2015高考工作分析总结

20##年高考成绩揭晓后，我想，我们所有府中教师的感觉，特别是原来高三的全体教师不会怎么好吧。应届二本上线人数一下子比去年减少了95人，原来全市模拟考试后比较喜悦的心情，很快就成为了回忆。对我们高考数字记得清的人，开始说讲我们的高考退步了，一些相关的领导也对我们的工作有了负面的看法。我们不得不认真反思我们各个方面的工作。

一、对比分析全市主要高中学校的高考成绩

20##年全市部分普通高中应届生二本线以上情况统计表

20##年高一录取分数线与高考成绩

20##年与20##年全省二本以上计划对比

分析上面三个表格：

（1）20##年我校高一招生录取分数线在招收保送生的情况下低于榆中、一中、神中、实验中学、十中（定边、靖边、横山的分数线不清），且我校高分段人数也较少，说明生源质量和这些学校有差距。

（2）15年上线人数比14年增加的除了一中可能是由于当年招收学生质量较好外，只有靖边中学和米脂中学，而靖边中学能够取得如此成绩的原因是什么？持之以恒的课改！

（3）上表中20##年计划比20##年计划少了7304人，单纯的从本一和本二上看（不考虑提前批次），计划少了7399人。公布分数线后，二本上线人数实际上比去年减少13448人，招生计划的压缩，使各市上线人数较去年均有不同程度减少。

（4） 全市上线人数减少1241人，应届生上线人数减少846人，我校按市上统计，我们减少了97人，减少的比例确实有些大了，导致我们的上线比率大幅下降，只有47%，低于了榆中、神中、一中、靖中、定中，绝对人数第一次低于了靖中。再次说明靖边中学的课改取得了明显的效果。

二、对分析比去年和今年各学科成绩变化

平均分变化对比

最高分对比

分析：

1.所有学科平均分都减少，除了说明试题难度增加外，只能说明整体学科水平下降。

2.总分平均分减少的值大于分数线下降的值（文科分数线下降25分，理科分数线下降12分），充分说明我们的整体水平下降。

3.从学科最高分来看，语文和文综减少较多，而理科英语以及理综增加，理综增加了18分。如果将两年的各学科最高分加在一个考生身上，20##年的文科656分位居全市第一，全省69位之前；20##年的理科成绩676分位居全市第四，全省300名内；20##年文科616分位居全市第二， 20##年的理科成绩682分位居全市第一。所以我们一定要培养各学科都优秀的全才才能取得全市拔尖成绩。也就需要我们必须重视尖子生弱科拔高的工作。

三、对比分析各班高一入学成绩和高考成绩

1.当年中考保送生中128人， 23人选学文科，20个一本，3个2本；105人选学理科，101个一本，3个2本，1个三本。

2.除保送生外，当年中考成绩500分以上416人，121人选学文科，41个一本，51个二本，27个三本，两人没有上三本线。500分以下一本5个，二本52个。470分以下上一本1个，二本13个。

3.除保送生外，当年中考成绩500分以上416人，295人选学理科，114个一本，101个二本， 76个三本，四人没有上三本线。500分以下一本25个，二本59个。480分以下上一本4个，二本19个。

4.反思：中考成绩优秀的，多数在自身努力的情况下，高考可以取得好成绩；中考成绩差的，也有部分学生经过自己的拼搏，取得了非常好的成绩。但是，我们一些学生入学时的成绩很不错，经过我们的培养，成绩越来越下降，最终上不了二本，有的连三本也上不了，是这些学生学习上不吃苦，但是我们老师有没有责任？我们在肯定成绩的同时，也要反思我们存在的问题，也许正是我们老师工作中的一些问题，让一些学生失去了学习我们学科的兴趣，也许正是我们科任教师、我们班主任管理的不当，让一些学生放纵了自己。好多情况下，一个孩子的命运就在我们老师的手中。当一名教师难，但是，既然将此作为职业，就得做对得起教师这个职业的事。我们不需要变着法子夸扬我们的某些成绩，我们应该实实在在思考，我们各个方面存在的问题。

四、我们上线人数减少的原因

（一）客观上：以上数据说明，我们今年上线人数的减少有客观的原因，一方面是我们当年招收的学生生源和相关学校相比存在一定差距，第二方面是部分学校采取了精品战略（神木、定边招生人数减少），第三是全省计划大幅度减少，导致全市上线人数减少。

（二）主观上

1.个别教师缺少职业责任。备课不认真，研究不到位，上课不管理，工作不投入。从学生的情况反映、从平时的检查体现，出勤不出力的有，出力而不得法的有。接收了好多学生家长的短信、信件，一些情况，我原本不怎么相信，但是一些老师的所作所为不止反映在家长反馈的信息、信件上，通过我们的检查，发现确有其事，学生的问卷调查真实地反映了一些老师得行为。

2.管理上后劲不足。应该说，我们的管理层面的计划、策略存在的问题并不大，各种各样的办法想尽了，但是，落实不到位，信号衰减，一直大打折扣，我们的管理人员深入不够，对师生的指导监管不够，对一些影响教学的行为处理不够力度。

3.有一些班主任的管理存在问题。班级之间为什么成绩偏差那么大，关键是班主任的带头作用存在问题，只要是下了功夫的班主任，能吃苦且想办法的班主任，班级的高考成绩就是突出。我们全校的班主任应该想一想，班级的凝聚力怎么形成，好的班风是什么？

4.团队的合作意识存在问题。由于我们各个班级、各个组教师的集体力量没有充分发挥，存在短板，再加上一些老师的负能量，我们的一些工作不只是扯皮，而且是消极，影响了我们的复习备考。

5.课堂教学改革没有落到实处。我们在全市现场会开始搞课堂教学改革，做了大量培训的工作，但是一些老师不吃苦，底气不足，课堂随意性很强，就书弄书，选择试题不精，拿着一本教辅资料一教到低，让我们的学生没有兴趣不说，养成了照着答案做题的习惯。教师过分的讲授，导致学生不善于总结归纳，也不想认认真真研究教材、研究试题，不能踏踏实实对待自己存在的问题。有些学校的高考成绩比较突出，没有减少上线人数，反而增加了数量，我们为什么一降再降呢，就是我们存在一定的原因。今年靖边中学的成绩很明显，为什么？就是人家课堂教学改革落到了实处，教师短时间辛苦了，但是学生随着实践的增加，各方面能力提高了。我们要学习靖边中学。

五、今后高考复习备考工作的想法

1.深化改革，积极推进课堂教学改革，切实提高教育教学实效。要将教师大讲特讲减下来，将学生主动研究学习时间增加上去；要严格实施班级学生小组合作学习制度；学校在高三年级安排人员每周对教学设计的撰写情况进行量上的检查，值上的抽查；要深入学习靖边中学课堂教学改革的成功经验。

这里，单独地讲一下备课。

备课存在的主要问题有三点。首先是对备课理解不清、目的不明。认为备课就是写教案，照抄和照搬现成的教案，心中无学生、无学情，教案与教学两张皮。其次是一节课设置的目标过多，任务太重，贪多求全。整节课没有重点可言，罗列知识、面面俱到、平均用力、点到为止，缺乏集中力量解决主要问题的意识和能力。再次是割裂预设与生成，课堂走向两极。要么古板死气，学生主体性得不到发挥，要么天马行空、满堂跑，很难使学生获得真实的发展。

所以，备课必须要时时考虑以下问题：如何把课堂还给学生？如何让学生成为课堂的主人？如何管住自己的嘴，避免满堂灌？如何给学生尽量多的动口和动手机会？当然，也不能是教师什么都不做，怎么组织学生动起来才是教师的能力，最终上考场的是学生！

德国教育家亚斯贝尔斯曾说，教育的本质是唤醒，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师再优秀，没有学生主体的觉醒也孤掌难鸣。所以，我们的教育必须唤醒学生，变“要我学”为“我要学”。

2. 强化管理，通过强化行政管理、教学管理和学生管理，增强发展的内在动力。学校要加强高三年级组管理，在科任教师选择上宁缺毋滥。要采取强压措施，加大对部分普通班的管理，校级领导包抓，优秀班主任结对，从方方面面严格管理，营造良好的复习备考氛围，整体上提高全年级应战水平。

3.加强教师队伍建设，狠抓备课组活动。要求全校教师开展学习研究活动。各教研组全员开始研究全国新课标一卷近几年试题，各个教研组所有的教师都要写出近5年该套试卷的分析报告，并要提出我们后面高考复习备考以及高一二年级教学过程中的一些想法。我们各组要研究人教版教材和我们所使用教材的差别，对于部分教材，如果实在使用不好，我们可以学校自行订购或者翻印。加强数学、英语学科的练习难度，增强英语听力的练习力度，要提前开始综合科测试，不求练习的数量，要力求典型试题的分析研究，做到精练。

4.我们要加强班主任工作的管理力度。政教处要根据班级考评情况结合高考成绩，安排优秀的高三班主任讲经验，培训全校全体班主任。所有班主任要针对自己班级的情况认真撰写班级工作计划。下学期的班级计划必须要全校有统一框架，学生分析、班级原来情况分析、各种类型学生情况介绍、学生八大习惯怎么培养、学习成绩提高思路等方面必须详实。计划的框架7月12日前政教处拿出方案，下学期所有计划由年级组审核、交流，然后主管副校长签字，校长组织专人督查，并在学期各个阶段检查计划实施情况。

第二篇：20xx高考工作总结范文

20xx高考工作总结范文

考试第一日是语文，初初入去时比较紧张，有少少高考噶气氛，但做落之后，又觉得没乜也，难度同平时噶差唔多啦，甘就放开手脚去做啦，不过做成点就唔知啦，最遗憾就是篇作文啦，又犯啊d毛病，本身我都知个“你”是可以写虚噶也，就是唔敢换，搞到写得唔够深刻，搞到我足足惊左两日，惊乜？惊偏题，有好似广一模甘得三十几分甘我真是死卑你体咯！！！下午噶数学无咩大问题，正常情况下都到倒数第三题，不过没只数学佬讲得甘易，乜后面两道题一共可以咯七八分，我淋我两三分都裸唔到啊，中话乜要平均分有100几窝，我淋我100分都几危下。最搞笑就是我做噶时候有一条填空题体错左，我都知做错啦，觉得个得数怪怪噶，分子边有可能有少数嘎，检查左n次都是呢个数，原来一直都错紧，真无奈~~~

secondday噶文综同英语，先讲文综啦，我发左傻，带左只表去考场，但是唔记得左带入去考室，到发卷先记得，大家古下我点算呢。

解决方法就是我死甘做，一唔识就跳，根据平时噶模拟，我做到地理大题噶时候已经剩下半个钟，有d慢，所以我死做，选择题可能用做大概半个钟左右，当我做晒噶时候，我问老师几点，个老师好真诚甘话我知：“衣家是十一点，中有半个钟。”ohmyladygaga，记得上次用甘噶速度做文综是因为自己体错时间。中有半个钟，拿拿声检查啦，惊自己前面体过龙（虽然我眼唔是好大）。下午英语，可以用用两个字形容——简单到爆，唔好意思，用左四个字，点解咁讲呢，下面等我解释下啦。首先是听力，我觉得是完全符合中国人的英语水平，又慢又清，好似初中甘，唔似平时做噶鬼甘快，其他题选项比较简单，文章也好易明，连我呢个单词唔是好过关噶人都话易，你淋下其他英语猛将会觉得点，所以我一考完就同卢杰恩讲：“你今次实有百二啦！！！”

今次噶体都比较简单，可能是因为第一年改革，哈哈，益左我地啦。不过水涨船高，分数线应该唔低，都唔知好定坏，大家觉得呢？？？