2014-2015学年度第一学期工作总结

时间匆匆而过，转眼我已经在陂西中学这个温暖的家庭里度过了半年的时间。在这紧张而又繁忙的一学期里，我忙中有乐，忙中有得，学习到了很多，也成长了很多！在这里，我首先要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同事给我工作上的支持和鼓励！本学期我主要承担初三年级六个班及初二年级两个班的地理教学工作。下面，我将从以下几个点对我这一学期的工作情况进行总结。

一、适应新生活，热爱教学工作，在其位，谋其职。

作为新教师，适应角色的转变是新学期的重要内容之一。其次，改变心态，培养对职业的热爱，学着在其位，谋其职，成为一名合格或优秀的教育工作者则是长期的职业要求和职业目标。而对于我们教师来说，教学工作是工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何在有限的教学环境下去激发学生兴趣。比如，使用现实中学生可以接触的事物作为案例，使课堂所学与课本知识相衔接，增加学生的感性认识。或者，尽可能的使用教学挂图，采用直观教学的方法，便于学生理解和掌握知识。

其次，在备好课，上好课的同时，我也非常注重反思。每节课后都有根据学生的课堂反应对教案进行适当改动，根据学生的特点选取最有效的方法进行教学，努力将课堂40分钟充分利用的同时不断提高质量。同时，为了取长补短，共同进步，我也去听取前辈的课，并从中学到了许多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，我课后也坚持认真学习，养成阅读习惯，认真积累地理知识素材，并带入课堂，不断为课堂增加色彩，提高学生的学习兴趣的同时，让学生们乐学其中。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。 经过初步了解，陂西中学初中学生没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激发学生学习兴趣来使学生保持注

意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从日常生活中举例子，培养学生的地理意识，激发学生的学习兴趣。并注重地理学习方面的方法指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 初中地理注重基础的掌握，要求学生知道“是什么”而不过分追究“为什么”，知识内容以基础为主，难度较小。因此在在教学过程中注重地理趣味的培养的同时，要由浅入深，深入浅出，尽量采用直观的方式使学生掌握知识点。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的地理素材，结合梅州市的自然环境和人文环境，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助地理教学挂图展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

四、不足之处

1.课堂时间的把握不够精准，使得随堂检测时间不够。

2.课后练习量缺乏，可适当增加练习。

3.教学用具匮乏，教学的直观性不够。

五、下学期的教学计划

我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多采用地理挂图或地理教学仪器，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。

2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3.多听其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

第二篇：20xx年七年级地理教师个人工作总结

七年级地理（上册）教学工作总结

——卢 含

本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的

兴趣，课堂上讲练结合。

三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

毛口中学20xx－20xx学年度七年级地理学科

教

学

工

作

总

结

卢含

20xx年x月x日