实 训 报 告

        课程名称：    多媒体制作（AE）  

        班    级：     多媒体122                 

        姓    名:       叶天峰             

        指导老师:         杨英              

        时    间：   2014.5.26-6.10                   

广东交通职业技术学院

一、分组与分工介绍

小组成员：谈展豪10号、陈晓华36号、郭晓敏46号、叶天峰18号

分工介绍：

筹备：谈展豪、陈晓华、郭晓敏、叶天峰

片头：谈展豪

中间部分：陈晓华、郭晓敏、叶天峰

片尾：谈展豪

后期制作完善：谈展豪、叶天峰

二、剧本

   剧本的创作：

在得知视频主题后，我们开始构思宣传片的剧本，需要如何制作这个宣传片。为了创作一个吸引人的剧本，我们上网搜寻了许多优秀宣传片的剧本，并且在图书馆里搜寻各类关于视频剧本的书籍。通过组内的讨论首先定下视频的主干部分，我们主要要表达出学院文化的风采，然后希望能够通过软件的制作，用一种跟随摄像机的手法，让观众能够随着摄影人的脚步认识广交的电信学院。片头我们用综述的手法向大家大略描述了学院的特色文化，中间部分则是详细的描述学院的风采，通过缓缓的过渡，最后弹出广东交通职业技术学院电信学院几个大字。

剧本详细内容：

第一幕：这是AE制作的片头，跟随摄影机视角，我们通过图片慢慢走进校园，浮现在眼前的是学院的特色活动，特色课室与极具风格的建筑。图片配有文字说明，随着摄影机视角的滑动，让观众们大致领略一番我院的风采

第二幕：通过软件制作好的正片部分，来自我们拍摄到学院的详细风景。影片经过加工，将图片与视频紧密相联。从饭堂前池塘里春雨中轻轻摇曳的荷花，到静谧的校园小道。从多媒体教室里挺直的腰杆，到操场上奔跑的身影。从静到动，又由喧闹回归沉寂。素材视频通过各种拍摄的技巧，从各个角度拍摄整个校园，再通过软件的处理，让观众能对我院的文化有更深入的了解。

第三幕：经过了详细的描述，影片来到尾声，通过一个转场的特效，几个大字缓缓升起，在黑暗中一道亮光滑过，广东交通职业技术学院电信学院几个大字出现在观众的眼前，这样的表达方式希望能给观众带来更深刻的印象。

三、素材收集与加工

我们用到的素材包括：

拍摄到的照片、拍摄到的视频、通过ps加工的图片、经过绘声绘影与premier加工的视频、经过AE合成的特效、从同学与老师共享中得到的图片与视频，网上获得的音乐素材等等。

素材的获得：

首先，我们在老师手中获得摄影设备，在学校各个角落拍摄需要的素材，根据所需要拍摄教学楼、课室、游泳场、饭堂、图书馆、操场、宿舍等等。其中包括了图片与视频。接着，我们去到图书馆内，搜集有关视频特效的素材，并且在网上找到作为背景音乐的声音素材。然后在与同学们的分享中获得余下的素材。

素材的加工：

到手了大部分的素材后，由于不能直接使用从设备中得到的素材，我们需要用到图片加工软件PS与视频剪辑工具绘声绘影与premiere。用PS把单反拍到的素材抠图或加工，导出可用的格式。用绘声绘影与premiere剪辑DV拍摄到的视频，把多余的不需要用到的视频部分剪掉。通过这几个软件的制作，我们可以得到直接运用到AE中的素材。

素材的制作：

要得到更完善的素材，需要通过特效制作。我们在网上搜集了许多关于宣传片的模板与资料，通过分析学习选择适合我们宣传片需要用到的特效，然后在AE中导入上一步得到的素材进行特效的制作，在这一步里，运用到较多书本上的知识，例如文字特效、转场特效、声音合成等等。制作完成后这些素材可以运用到AE的合成以及后期完善制作中。

四、影视栏目片头制作过程

   新建一个合成1，大概12秒左右，将整理好的图片拖动到时间轴上。选择菜单命令Layer/New/Text（文字），新建几个文字层，在屏幕中输入文字：“校园文化”、“教学楼”、“芙蓉号”，“社团活动”。在Character面板中中，文字为深红色，隶书，字号120,每一张图片对应所要表示的图片。在时间窗口，打开所有文字和图片的三维开关，展开Transform选项，设置Position为（290，300，288），选择第一层文字，将时间移动到2秒20幁位置，展开Transform选项，打开Position位置前面的码表，设置Position选项2秒20幁位置为（290,300,288）将时间移动到3秒20幁的位置，设置Position选项为（290,300，-1200）就这样第一层文字和图片就从2秒20幁位置开始向屏幕外移动，到3秒20幁的位置移出屏幕。

选择第二层文字和图片，将时间移动到1秒10幁的位置，展开Transform选项，打开Position前面的码表，设置选项为(460,355,130)，将时间移动到2秒10幁的位置，设置Position选项为（460,355，-1400），这样第二层的文字就从1秒10幁的位置开始向屏幕外移动，到2秒10幁位置移出屏幕，在图层中，添加一个摄像机，改变其位置，使图片跟随摄像机移动起来。

选择第三层文字，将时间移动到2秒15幁位置，展开Transform选项，打开Position前面的码表，设置选项为(200,410，-100)，将时间移动到3秒15幁的位置，设置Position选项为（200,410，-1550），这样第二层的文字就从2秒15幁的位置开始向屏幕外移动，到3秒15幁位置移出屏幕。

选择第四层，将时间移动到1秒15幁的位置，展开Transform选项，打开Position前面的码表，设置选项为(370,460，-60)，将时间移动到3秒15幁的位置，设置Position选项为（370,460，-1600），这样第二层的文字就从1秒15幁的位置开始向屏幕外移动，到2秒15幁位置移出屏幕。

按小键盘0键预览，即可得到文字与图片逐渐移出的动画效果。

为场景建立一个摄像机，Preset为custom,zoom为592.6，film size为102.05，anlge of view为65.89，focal length为78.74.选择摄像层，机将时间移动到0幁位置，展开Transform选项，打开Position设置选项为(-220,27.5,-684.9)，这样就制作了一个简单的摄像机动画 。为这几张图片添加卡片舞蹈card dance特效，将背景图层设置、倾斜图层为无；行和列设计为8，在Z轴位置展开下素材源强度为1，适当调节好倍增和偏移。再为这一合成添加shine特效，在2秒左右设置较大的光长度Ray Length为0.7、Colorize为Fire1以及强度的关键幁，在最后一秒将其数值变小，大概为1.

   新建一个合成2，时间为3秒24.将学校校徽图片放入到时间轴上，第0秒时打开变换，打开位置前的码表，改变位置（308,192，0），第1秒21时改变位置（143,144,0）这样校徽运动起来。再新建两个形状图层，第一形状图层展开Transform选项，第一秒打开Position前面的码表，设置选项为(387,636,0)，将时间移动到1秒12幁的位置，设置Position选项为（387,435， 0），第二个形状图层第一秒位置为（360,201,0），1秒12幁位置为（360,403,0）。

新建一个合成3，时间为3秒24.将之前做好的合成放进去，在两个合成中，添加一个遮罩，合成1在第一秒时，遮罩透明度度为100，在1秒11时，遮罩透明度为0.

五、后期制作

     后期制作是制作影片必不可少的一部分，其中包括场景优化、声音编辑及加载，渲染等工作。我们通过网络在网上搜寻可用的音乐文件，由于要搭配视频，所以花费了较多的时间来搜寻音乐文件。在软件合成影片后，我们一起观看了视频，确保视频的过渡自然没有违和感。在观看中发现了一个问题，片头与正文部分的衔接比较生硬，中间正文部分的素材衔接也存在同样的问题，并且我们的影片是没有声音的，这需要我们通过后期声音制作合成来完成。首先，我们在AE里通过制作过渡的特效把生硬的过渡部分圆润起来，然后把比较违和的详解图片视频切换位置。

     这样影片就显得流畅多了，这时我们应该插入背景音乐文件。具体步骤如下：

1.用绘声绘影软件打开音乐文件，简单做些淡入淡出等的设置。

2. 我们选择文件，导入，将音乐文件导入到素材库里面。

3. 然后直接将音乐文件拖到自己的合成窗口。在合成窗口里面我们可以进行自己的操作。

4. 在合成窗口里面，我们对音频文件进行拖动，以及裁剪等操作。

由于有几段音乐文件需要导入，这些步骤反复做了很久。然后经过调整，在轨道拖拉音频文件令背景音乐配合视频，把音乐调配好后，我们从整体场景上做了一些优化。最后，我们用MP4格式把视频文件渲染了出来，完成了后期的制作部分。

六、心得体会

这是一个令人难忘的实训，本次的实训内容较以往的内容新颖很多，是制作电信学院的宣传片。在为期几天的实训里，我们接触了在课堂里学不到的很多知识，在老师的带领下，学习到拍摄取景的各种技巧，这种课堂外的知识让我们开阔了视野，对AE这门课有了更为全面的了解。

在实训中，我们遇到挺多的困难，如素材不够，软件出错，知识不足等等。但是在老师和同学们的帮助下也尽力完成了任务。在这里要感谢老师的辛劳付出，由于这是一个宣传片的制作，我们除了AE也运用到其他几个视频制作软件，在一系列的制作中，了解了AE与其他视频软件的互动，相信对将来的工作会起到巨大的作用，特别是对将来可能从事视频制作、后期制作的同学来说，更是意义重大。总的来说，这次实训十分具有意义。让我们学到许多。

七、附件

     

第二篇：多媒体实训报告

多媒体技术实训报告

题目

学 院 物理与电子工程学院 年 级 业 物理学（师范） 班 级 号 学生姓名 朱圆金枝 指导教师 提交日期 2011-6-30

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目 录

第一章 前言

1.1课题目的及意义 …………………………………………………… 2

1.2课题实现的具体功能 ……………………………………………… 2

1.3课题的主要特点 …………………………………………………… 2

第二章 多媒体课件概述

2.1多媒体课件的类型 ………………………………………………… 3

2.2多媒体课件的基本构成 …………………………………………… 3

2.3本课题所属的课件类型及基本构成 ……………………………… 3

第三章 课题设计和实现

3.1设计与开发详细步骤 ……………………………………………… 4

3.2设计的亮点或创新点 ……………………………………………… 5

3.3部分作品截图 ……………………………………………………… 5

第四章 总结与体会 …………………………………………… 8

参考文献 ………………………………………………………… 9

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第一章前言

1.1课题目的及意义；

1.1.1本课题目的：

1) 作为课外提供给学生学习以扩大知识面的教学参考课件，让同学们在课后可以通过自

主学习。

2)

3)

4) 拓宽学生们的知识面，提高学生的文化知识素养。 培养学生的兴趣爱好。涉及一些自身专业以外的学科，以求学生的全面发展。 通过讲解名人的故事，来激励学生不断创新，积极进取，培育勇于突破，不惧权威的

精神。

5)

6) 让同学们能深刻体会理想的重要性，帮助同学们树立自己的理想和正确的价值观。 使同学们能充分了解成功主要靠的是努力，勉励同学们不断完善自己，鞭策自己以达

成理想。

1.1.2本课题意义：

当今社会，人人都想要达到成功的彼岸。大家在思考如何成功的时候却不知成功已慢慢地远离了。本课件以莫扎特为例，讲述了他传奇的一生和他主要的成就。让同学们通过学习他人成功的经历来领悟成功的方法。通过自身与名人的对比，认识到自己的不足，引发学生对自身发展的思索。同时也希望同学能在树立正确的人生理想和价值观的同时，能够培养自身的兴趣爱好，丰富自己的课余生活。

1.2课题实现的具体功能；

向同学们介绍了莫扎特，这位在音乐史上有不可替代地位的人。具体讲述了莫扎特的生平事迹、他的音乐风格的形成、他在历史上的重要地位和他的主要作品。

1.3课题的主要特点；

课件图文并茂并配有音乐，能吸引学生，让学生保持良好的注意力。这有助于提高学习的效率。课件以讲述莫扎特的生平事迹展开，随着故事的发展步步深入，有良好的节奏，让学生有思考的空间。

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第二章 多媒体课件概述

2.1多媒体课件的类型；

课堂演示型：教学程序基本属于直线式教学，可具有简单的跳转和链接功能；

操练与练习型：功能较强开发困难

指导型：大量的交互，完全的用户控制，恰当合理的教学顺序

超媒体型：由超链接构成课件主线，信息数据库，多重导航方法，多种媒体呈现信息

模拟型：突破时空的限制，提高教学的安全性，提供可控制和可重复的情境，促进学生参

与，有利于学习迁移

教学游戏型：目标性、规则性、竞争性、挑战性、幻想性、安全性、娱乐性

问题解决型：教师指导为主的问题解决学习，学生自主的问题解决学习

2.2多媒体课件的基本构成；

课件导入：简明的说明课件的主题；吸引学生的注意；提供作者及其联系方式；

学习者控制：允许学习者控制向前的进一步学习；允许学习者返回重学；允许学习者暂时

中止学习，并能回到暂停点；音频、视频等允许学习者自行控制。

信息呈现：一致性简约性；是多媒体课件的核心部分；

课件结束：允许学习者在课件运行中可以随时退出；

保证学习者随时可以暂时中止学习，并让其能自己选择和控制；

2.3本课题所属的课件类型及基本构成。

2.3.1 本课件所属的课件类型：

本课件属于课堂演示型：

1. 课件容提要，主题明确；

2. 演示事实材料，客观明了；

3. 声画配合语言教学，引人注意，生动活跃；能自主控制，学习者可以自己掌控学习节

奏；课件中详细描述了莫扎特的一生及其音乐风格的形成及成功历程，让学习者能了解过程并深刻理解。

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第三章 课题设计和实现

3.1设计与开发详细步骤

1. 制定课件题目：为了帮助同学们树立正确的理想及价值观；为了拓宽同学的知识面；

培养同学们的兴趣爱好；让同学们理解成功的历程，勉励同学们为了自己的理想不断奋斗，并使同学们在与名人的比较中，发现自己的不足之处，不断发展和完善自己，使自己向着四有新人的方向全面发展；特制定本课题——讲述莫扎特的成功历程及历史成就。

2. 设计整个课件的结构：课件整体使用总分结构，条理清晰，简单易懂；设有主菜单，

方便学习者自主选择自己要学习的部分；每个子内容结束后都可以返回主菜单，同学们可以多次返回重新学习，有助于知识的掌握；学习中途可以按esc键结束课件，在下次要继续学习的时候，只要找到自己学习到的地方从新播放ppt 即可紧接上次的学习继续向下学习；

3. 制定课件内容：为了达到制定课件的最初目的，选定适当的内容很重要。通过讲述莫

扎特的生平事迹来陈述他的成功经历。然后讲述他音乐风格的形成，这是他一生最重大的成就。过讲述他音乐风格的形成，让学习者充分理解成功的来之不易，强调勤奋努力的重要性，以此来达到设计此课件的目的；其次说明他的历史地位和主要作品，是为了激励同学不断努力，向成功前进，也为了培养同学们的业余爱好，而向同学们推荐了他的代表作品。

4. 资料的收集及整理：根据制定的计划制作课件是最重要的一步。根据自己设计好的内

容上网查找莫扎特的相关资料，并对资料按照设计好的分类标准进行分类。对收集的资料进行整理，确定最终要出现在课件上的内容；由于课件要制作的引人注意，所以要收集一些ppt 的背景图片，一些背景音乐等；上网收集的图片一般不符合使用的要求，所以对收集的图片用photoshop对图片进行一些处理，包括颜色的调整，大小的修正及图片的拼接等等处理。

5. 课件的制作：将处理后的材料按预先设计粘贴在ppt中，在实际播放时进行调整，让

整个课件看起来协调，结构清晰，文字精简。

6. 测试及修改：将最终完成的课件整体看一遍，对不足之处进行修改；请同学们观看课

件，认真听取他们提出的意见，并进一步修改课件，直至感到满意。

3.2设计的亮点或创新点；

整个课件配有音乐,让学习者在学习时不会觉得枯燥,音乐选用了莫扎特的小步舞曲,贴 - 4 -

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近主题.

课件图文并茂，不会让学习者因为一直看文字而觉得枯燥乏味，有助提高学习效率；

课件整体使用总分结构，条理清晰，简单易懂；

设有主菜单，方便学习者自主选择自己要学习的部分；

每个子内容结束后都可以返回主菜单，同学们可以多次返回重新学习，有助于知识的掌握；

学习中途可以按esc键结束课件，在下次要继续学习的时候，只要找到自己学习到的地

方从新播放ppt 即可紧接上次的学习继续向下学习；

3.3部分作品截图。

标题页：设计简单明了；主题明确；吸引学生的注意；提供作者及其联系方式：方便

学生在有问题或是需要更多信息的时候，联系课件作者。

目录：连接到个个子内容，方便学生自主学习时能快速找到自己想要了解的部分。页面设计干净整洁，操作简单易懂；

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子内容：每页字数不多，阅读方便；

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第四章 总结与体会

通过为期一周的多媒体实训，我从中收获不少。在此之前我多媒体技术课上简单学过了photoshop，在此实训中我的技能又有所提高。本次实训最大的收获莫过于对photoshop、flash和dreamweaver的了解我一些基本操作的使用。

虽然对ppt的学习很早就开始了，但由于网上的资源有限，经常因为没有找到合适的素材而放弃了一个好的想法。通过对photoshop、flash的学习和使用，可以自己制作自己想要的素材，做出自己想要的效果，这使我ppt的制作水平又有所提高。

作为一名师范生，将来在课堂上授课时，经常要用到课件，所以熟练掌握课件的制作有重要的意义，在这次实训以后，我还要自己不断学习。将实训中学到的东西进一步的掌握应用，争取在将来有更大的进步。

虽然通过实训我已提高不少，但我知道这是远远不够的，在今后的学习中，我要更努力，争取更进一步的提高。

总而言之，此次实训我认为很充实。我从中不仅学到了以前没有接触过的软件，同时也将在课上学习到的软件技能进行巩固。同时也培养了我使用photoshop的兴趣，在今后，不仅仅是做课件，在平时也可以自己p照片，制作一些个性海报来装饰自己的卧室。

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参考资料

[1]（德）W·希尔德斯海姆著 余匡复，余未来 译 莫扎特论[M] 华东师范大学出版社,20xx年

[2]（奥）哈曼 著，刁承俊 译 音乐上帝莫扎特[M] 长江文艺出版社,20xx年

[3]（瑞士）弗劳希格 著，王歌，龚婕 译 莫扎特说话了[M] 生活.读书.新知三联书店，20xx年

[4]（瑞士）许靖华 著，谢凯蒂，李晓育 译 莫扎特的爱与死[M] 生活.读书.新知三联书店，20xx年

[5]王立彬 著 莫扎特的德意志兰[M] 生活.读书.新知三联书店，20xx年

[6]风车图书编辑 编 世界伟人传：音乐神童·莫扎特[M] 九州出版社，20xx年

[7]合作编辑 沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特 /view/4431.htm，2009

[8]Gary Smith Mozart Forum /index.htm，2004 - 9 -

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