多媒体技术实训报告

姓       名：                  

班 级 学 号：                  

学       院：     信息学院     

专       业：     软件技术 

指 导 教 师：              

  年  月   日

课程名称：多媒体技术实训

先修课程：多媒体技术

适用专业：电子、通信、信息、计算机、自动化等专业

开课部门：信息学院

一、      实训的地位、目的和任务 

“多媒体技术实训”是信息类和电类本科教学中一门必修的重要的实践课程，它属于专业基础课。

本课程的目的是：

1.        使学生进一步巩固《多媒体技术》课程中所学到的知识，掌握声音、图象、视频、动画等多媒体元素的创建和处理技术，能掌握运用多媒体制作软件开发多媒体应用程序，熟悉开发的各阶段任务与过程。

2.        培养学生运用工程化的方法开发多媒体应用软件项目，提高工程实践能力，规范工程实践活动。

3.        锻炼并提高学生掌握和运用多媒体元素创建多媒体技术应用程序的能力。

学生通过本课程的学习，要求达到以下基本目标：

素质方面：

1)  培养学生的健康向上的思想境界；

2)        培养学生的审美和鉴赏能力；

3)        养成遵纪守法、团结互助的行为素质。

知识方面：

1)        掌握多媒体软件的制作流程步骤；

2)        多媒体素材的搜集选取运用和处理知识；

    2)  掌握多媒体应用软件的使用方法；

    3)  掌握多媒体制作软件的使用方法；

能力方面：

1)  培养熟练选用多媒体素材的能力；

2)  在多媒体制作中培养实审美创作的能力；

3)        培养熟练操作多媒体软件的能力；

4)  培养具有全面、规范、正确、工整地撰写实训报告的能力。

二、      实训环境：

1.        操作系统平台：Windows98 /Me/XP

2.        软件：CoolEdit Pro， Photoshop， Premiere， Flash， 3D Max， Authorware

三、      教学内容与要求

1.        要求每人制作一个多媒体应用程序，该应用程序应溶入声音、图象、视频、动画等所有多媒体元素。整个程序强调和体现交互控制功能。如：每页:能前后翻页，返回主菜单，能控制播放的暂停和退出等功能，交互控制方式不得少于4种(如按钮，菜单，热区，文本等)。

2.        内容主题不限，尽量短小精悍（不得以大量游戏视频充数）。

3.        多媒体应用程序要求使用Authorware，不能使用PowerPoint。

4.        规范的脚本设计。

5.        要保持界面风格一致，内容形式的一致。

6.        对多媒体程序所用的素材的要求：在片头或片尾要加入你完成的3DMAX的练习作业，有姓名、班级学号的滚动字幕的视频。视频所用的素材也应包含彩你用Premiere完成的内容。

7.        在Authorware中鼓励使用自己原创的素材和经过自己编辑加工的声音、图象、动画和视频文件，有原创素材的作品的相应加分。

8.        最后要求将全部文件：对該程序进行打包，即制成可直接播放的视频文件。同时也要附上没打包的原文件和原始素材以及实训报告的电子版，并且全部文件大小不能超过20M，否则相应扣分。

9.        要保证你的文件没有病毒，凡有病毒影响查看的视为不及格. 凡有互相抄袭嫌疑的作降分或不及格处理.

10.    实训报告封面要求请见后面的附件。

11.    实训内容要求在一周内完成，延期完成者扣分。

(1)     界面设计

以上为脚本设计及框图导航设计

以上为主界面运行时场景

(2)     对交互程序调试及使用情况加以说明。

以下为交互程序运行时的场景

(3)     对使用的多媒体素材是否原创，以及加工处理过程加以说明。

本作品内容均为个人原创，上图为交互界面其中文字部分运用的是下拉菜单，系统进入方式为交互程序，右下角的文字为飞字设计。

以上为 flash作品剪辑写入

以上为photoshop加工过的合成图片

以下为用3d  max 制作的视频作品。

(4)     收获与体会。

通过为期一周的多媒体实训，我从中收获不少。在此之前我多媒体技术课上简单学过了photoshop，在此实训中我的技能又有所提高。本次实训最大的收获莫过于authorware,3dmax的使用。

Authorware虽说是新接触的的软件，但我感觉其上手率很高。其不同于之前在多媒体课上使用ppt，后者的特点是具有紧密的逻辑结构设计，个体框架功能效果繁多，效果种类多种多样。

3dmax 给我的感觉是三维感强烈引人入胜，通过不同的角度使使用者有较强的3d感官，将作品呈现的淋漓尽致。

综上所述，此次实训我认为很充实。我从中不仅学到了以前没有接触过的软件，同时也将在课上学习到的软件技能进行巩固

第二篇：多媒体实训报告

多媒体技术实训报告

题目

学 院 物理与电子工程学院 年 级 业 物理学（师范） 班 级 号 学生姓名 朱圆金枝 指导教师 提交日期 2011-6-30

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目 录

第一章 前言

1.1课题目的及意义 …………………………………………………… 2

1.2课题实现的具体功能 ……………………………………………… 2

1.3课题的主要特点 …………………………………………………… 2

第二章 多媒体课件概述

2.1多媒体课件的类型 ………………………………………………… 3

2.2多媒体课件的基本构成 …………………………………………… 3

2.3本课题所属的课件类型及基本构成 ……………………………… 3

第三章 课题设计和实现

3.1设计与开发详细步骤 ……………………………………………… 4

3.2设计的亮点或创新点 ……………………………………………… 5

3.3部分作品截图 ……………………………………………………… 5

第四章 总结与体会 …………………………………………… 8

参考文献 ………………………………………………………… 9

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第一章前言

1.1课题目的及意义；

1.1.1本课题目的：

1) 作为课外提供给学生学习以扩大知识面的教学参考课件，让同学们在课后可以通过自

主学习。

2)

3)

4) 拓宽学生们的知识面，提高学生的文化知识素养。 培养学生的兴趣爱好。涉及一些自身专业以外的学科，以求学生的全面发展。 通过讲解名人的故事，来激励学生不断创新，积极进取，培育勇于突破，不惧权威的

精神。

5)

6) 让同学们能深刻体会理想的重要性，帮助同学们树立自己的理想和正确的价值观。 使同学们能充分了解成功主要靠的是努力，勉励同学们不断完善自己，鞭策自己以达

成理想。

1.1.2本课题意义：

当今社会，人人都想要达到成功的彼岸。大家在思考如何成功的时候却不知成功已慢慢地远离了。本课件以莫扎特为例，讲述了他传奇的一生和他主要的成就。让同学们通过学习他人成功的经历来领悟成功的方法。通过自身与名人的对比，认识到自己的不足，引发学生对自身发展的思索。同时也希望同学能在树立正确的人生理想和价值观的同时，能够培养自身的兴趣爱好，丰富自己的课余生活。

1.2课题实现的具体功能；

向同学们介绍了莫扎特，这位在音乐史上有不可替代地位的人。具体讲述了莫扎特的生平事迹、他的音乐风格的形成、他在历史上的重要地位和他的主要作品。

1.3课题的主要特点；

课件图文并茂并配有音乐，能吸引学生，让学生保持良好的注意力。这有助于提高学习的效率。课件以讲述莫扎特的生平事迹展开，随着故事的发展步步深入，有良好的节奏，让学生有思考的空间。

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第二章 多媒体课件概述

2.1多媒体课件的类型；

课堂演示型：教学程序基本属于直线式教学，可具有简单的跳转和链接功能；

操练与练习型：功能较强开发困难

指导型：大量的交互，完全的用户控制，恰当合理的教学顺序

超媒体型：由超链接构成课件主线，信息数据库，多重导航方法，多种媒体呈现信息

模拟型：突破时空的限制，提高教学的安全性，提供可控制和可重复的情境，促进学生参

与，有利于学习迁移

教学游戏型：目标性、规则性、竞争性、挑战性、幻想性、安全性、娱乐性

问题解决型：教师指导为主的问题解决学习，学生自主的问题解决学习

2.2多媒体课件的基本构成；

课件导入：简明的说明课件的主题；吸引学生的注意；提供作者及其联系方式；

学习者控制：允许学习者控制向前的进一步学习；允许学习者返回重学；允许学习者暂时

中止学习，并能回到暂停点；音频、视频等允许学习者自行控制。

信息呈现：一致性简约性；是多媒体课件的核心部分；

课件结束：允许学习者在课件运行中可以随时退出；

保证学习者随时可以暂时中止学习，并让其能自己选择和控制；

2.3本课题所属的课件类型及基本构成。

2.3.1 本课件所属的课件类型：

本课件属于课堂演示型：

1. 课件容提要，主题明确；

2. 演示事实材料，客观明了；

3. 声画配合语言教学，引人注意，生动活跃；能自主控制，学习者可以自己掌控学习节

奏；课件中详细描述了莫扎特的一生及其音乐风格的形成及成功历程，让学习者能了解过程并深刻理解。

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第三章 课题设计和实现

3.1设计与开发详细步骤

1. 制定课件题目：为了帮助同学们树立正确的理想及价值观；为了拓宽同学的知识面；

培养同学们的兴趣爱好；让同学们理解成功的历程，勉励同学们为了自己的理想不断奋斗，并使同学们在与名人的比较中，发现自己的不足之处，不断发展和完善自己，使自己向着四有新人的方向全面发展；特制定本课题——讲述莫扎特的成功历程及历史成就。

2. 设计整个课件的结构：课件整体使用总分结构，条理清晰，简单易懂；设有主菜单，

方便学习者自主选择自己要学习的部分；每个子内容结束后都可以返回主菜单，同学们可以多次返回重新学习，有助于知识的掌握；学习中途可以按esc键结束课件，在下次要继续学习的时候，只要找到自己学习到的地方从新播放ppt 即可紧接上次的学习继续向下学习；

3. 制定课件内容：为了达到制定课件的最初目的，选定适当的内容很重要。通过讲述莫

扎特的生平事迹来陈述他的成功经历。然后讲述他音乐风格的形成，这是他一生最重大的成就。过讲述他音乐风格的形成，让学习者充分理解成功的来之不易，强调勤奋努力的重要性，以此来达到设计此课件的目的；其次说明他的历史地位和主要作品，是为了激励同学不断努力，向成功前进，也为了培养同学们的业余爱好，而向同学们推荐了他的代表作品。

4. 资料的收集及整理：根据制定的计划制作课件是最重要的一步。根据自己设计好的内

容上网查找莫扎特的相关资料，并对资料按照设计好的分类标准进行分类。对收集的资料进行整理，确定最终要出现在课件上的内容；由于课件要制作的引人注意，所以要收集一些ppt 的背景图片，一些背景音乐等；上网收集的图片一般不符合使用的要求，所以对收集的图片用photoshop对图片进行一些处理，包括颜色的调整，大小的修正及图片的拼接等等处理。

5. 课件的制作：将处理后的材料按预先设计粘贴在ppt中，在实际播放时进行调整，让

整个课件看起来协调，结构清晰，文字精简。

6. 测试及修改：将最终完成的课件整体看一遍，对不足之处进行修改；请同学们观看课

件，认真听取他们提出的意见，并进一步修改课件，直至感到满意。

3.2设计的亮点或创新点；

整个课件配有音乐,让学习者在学习时不会觉得枯燥,音乐选用了莫扎特的小步舞曲,贴 - 4 -

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近主题.

课件图文并茂，不会让学习者因为一直看文字而觉得枯燥乏味，有助提高学习效率；

课件整体使用总分结构，条理清晰，简单易懂；

设有主菜单，方便学习者自主选择自己要学习的部分；

每个子内容结束后都可以返回主菜单，同学们可以多次返回重新学习，有助于知识的掌握；

学习中途可以按esc键结束课件，在下次要继续学习的时候，只要找到自己学习到的地

方从新播放ppt 即可紧接上次的学习继续向下学习；

3.3部分作品截图。

标题页：设计简单明了；主题明确；吸引学生的注意；提供作者及其联系方式：方便

学生在有问题或是需要更多信息的时候，联系课件作者。

目录：连接到个个子内容，方便学生自主学习时能快速找到自己想要了解的部分。页面设计干净整洁，操作简单易懂；

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子内容：每页字数不多，阅读方便；

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第四章 总结与体会

通过为期一周的多媒体实训，我从中收获不少。在此之前我多媒体技术课上简单学过了photoshop，在此实训中我的技能又有所提高。本次实训最大的收获莫过于对photoshop、flash和dreamweaver的了解我一些基本操作的使用。

虽然对ppt的学习很早就开始了，但由于网上的资源有限，经常因为没有找到合适的素材而放弃了一个好的想法。通过对photoshop、flash的学习和使用，可以自己制作自己想要的素材，做出自己想要的效果，这使我ppt的制作水平又有所提高。

作为一名师范生，将来在课堂上授课时，经常要用到课件，所以熟练掌握课件的制作有重要的意义，在这次实训以后，我还要自己不断学习。将实训中学到的东西进一步的掌握应用，争取在将来有更大的进步。

虽然通过实训我已提高不少，但我知道这是远远不够的，在今后的学习中，我要更努力，争取更进一步的提高。

总而言之，此次实训我认为很充实。我从中不仅学到了以前没有接触过的软件，同时也将在课上学习到的软件技能进行巩固。同时也培养了我使用photoshop的兴趣，在今后，不仅仅是做课件，在平时也可以自己p照片，制作一些个性海报来装饰自己的卧室。

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参考资料

[1]（德）W·希尔德斯海姆著 余匡复，余未来 译 莫扎特论[M] 华东师范大学出版社,20xx年

[2]（奥）哈曼 著，刁承俊 译 音乐上帝莫扎特[M] 长江文艺出版社,20xx年

[3]（瑞士）弗劳希格 著，王歌，龚婕 译 莫扎特说话了[M] 生活.读书.新知三联书店，20xx年

[4]（瑞士）许靖华 著，谢凯蒂，李晓育 译 莫扎特的爱与死[M] 生活.读书.新知三联书店，20xx年

[5]王立彬 著 莫扎特的德意志兰[M] 生活.读书.新知三联书店，20xx年

[6]风车图书编辑 编 世界伟人传：音乐神童·莫扎特[M] 九州出版社，20xx年

[7]合作编辑 沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特 /view/4431.htm，2009

[8]Gary Smith Mozart Forum /index.htm，2004 - 9 -

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