第二中队雏鹰争章方案

“中国少年雏鹰行动”是引导、帮助广大少年儿童学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。开展雏鹰争章活动旨在面向全体队员，让他们积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展丰富多彩的争章活动，提高队员的全面素质。为此，特制定争章活动计划如下:

一、活动原则：

面向全体，人人可为；重在参与、鼓励进取；量化目标，灵活选择；注重实践体验，注重训练过程；注重全面素质培养，鼓励发展特长。

二、实施程序：

根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。

1、定章。

首先要求队员在认真学习争章手册（每人分发一张争章内容手册），可利用午间谈话或班会的时间，帮助学生明确争章内容和要求，确定好2个基础章和1个特色章，激发学生争章的兴趣，再由队员自己制定争章计划，确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。

2、争章。

辅导员老师要把每阶段的争章内容和达标标准给学生交待明白，然后利用校内校外、课上课下等时间，采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。我还要求队员做好争章训练记录，把训练前后能力变化及情感体验写下来，这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。

3、考章。

根据每名少先队员争章标准达到程度，采取全班同学评议，最后班主任认定等形式考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定某人是否达到得章标准。得章者可在争章园地上贴一颗章。没得章者，不可随意、盲目，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

4、颁章。

利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参予争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。

5、护章。

我们要求队员将所获得的基础章、特色章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。 要求佩戴，展示争章成果，使队员获得成就的体验和情感激励的体验。

三、具体安排

9月份：中队制定中队争章计划。每位队员制定本期雏鹰争章计划和目标，布置好中队争章栏，争章启动。

10月份——1月份：学习章目具体要求，争章、考章，将所得章贴在雏鹰争章本子中。

1月份：举行中队班队会为获得奖章的队员颁章，做好雏鹰争章活动的总结工作，评选争章小能手。对表现优秀的队员进行奖励。

四、考章评价

1、设计好雏鹰争章本子，《小小读书迷》，让组长天天记录，考核项目为自评、组长评评、家长评、任课老师相结合的方法。

2、辅导员老师每周评一次，每周把诵读章和廉政章颁发给评上的学生。

3、学期结束后再评选除若干名雏鹰能手。

自我展示，民主考评。按照奖章标准的规定，坚持公平、科学、灵活的原则，对队员的技能所取得的进步进行考察、认定。建立中队辅导员——中队委——雏鹰小队——科任教师——家长的考评小组。考章时队员先展示自己争章训练的成果，将训练的记录和相应的技能进行展示。考章结合日常学习生活进行，队员每通过一个项目，考评员认真地签名证明。获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以雏鹰争章手册记载成长足迹，争章

活动开展情况与优秀少先队员、三好生评比结合成一个完整的奖励体系。

五、争章内容：

基础章：廉政章、诵读章

特色章：书法章、纸艺章等。

一、廉政章——自强

1、能利用上网、读报、看书等方法收集有关于自强的格言警句3-5条。

2、能阅读有关于名人自强的书籍或文章，并撰写读后感。

3、能讲述一个名人自强的故事。

二、诵读章

1、每周熟练背诵一篇五年级《中华传统文化经典导读》，阅读课外阅读必读书目2本以上。

2、每天坚持课外阅读40分钟以上，每周完成2篇以上课读书笔记和一则周记。

3、积极参加学校举办的“书香校园”活动，完成规定的任务。

4、每周做心语读书卡2张以上，并加以积累。

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

三、特色章：由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。

第二篇：雏鹰争章方案1

羊市塔希望学校2011~20xx年度雏鹰争章活动计划

一、指导思想：

“雏鹰争章”活动已经成为学生德育教育的一个亮点窗口。通过实施该活动，可以让学校的校风和学风都发生巨大的变化，因而可以形成了树正气刹歪风、尊敬师长、友爱同学、发奋学习、遵纪守法的健康氛围，逐步培养了学生自立、自理、自护、自强、自律的能力。

二、奖章类别

本学期以少先队大队部的“雏鹰争章”为载体，以养成教育为抓手，从问题入手，从小事抓起。围绕行为习惯养成教育，做到周周有重点，天天有训练。根据各级学生实际，与队干部共同探讨确定本学期开展以下几个章的争章活动：

文明章：1、能尊敬老师、孝敬父母长辈。2、上学放学回家会和家人及老师同学打招呼,正确使用礼貌用语。3、能给长辈让座、让餐、让路。4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服装。6、做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章。

书法章：能写一手漂亮工整的字。而且书写整洁，笔画正确。 纪律章：上课不乱说也课堂无关的话，不交头接耳。

卫生章：衣服整洁干净，脸干净，手干净，无异味。

助人为乐章：能够并且主动愿意帮助身边的人。

拾金不昧章：能主动交回别人丢失的物品、财物。

表达章：（1）能比较流畅地说比较标准的普通话；（2）能比较准确地表达自己的感受；（3）能和周围的人们进行简单的交流。

科技章：获章标准：（1）能了解地球在宇宙中的位置和天体系统的基本知识；（2）能了解地震、洪水、干旱。温室效应等自然现象的形成原因；（3）能积极参加红领巾小科普站、观察站的活动；（4）能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。

写作章：（1）能够经常动笔写读后感、日记、小文章；（2）写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；（3）能为班级墙报、学校广播站和村广播站写小文章。参考训练项目：（1）收到“手拉手”小伙伴写来的信之后，能及时写回信。（2）练习为班级墙报、学校广播站或村广播站写小文章。（3）独立编排一张手抄报，要求内容充实，有一到两篇争章感想，并配上插图。

环保章：1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。2、不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

3、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不刻画。4、能说出三种污染空气或水质的现象。

阅读章：（1）能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；（2）会选择适合自己阅读的有益的书报杂志；（3）能在家长指导下认识常用药品、农具、化肥的使用说明。参考训练项目：（1）坚持每两个月至少阅读一本简易儿童读物。（2）每个学期和本中队的其他队员交换一次儿童读物。（3）每天上第一节课之前，由一名队员在黑板前向大家介绍自己近期看过的一篇短文或一本书。（4）学习包装新书、粘补旧书和制

作书签

团结友爱章：1、会礼貌地称呼老师和全班同学。2、与同学相处会使用礼貌用语“十三个字”：你好、谢谢、请、再见、对不起、没关系。

3、与同伴一起玩耍，不打架，不吵闹；同学有困难时能主动帮助。4．喜欢与同学交往，能说出身边的同学的优点。5．诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

社会考察章：（适用于小学五六年级）（1）知道社会考察的目的、意义，学会一到两种社会考察方法；（2）能参加两次中队或小队组织的社会考察活动；（3）能相对独立地完成一篇社会考察报告。

创新章：（小学五六年级）（1）能自己创造一些有价值的学习方法；

（2）能对一个问题从不同角度进行观察、思考，并有独特的想法；

（3）能设计一些适合自己特点的少先队活动。（4）能创造一些有使用价值的小农具或发明一种适用小技能。

运动章：（1）能在学校的体育测验中达标；（2）能参加两种以上的体育比赛（长跑、跳高、跳远、足球、排球、篮球等）；（3）能知道奥林匹克精神并有主动参与意识。

语文章：在语文这一科目中表现优良者。

数学章：在数学这一科目中表现优良者。

英语章：在英语这一科目中表现优良者。

进步章：在某一阶段中学习成绩有一定进步者。

综合能力章：各科表现优良者。

三、实施步骤：

1.第一步是学章练章。班主任充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。班级将聘请班干部、班主任、任课老师、和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。

2.第二步是定章。在班主任、家长的指导下，根据学校大队部的要求和班级实际情况确定本班学生在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。

3.第三步是争章、考章。通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以班主任为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评，考章公布上墙。

4.第四步是颁章、换章。每周班主任利用班队会时间进行一次考评活动，班主任可根据学生的具体行动作好记录，原则上每项内容达到3次可获1章，并由班主任颁章并贴在雏鹰争章榜上。每月评出班内的“雏鹰争章好少年”，并由大队部作出表彰。每学期评出校园“雏鹰之星”，并合影留念。没达到的学生继续努力，争取在下一阶段努力补上。

第五步是护章。学生要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。

四、 成果和奖惩：

1．经过一学期的评审、考核、推荐本班“雏鹰争章好少年”并合影

留念，给予一定的精神的奖励。（称“雏鹰之星“）

2．如有严重违纪行为，班主任要严格要求，采取必要措施，帮其改正

羊市塔希望小学大队部

2012.3.1