯定。

2、作业批改方面，各科的同步练习册、作业本基本做到了全批全改，有日期、有等级，个别有评语。

3、听课笔记：此项由张副校长专查，总体上看比以前有明显进步。听课较多的开学以来可以达到20节。

当然，在我们发现优点的同时，也发现了一些不足之处：

1、教案：

（1）、部分老师的教案缺乏最后的课后反思环节，即使个别教师

有写的也是内容过少，显得应付；

（2）、多数板书设计过于简单；

（3）、个别教案过于简单或缺乏规范，部分科目教案不能体现双边活动；

（4）、有的教案三维目标分的不清，尤其是知识、能力目标的区分；

（5）、有的任课教师及个别请假教师未提供教案；

2、批改作业：

（1）、部分作业单次量少，有的学科一次作业只留一个小题；

（2）、有的科目没按学校要求的次数布置作业，作业次数不够；

（3）、错题没有改正；

3、听课笔记：

（1）、听课时间不均匀，存在较严重的集中听课现象；

（2）、部分教师的听课的节数不够，且部分教师听课意识、学习意识不强，听课节数很少；

（3）、对听课内容的记录、点评存在着不同程度的应付现象；

二、认真总结，重在整改

对这次检查，我校高度重视，与会成员当时均做了详细记录，认真分析我校存在的问题，制定出的整改措施有以下几点：

1、教案：

（1）、规范教案格式，完善各个环节。教学三维目标要分清；

（2）、补充板书设计；

（3）、补充书写课后反思，切合实际的写出取得的良好效果、未完成的内容及存在的问题等，每一节课都让学生学有所获；

（4）、对个别过于简单或缺乏规范的教案，不能体现双边活动的教案，将予以个别指导；

（5）、任课教师要按学校要求书写教案；

2、批改作业：

（1）、合理布置单次作业量，既不过多又不过少；

（2）、按学校要求的次数布置作业，确保作业次数足够；

（4）、要求学生在每次订正完错题之后给老师及时批改；

（5）作业应加强评价激励，对不合要求的应要求重写。

3、听课笔记：组织教师认真学习《教育局教研室课堂教学标准》 总之，我相信我们中心小学在学校领导的正确领导下，在全体老师们的共同努力之下，我们教学常规管理工作一定取得好成绩。

亚科瑞克乡中心小学落实教学常规工作整改

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亚科瑞克乡中心小学

20xx年x月x日