1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动,是承传社会教育对科学技术发展的作用：教育能完成科学知识的再生对个体的发展具有即时和延时的价值；（４）具有开发个体普通中学体育方面的要求是：（1）使学生掌握基本的运文化、传递生产经验和社会经验的基本途径。 产、推进科学体制化、具有科学研究功能、具有推进科学技特殊才能和发展个性的功能． 动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；（2）培养学

2、概念：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响术研究功能． １人的价值是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；（3）培养学生良好的人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育主要２、信息技术对教育的影响：信息技术改变人们关于知识、发挥，人的尊严得到保证。 卫生习惯，了解科学营养知识。

指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计学习和教育的观念，为实现教育的第三次飞跃提供平台 ． ２、教育怎样使人的价值得到发现？ 教育提高人们对自身32、简述美育概念及普通中学美育方面的要求。

划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加３、传统的学校教育与网络教育的区别，分析制度化教育的价值的认识，提高人们对人与人、人与社会、人与自然关系答：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 弊端：（１）网络教育一方面指网络技术应用于教育中，改的认识；充分认识到人的生命价值、主体地位及尊严．教育美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现变了传统的教育教学手段；第一方面指在网络上构建“网络教给人知识和技能，同时也教会人们驾驭知识技能、怀疑知普通中学美育方面的要求是：（1）提高学生感受美的能出的共同发展趋势）（１）加强学前教育并重视与小学教育学校”。 识技能．使人们认识到，知识是为人所用的． 力；（2）培养学生鉴赏美的能力；（3）形成学生创造美的能相衔接；（２）强化普及义务教育并延长义务教育年限；（３）（2）区别：?形式上：传统学校教育是“金字塔形”的登３、个性亦称人格，指个体稳定的心理特征，具有整体性与力。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。 普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；（４）．高等教记制教育，网络教育是“平等的”开放式教育；?选择上：独特性。 发展个性是教育的理想，进行个性教育是教33、简述劳动技术教育及普通中学劳动技术教育方面的要育的类型日益多样化；（５）．学历教育与非学历教育的界限传统学校教育由他人掌握的“筛选制度”评定优劣，网络教育的本质和真谛。 求。

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我是12年4月考的教师资格证，成绩5月份出来，趁着现在我还能记得几道原题，先在这里说说考试的流程和心得，给即将参加下一次教师资格证考试的同胞们参考参考啊~~

一．报名

报名的话就是网上报名，先注册，然后填写信息，审核成功的话就可以去现场确认（每个省都不一样具体情况网上查哦）现场确认要电子摄像，带上身份证和300块大洋。

二．复习资料

很多人都说要不要报个班什么的，说是可以接触到内部资料，我认为不必要，因为网上有很多复习资料的，不用管这资料是不是去年的前年的，因为每年重点都差不多，我的就是从网上找的，百度文库里就有很多。我有个同学花了800多报了个班（包括考试300块的报名费），临考前几天还说要秘训，发了张卷子让他们做，做完就收上去，不可以把内容传出去（他们有偷偷拍出来的），结果后来去考试的时候大概只考到了45%，我那个同学第一次没考过，培训部说保证通过的，通不过还可以继续免费再在他们那学直到通过为止，我同学去了，老师给的重点还是和上次一样，就连这次的秘训试卷都一样的！估计每年也就差不多，所以说啊，不要报班，浪费钱的说~报班不一定会过，不报班也不一定不会过，这都是要靠自己自觉的，只要你肯学肯下功法，网上下的那些资料足够你应对考试的了，何必浪费钱报个班呢，大家说是不？什么都有可能的，当然，裸考的除外哈~

三．考试

考笔试是所有科目一起的，总共3个小时，2个监考老师，我认为还是要戴个表好，起码能够合理安排好时间，像写教案就花了我很多时间，我考的是重庆的，没有填空题，或许每年题目不一样也不一定，题型大致是这样的（有些可能会记漏）：

教育学：

单选题（多少题忘了，每题1分）

判断题（多少题忘了，每题1分）

简答题（3题，每题5分）论述教育学学科成立初期的主要代表人物和其贡献；教师学习和成长的基本途径是什么？

论述题（1题，每题10分）给段材料问的是该老师用的是什么教学原则和教学方法 教育心理学：

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我是xx年x月考的教师资格证，成绩5月份出来，趁着现在我还能记得几道原题，先在这里说说考试的流程和心得，给即将参加下一次教师资格证考试的同胞们参考参考啊~~

一．报名

报名的话就是网上报名，先注册，然后填写信息，审核成功的话就可以去现场确认（每个省都不一样具体情况网上查哦）现场确认要电子摄像，带上身份证和300块大洋。

二．复习资料

很多人都说要不要报个班什么的，说是可以接触到内部资料，我认为不必要，因为网上有很多复习资料的，不用管这资料是不是去年的前年的，因为每年重点都差不多，我的就是从网上找的，百度文库里就有很多。我有个同学花了800多报了个班（包括考试300块的报名费），临考前几天还说要秘训，发了张卷子让他们做，做完就收上去，不可以把内容传出去（他们有偷偷拍出来的），结果后来去考试的时候大概只考到了45%，我那个同学第一次没考过，培训部说保证通过的，通不过还可以继续免费再在他们那学直到通过为止，我同学去了，老师给的重点还是和上次一样，就连这次的秘训试卷都一样的！估计每年也就差不多，所以说啊，不要报班，浪费钱的说~报班不一定会过，不报班也不一定不会过，这都是要靠自己自觉的，只要你肯学肯下功法，网上下的那些资料足够你应对考试的了，何必浪费钱报个班呢，大家说是不？什么都有可能的，当然，裸考的除外哈~

三．考试

考笔试是所有科目一起的，总共3个小时，2个监考老师，我认为还是要戴个表好，起码能够合理安排好时间，像写教案就花了我很多时间，我考的是重庆的，没有填空题，或许每年题目不一样也不一定，题型大致是这样的（有些可能会记漏）：

教育学：

单选题（多少题忘了，每题1分）

判断题（多少题忘了，每题1分）

简答题（3题，每题5分）论述教育学学科成立初期的主要代表人物和其贡献；教师学习和成长的基本途径是什么？

论述题（1题，每题10分）给段材料问的是该老师用的是什么教学原则和教学方法 教育心理学：

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教育心理学复习重点总结资料

一、          第一章  绪论

1、  心理学的历史

1）19世纪前，没有心理学学科，从哲学范畴里分离出了心理学

2）19世纪中叶，开始引进实验法对心理学进行研究，使心理学成为一门独立学科。德国韦伯研究出一个定律“韦伯定律”：K=ΔI / I  ------ 感觉阈限定律

3）1860年，德国著名哲学家、心理学家艾宾浩斯利用了无意义的音节为实验材料，研究出了一条著名的遗忘规律曲线，遵循着西先快后慢的原则。

4）1879年，德国著名哲学家、生理学家、心理学家冯特（心理学之父/心理学第一人）把实验法引进心理学，并在德国莱比锡大学建立了世界上第一个专门的心理学实验室，标志着科学心理学正式诞生。

冯特的贡献1开创了心理学成为一门独立的实验科学的历史。2是科学心理学诞生后第一个心理学派构造主意心理学的奠基人（内省法）3培养了一只国际心理学的专业队伍。

5）古希腊哲学家亚里士多德《论灵魂》是最早关于心理学的专著。

6）认知过称是最基本的心理过程包括（感觉，知觉，记忆，思维，想像）。

7）情绪情感是人对客观事物的态度体验。

8）意志过程中一直活动是人类所特有的心理现象。

9）人格是在遗传的基础上在社会化过程中所形成的稳定的 具有一定倾向的心理品质或特征的总和包括人格倾向性和人格心理特征

2、心理学：心理学是研究心理现象及其规律的科学。

3心理学的研究原则1客观性原则2系统性原则3理论联系实际原则

4心理学的研究任务1描述心理现象2解释心理活动机制3预测和控制心理行为

3、画图说明心理现象：（心理现象的具体结构图）

1）  心理学定义：心理学是研究心理现象及其规律的科学。

                         认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）

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1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动,是承传社会文化、传递生产经验和社会经验的基本途径。

2、概念：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）（１）加强学前教育并重视与小学教育相衔接；（２）强化普及义务教育并延长义务教育年限；（３）普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；（４）．高等教育的类型日益多样化；（５）．学历教育与非学历教育的界限日益淡化；（６）教育制度有利于国际交流．

4、不同国家古代学校教育的形态

（１）中国在夏代，就有了学校教育的形态。中国古代社会的六艺教育 礼、乐、射、御、书、数。以礼、乐为中心 （２）古代埃及教育的一大特征是：“以增为师”、“以（书）吏为师”（３）古代雅典教育的目的及特点 培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活．（４）古代斯巴达教育的目的及特点 培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一，方法严厉．

5、古代学校教育的特征

阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。

6、近代教育的特点

（１）国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起；（２）初等义务教育普遍实施；（３）教育世俗化；（４）重视教育立法，以法治教．

7、二战以后世界教育的新特点

教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。

简述当代教育民主化的表现。（P10）

答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

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一、教育学

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

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上个星期六（20##年3月21日），我在重庆教育学院考了教师资格证（也不知道能不能过，希望老天保佑我能过呀！）。因为学校地理的原因（最主要是因为钱钱），我没有报辅导班，所以全程都是自学的（去据说下次重庆的教师资格证考试就要变为国考了，也不晓我的这份总结，对其他同学还有没得帮助）。由于我所就读的学校不是教育学校，所以很多有关教师资格考试的复习指导书之类的都没有卖的，我相信有好些同学也面临和我相同的处境。所以，我决定把我在复习的过程中用到的、找到的资料和大家分享一下。

重庆教师资格证考试分为笔试和面试，笔试从8:30-11:30。需要考5科，分别是《教育学》、《教育心理学》、《教育法律法规》、《教师职业道德》以及《学科专业素质》。题型讲解的网址：

http://wenku.baidu.com/link?url=yCOciUf2QXHeVbxlLWp-8kGNtXDxqWGoguWb-NIWDhQOOx8pddRUuSFu5Uqc7qUlgDGs_jlfG25rwFqcidpF7DdO2SkJnt8l3HMhF1U0rvS中全面介绍了要考的题型以及例题。

《教育学》（50分）和《教育心理学》（50）是我复习所花时间的大头。这两门需要对全本书的每一章进行阅读和划重点背诵。我在网上找了一个每一章都配套的练习题。网址：http://www.233.com/teacher/moniti/zhonghe/20101008/172817289.html （这里面有5课的复习资料。《教育学》、《教学心理学》不在分值上占大头，在考试中也是考的很细节的科目。所以如果有时间的话，尽量多在这两个上用时间。复习时，要记住书本才是重点，万变不离其中。所以要以书本为重点，背诵每单元的内容并辅以习题以加深印象。不要害怕出题会出道书本以外的地方去，因为根据我这次的考试内容（虽然具体内容我不太记得了）来看，所有的题目都来自书上，连书上的例子都是照搬的。所以看书的时候，不仅要记主干，还要顺便看书中所出现的例子。

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