第二篇：通识培训总结
通识培训总结
通过参加本次通识培训的学习，让我认识到要更好的胜任新时期的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质。我就本次学习的情况总结归纳一下。
一、确立现代教育观。
现代教育观，就是要把“教师说，学生听”，“教师灌，学生记”，“教师管，学生服从”的旧的教育方法，转变为以学生做为教育的主体，培养学生的创新精神，促进学生全面发展。
二、更新了教育观念。
我们学科从现时教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过培训学习，思想上摆脱了“过去的我”，思想不断获得新生。不断的学习，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、科研者、执行者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是科研者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是执行者，执行的是“新课改”的理念、“新课标”的要求。
三、课堂教学水平得到提高。
通过专家引领、骨干培训、自主学习、校际联动、同组互助等多种形式，我对新课标，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多
的体会，更多的尝试，教学水平得到提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中旧模式中解放出来。教师要以饱满的热情、渊博的知识、极强的教学艺术感染力，使学生接受教师传授的知识、情感与情绪的表达，人格魅力的影响。 总之，做为一名教师，不仅要有奉献精神、良好的师德修养，还需有先进完备的教学策略与方法。随着时代的发展，社会的进步，思想的转变，在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在教育教学工作方面要对学生给予多方面的指导：如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心了解、研究学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，针对他们的特点，发挥他们的优点，为学生的健康成长和全面发展打好基础。