思评价表5.活动表现评价。 全体学生提问3.要目的明确，把握好时机4.提问的和说课反思四个阶段。
档案袋评价的特点：1材料的收集和选择是有目的语言要准确，具有启发性5.提问的态度要温和自然说课的基本要求：1.语言简明，重点突出2.关注教
的，与一定的教育目标相适应；2基本成分是学生6.要及时进行评价和总结。 学创新，突出自身特色3.说理透彻，理论与实践相
作品3学生是选定自己成长档案内容的决策者。 结合4.增强说课的问题意识和反思意识。
教学研究在教学改革和发展中的作用： 课堂倾听的基本要求：1.创设平等的师生对话情境听课前的准备：1制订听课计划；2了解教材结构
1促进教育教学改革的动力2提高教育质量和办学 2.营造和谐轻松的课堂气氛3.欣赏学生的独特性4.和学科教改信息；3了解上课教师的有关情况；4
效益的重要依据3发展和完善教学理论的重要基础要倾听不同学生的声音5.倾听后要及时反馈。 了解学生的现状；5反思自己的教学观。
4提高广大教师素质的重要途径。 课堂对话的特点:民主性、生成性、多边性、开放性、是指教师带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅
教学研究的主要功能：一是发展教育教学理论；二倾听性。 听课的基本要求：1要认真记录（记教学环节、记是改进教学实践。 课堂对话的作用：1.使教学关系发生了深刻的变革；衔接过渡、记细节特色、记板书提纲、记点评批语、
教学研究的价值：1教师的需求2学生的需求3决2.使学生得到多方面的发展；3.使教师的教学能力记备注信息）；2要善于思考（善思善疑、对听课内
策部门的需求4管理部门的需求5公众的需求6研得到了提高。类型：人与客体的对话；人与人的对容作模拟设计、对课堂教学效果进行模拟设计）；3
究人员的需求。 话；人与自身的对话。基本要求：1.营造对话的气听课后要及时总结交流评价。
选题的过程：提出课题、调查研究、检索文献、课氛2.选择适当的对话话题3.真诚地倾听学生言说4.评课的基本要求：1.评课标准要多元化（教学思想、
题论证。 要提高对话的质量。“没有了对话，就没有交流；教学目标、教学内容、教学环节、教学方法、教学