第九期研究生助教培训通知

各相关学院、研究生:

     

   根据关于举办第九期研究生助教培训的通知，为提高研究生助教工作水平，以促进本科教学工作的更好开展，学校将在20##年7月9日至13日举办第九期研究生助教培训。现将培训具体安排通知如下：

 一、培训要求

1. 培训课程要求：

本次培训由岗位需求单位与教师教学发展中心共同组织，分为研究生助教岗位职责与师德教育、教学理念、教学方法与技能的研讨式培训、教学实践培训四节课程，要求所有学员必须本人准时参加以上四项培训, 并提前10分钟到场签到，如迟到超过10分钟将不予签到。请各学院及时通知本学院研究生助教培训学员。

（1） 研究生助教岗位职责与师德教育（由教师教学发展中心负责组织，2学时）：向学员提供完成从学生到教师的身份转换的必要信息和训练；“大班授课、小班研讨”课程模式的组织、管理与示范；研究生助教职责及管理相关办法。请研究生助教候选人下载并阅读《研究生助教培训手册》附件1，课堂上将进行随堂测验。

（2）教学理念（由教师教学发展中心负责组织，2学时）：明确研究生助教职业道德以及基本要求、基本素养；了解现代高等教育基本理念，讲解“探究式-小班化”课堂教学改革的基本理念、基本方法、基本要求。

（3） 专题培训模块（由各学院负责组织并分班，3学时）：各学院针对该学院课程教学改革需要，对助教工作的具体要求和应具备的能力、技巧等有针对性地进行培训，培训班规模不得超过30人。

（4）教学实践模块（由各学院负责组织并分班）：每位学员进行10分钟教学模拟实践，然后由老师、同学给予反馈，总结和验收培训成果，并帮助受训研究生进一步提高教学能力，培训班规模不得超过30人。（具体要求参见《教学实践模块指南》附件2）。

2. 培训考核要求：

   本次培训将进行考勤及考核，研究生培训学员须填写《研究生助教培训考核表》（附件3），培训后，于7月14日12点前提交表格到学院本科教务办公室。关键环节缺勤、迟到及未提交考核表均将直接导致培训考核不合格。

   请各学院收集并汇总该学院《研究生助教培训考核表》及《四川大学研究生助教实践评分标准及评分表》，并于7月15日17点前提交到教师教学发展中心（文化活动中心209）。

   教师教学发展中心将在培训后两周内，公布培训合格研究生名单，请各位学员留意教师教学发展中心及教务处网站。培训合格的研究生将获得《研究生助教培训合格证》。

 二、培训时间地点安排

 1. 研究生助教岗位职责及教学理念与师德教育课程安排

  教师教学发展中心将在7月9日、10日、13日上午举办3场“研究生助教岗位职责”及“教学理念与师德教育”课程培训。学员请按照学院安排参加其中一场培训，如个别学员有事无法参加该场次培训，可选其它场次培训，但需特做说明。

 2. 教学方法与技能的研讨式培训、教学实践培训课程安排

   各学院分别组织“教学方法与技能的研讨式培训”及“教学实践培训”课程，教学实践训练，每位学员须准备10分钟的教学演示，可为习题讲解或组织研讨，形式不限，并向实践教学导师提交《研究生助教实践评分标准及评分表》（附件2），学员评分成绩最后将计入培训考核成绩。各学院课程、时间、地点安排，请参见附件4。

附件1：《研究生助教培训手册》

附件2：《教学实践模块指南》

附件3：《研究生助教培训考核表》

附件4：《学院第九期研究生助教培训安排》

联系人： 狄莉萍 林祎 杨立伟

联系电话：85401114

                                                                                                                                                                               教务处

                         教师教学发展中心

                        二〇##年六月三十日

第二篇：助教培训

分享的几个技能

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? 时间—控制好时间 表情—自信的表情,和蔼,友善 内容—分享的内容 控场—要求可以控制场内队员的情绪,收发自如

? 语速—注意讲话的速度

面部表情

? 应该跟随演讲的内容加以配合,基本的表情的放松,随和而略带笑容。

? 有自信.对大局控制的好的人都会面带笑容。一般未觉成功的人最喜欢和这类人接近

和讨教,尤其是当观众发问时,你的笑容会使他感觉到你胸有成竹,对您更加信服。 声调的力量

平淡的声调使得说话的内容也显的平淡,意义不能突出,无法引起听者的注意且容易忘记。反之有力的声音,巧妙的地运用声调对每个字进行控制,就能吸引听者的兴趣,从而完满地接收及记忆演讲者想表达的意思,更能引导听众进入相应的情绪状态中

怎样做好分享呢?

? 活动进行中领队应该为下步的分享做好准备。

? 分享的精髓为感恩、团队合作、细节、付出。

? 活动进行中要注意到每位队员的活动细节。

? 观察思考记住这些人,并且在适当的时候做出调整。

分享的要点

? 引发: 付出、感恩、努力。

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? 掌声嘉许每位队员。 做这个活动有什么感受和收获。 过程中我们可以发现些什么。 我们做的好的有那些?还有那些需要提升的?

? 分享与工作和生活联系起来。

教练应该具备的能力

? 聆听能力,一定要听出话语的真正含义。

? 抽取能力,抽出学员讲话的重点,

? 回应能力,回应给学员.

? 发问能力,引发学员内心的感受.

? 有容乃大,包容

教练的感受

? 教练的感受是对自身素质的不断提升.

? 教练要随时注意自己的影响.

? 教练要随时用自己的言行去影响身边的人.

挑站失败了,我怎么分享呢?

教练的问话方式

? 各位伙伴,通过大家刚才做的这个项目感觉怎么样?

? 我刚才听到你说:

? 我理解你的意思了.是不是这样的?

? 还有呢?

? 以嘉许为主

? 团队的262原则

良性循环

? 在工作和培训中我们要积极发现员工和学员的优点,

? 我们就会发现

优点—发现—呈现—自信—积极

缺点—发现—呈现—自卑—消极

处理观众挑战的技巧

看看我们怎么来处理你的挑战

? 停车场:我记下了,一会回答你。

? 退后处理:在本节结束前大家会有时间发问。

? 超出范围:这个问题很有意义,可惜不是在今天的范围之内,希望有机会与大家探讨。 ? 交给群众:大家怎么看这个问题。

? 私下解决:因为时间的关系,我不在这里谈这个问题了,这位朋友,有兴趣的话我们可以

一会找时间谈下

企业教练是做什么的?

? 企业教练是协助企业

? 解决问题.

? 达成目标.

? 计划行动.

? 改善决策

? 跟进企业执行行动计划,共同寻找突破障碍的方法和途径.

什么是目标?

如何制定目标?

目标

在一定的时间内想要达到的境地 或标准

制定目标一定要有时间限制,要有对需要达成目标的标准的描述.

教练技术的要点

? 企业教练的出发点是”人本概念”.

? “人”是教练技术关注的焦点.

? 着眼于挖掘潜能,帮助被帮助者实现目标.

? 教练技术就是一种领导力.

一个成功的CEO就是一个成功的教练

? 九点领导能力---韦尔奇

? 激情

? 可能性

? 承诺

? 感召

? 负责任

? 共赢

? 欣赏

? 信任

? 付出

九点领导能力

激情（PASSION）就是一种热情，一种对所有事物的热情，一种面对困难的热情。承诺（COMMITMENT）就是把自己放到悬崖边，答应的事情一定做到，没有借口和理由。承诺也是一种心态。负责任（RESPONSIBILITY）负责任是一种心态，没有对错，也不是要承担后果，而是在事情发生前或发生过程中，使其朝着预定的方向发展。共赢（WIN-WIN）你好，我好，他好，大家一起赢。共赢就是要把你的核心能力发挥出来帮助别人，与别人一起分享。感召（ENROLLMENT）我们日常生活中的一言一行都是在感召，感召就是使对方的想法接近自己的想法。欣赏（APPRECIATION）就是要看人之大，看一些美好、正面的东西，看人取得了哪些进步。首先我们要学会欣赏自己，才能“欣欣相吸”。

信任（TRUST）相信自己任何事情都可以搞定，信任其实首先是一种自信。

付出（GIVING）不只是单纯的给予。当你在指责对方的时候，是为了提升他，希望他更进步，这就是一种付出。可能性（POSSIBILITY）做任何事情都选择好的一面去做；做任何事情都要想到有没有更好的方法。

激情 PASSION

怎样才能有激情？激情是什么?

? 激情的原因是“真我价值”

? 激情的表现是“活出真我”

? 激情是对生命的热爱

? 激情是对生活的热爱

? 激情是对人生的追求

承诺 COMMITMENT

★承诺：

“承”是“承担”、“诺”是“答应”

★承诺就是“说到做到”

★承诺重“承”，一切在行动中

★不关乎你说什么，而在于你做了什么

负责任 RESPONSIBILITY

★负责任是一种自愿的心态

★负责任就是：一切关乎自己

★负责任是没有任何理由、任何借口的

欣赏 APPRECIATION

★珍惜你所拥有的，你所看到的

★欣赏是一种心态、更是一种能力

付出 GIVING

★付出是不计较个人的得失

★付出是无我的

★付出的直接收获是精神上的愉悦

教练应该具备的能力

★聆听能力

★区分能力

★发问能力

★回应能力

聆听能力

? 聆听是一种尊重.

? 聆听是沟通的最重要的手段.

? 要学会听出真正的含义和内容.

? 聆听是为了获取资料,了解真相,得到回应.然后有针对性的予以回应

听 —— 聽

有效聆听的九个技巧

●尊重

●不要讲话

●设身处地

●情绪中立（不带任何个人观点）

●维持目光接触

●忍耐

●专注用心地听

●除去分心的事（活在当下）

●允许他人说话

为什么教练要聆听?聆听什么?怎么听?

? 教练聆听是为了获取资料,了解真相,得到回应,然后有针对的予以回应。

? 有一位李小姐,特别不喜欢同一个办公室的刘先生,平时总是避免同他合作,甚至,一

接到找他的电话就说他不在,弄到后来”一见到他就讨厌”想想辞职算了。

? 在和教练的谈话中，教练和李小姐有了这样一段的对话。

教练为什么要区分，区分什么？怎么区分？

区分的目的是为了提高被教练者的洞察力,让被教练者看到更多的选择和可能性, ◆洞察能力

◆发现能力

◆区分事实与演绎的能力

◆调整能力

洞察能力

对自我的洞察与对他人的洞察

自我洞察：

◆性格分析

◆目标：对自我的

深层次需求的分析

◆源动力

为什么教练要发问？发问什么？怎么发问？

? 教练的发问是有个有针对性的发问，问的是和被教练者的目标有关系的，有帮助的

问题。

? 教练就是帮助被教练者如何去问他自己。

? 通过教练不同角度的发问，帮助被教练者发现自己的盲点，这也是教练的最大价值

之一。

? 美国著名的领导力专家隆纳，海非斯说：好的领导是问正确的问题。

? 好的发问本身就是洞察力的一部分。

教练为什么要回应？回应什么？怎么回应？

? 回应不仅仅是说出来，回应的形式多种多样。

? 回应可以是一份情绪和感觉。

? 回应可以是一种行为也可以是一种状态。

? 回应可以是语言也可以是沉默。

? 回应的什么？完全由你自己定义。

? 发挥镜子的作用，及时的让对方发现自己的问题

? 教练的作用，就是在于引导被教练者聆听到各种回应的价值和意义，在教练技术中，

回应是一种很重要的工具。

? 回应不拘于形式，恰到好处的有效的发问固然是一种很好的回应，教练默默无语的

给于被教练者思考的空间也是一种回应。