务川自治县立诚中学

20xx学年度学校工作总结

一学年以来，在县教育科技局、都濡镇中心学校的正确领导和关心支持下，在全体师生的共同努力下，学校紧紧围绕“以人为本、以德尚学、依法治校”的办学理念和“凝人心、聚人气、积小胜成大胜”的办学策略，努力促进学校的全面、协调可持续发展，基本实现了学年初制定的工作目标，现总结如下：

一、 学校管理方面

1.班子内部基本形成了分工明确、责任明确、职权明确的工作机制，能自觉地在教育、教学、服务和管理第一线发挥表率作用。

2.班子成员在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，严格执行校务公开制度，及时公示招生、奖励、绩效工资分配以及财务财经等方面的情况，自觉接受监督。

二、教师队伍建设方面

1.学校继续坚持利用教职工例会开展思想、政治学习，利用教研组、备课组活动，开展业务学习，抓好教师的政治思想教育，培养爱岗敬业精神；抓好课改学习，夯实教师的功底；抓教学管理，提高教师组织驾驭教学能力。

2.强化教师培养工作，积极鼓励教师参加上级组织的各种培训和学习，加强与兄弟学校的业务往来，尽可能地为教

师的发展创造条件，提高教师的专业知识、教学技能水平。

三、德育工作方面

1.继续加强对班主任队伍的管理和培训工作，一是实行班主任及教职工签到制度;二是通过对班级量化考核办法修改和完善，引导班主任关注班级管理考核结果,进而加强班级管理工作;三是定期召开班主任例会，引导班主任自觉学习班级管理方法和班级管理工作艺术；及时反馈、处理班级中发现的问题，让班主任工作的经验交流常态化。四是构建更为合理的班主任工作评价机制，使班级管理与班主任津贴挂钩，提高班主任工作的积极性。

2.加强学生日常行为规范教育，着重对学生进行良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯的养成教育。

3.加强班会及班务日志的检查督导工作，提高各班班会质量。现在绝大多数班级班会内容丰富，形式多样，既注重了常规教育，又根据形势和班级出现的新情况解决了许多实际问题。

4.加强班级量化考核工作。做到一天一公布，一周一小计，一月一评比；同时开展文明班级文明宿舍评比活动，表扬先进、鞭策后进。

5.开展形式多样的主题教育活动，如举办运动会、作文竞赛、黑板报评比等，寓教于乐，满足了青少年的发展生理和心理需求。

6.加强校园文化建设。如利用校园广播，宣传一些科普知识、学生常规要求等内容，激发学生爱校、爱国情感，增

强学生的使命感和责任感。利用黑板报、文化橱窗等，及时反映学校动态，弘扬学校正气，营造健康向上的校园氛围，促进良好校风的形成。

7.加强安全管理工作。为了确保这项制度的顺利实施，学校充实了保卫和宿管的力量，加强门岗管理，强化领导及老师值周工作，加强校园巡逻，保障师生的安全。

四、教学工作方面

1.加大对教学各个环节的监督和调控

一是继续实行巡课制。每天考勤员定时巡课，班子成员不定时巡视，保证晨读、午休、晚自习老师的及时到位。密切关注各教师执行常规及各班课堂教学的情况，对巡视过程中发现的问题及时反馈，有关事宜在例会上进行通报。基本杜绝了教师迟到、早退、课堂接打电话、吸烟等违反课堂教学规范要求的行为。

二是加强教学常规检查与反馈，加强课外辅导和培优补差工作，严把教学质量关。强化教师责任心，提高学科教学质量。

三是重视学情调查。如组织教学问卷调查，及时反馈问卷结果，帮助各教师了解学生对自己教学的满意情况，改进教法，提高教学水平。

2.对教师备课笔记、听课笔记、作业、讲义等进行了定期检查。对检查及时进行反馈，提出了中肯的意见和建议。

3.加强教研组、备课组管理。各备课组形成了：“提前备课，轮流主备，集体研讨，完善定稿”备课制度，提高了备课

质量。

4.统筹周练及月考，加强教学质量的检测与反馈。周练由备课组为单位开展，年级组统筹，重在学科知识点的巩固。在初一、初二和初三年级实行月考制度，及时进行进行质量分析及时讲评，把落脚点定位在帮助学生查缺补漏和提高解题能力上，。

5.规范学籍管理，严格休学、转学制度，使学校的学籍管理工作走上了正轨。

五、后勤工作方面：

1.学校多渠道集资，绿化校园，新建教学楼、修缮了操场及运动场，添置课桌椅、教师办公桌椅、办公用品，改建了宿舍楼，配置处室办公电脑等， 使得学校的办学条件进一步改善。

2.严格执行上级规定的收费项目和收费标准，无乱收费情况，合理做好经费开支预算，会计、出纳职责明确，遵守财务纪律。

3.加强设备设施使用管理，学校建立健全财产物品的登记、使用、借用、保管、保养、清点等一系列规章制度，做到爱惜学校财产，合理使用，妥善保管。

4.搞好食堂、小卖部管理制度，控制好食品购买、清洗、加工等一系列流程，确保卫生、安全。

六、存在问题

1．生源质量与公校还有一定的差距制约教学质量提升。如何最大限度获取优质生源仍是摆在我们眼前的重大课题。

2．部分教师的教育观念和行为还需要进一步转变，如个别年轻教师对自己定位不准确，花在提高专业能力上的精力不足，阻碍了自己的进步；少数中老年教师工作懈怠，影响了教学质量的提高。个别教师工作缺乏科学性和艺术性，教育方法简单粗暴，造成师生关系的不和谐，引起了一些家长的不满。个别后勤人员工作懈怠，服务意识不强。

3.教研教改经费投入不够、教研水平较低，教研信息闭塞，教研组和备课组建设还需要深化和细化，个别教研组教研活动流于形式，教研工作落实整合不够，教研成果的总结、推广和应用工作还存在不尽人意之处。

4.部分学科发展不平衡、班级发展不平衡，制约总体成绩的提高。

5.对文体特长生的发展和培养工作和管理办法还缺少经验。

6.学生社团组织建设工作还亟待加强。

7.学校内部管理体制还有待进一步完善，教学管理的精细化还需要进一步加强。

8.学校现代化教学设施与教师专业发展和新课程改革的要求还有较大的差距。

七、下步工作打算：

1.继续加强提优补差工作

我校生源质量决定了提优补差是针对我校学情的永恒课题，边缘生工作的推进要作为各年级重中之重的工作来抓，不能有丝毫的弱化和动摇。要通过我们各科任教师的通

力合作，对边缘生从学习、生活、思想等方面的关照，使提优推中补差工作取得实实在在的效果，为教育质量的整体提高打下基础。

2.要加强教学反思

教学过程的实质是实践——反思——再实践——再反思的过程，由于我们学校绝大多少年轻教师都没有教学经验，教学反思就显得尤为重要，如果我们能对整个教学过程的设计和实施过程进行回顾和小结，将变化、经验、教训和体会记录下来，这样就能在短时间提高自己的教育教学能力。

3.充分发挥集体备课的群体优势

集体备课是班级规模扩大后提升学科教学整体水平的有效载体。如果集体备课流于形式，仅仅停留在课时、进度的统一，对教材、教法等实质性内容不作深入的探讨，这是很难提高学科整体效益的，也不利于青年教师成长。集体备课不能做到群策群力、集思广益，也就削弱了集体备课的力量，不利于教育教学的整体提高。因此集体备课要坚持以研究教材、指导学法、听评课、教与学的反思为重点，切实提高集体备课的效益。

回顾这学年的工作，成绩是主要的，这些成绩的取得和学校的发展进步，都凝聚了我们每一位老师的心血和汗水，对于存在的问题需要我们大家在今年加以研究和改进，我相信只要我们大家通力合作，我们一定能创造新的辉煌。 二○20xx年元月x日

第二篇：20xx学年度学校工作总结

**中学20xx年工作总结

一学年来，在上级主管部门的正确领导导下，我校坚持“以人为本，培养学生人格健全，德智体美全面发展”的理念，较好完成本学年预定工作目标和各项工作任务，并取得了较为突出的成绩。先后被评为市平安校园建设先进集体、县先进教导处、县教学工作先进集体、县高中招生输送生源先进集体、县素质教育先进集体、县教育宣传工作先进集体。并先后获得市“世博杯”健美操比赛二等奖、县庆“三八”女教职工健身舞优秀奖、县“**杯”中小学田径运动会第六名、县“**杯”健美操比赛第四名等多项荣誉。现将一年来我校的工作汇报如下：

一、以举办德育活动为载体，促进学生习惯养成

1.落实检查评比过程。学校采取教师检查与学生检查相结合的方式，充分发挥学生的主观能动性，每天都组织学生对宿舍、纪律、卫生及广播操进行常规检查，当场量化，奖优罚差；每学期都举行宿舍美化观摩评比，评选文明宿舍。通过检查和评比，学生们的自觉性得到了很大提高，讲究卫生的习惯在一定的程度上得到了培养。

2.利用活动寓教于乐。学校以活动为载体，积极开展形式多样的活动，如每周一的国旗下讲话和主题班会、每逢节日都要举行的纪念活动、各年级的励志教育及“掌中宝”活动、新团员祭扫革命先烈陵墓活动等，不仅讲形式，更注重教育内容。

3.内外携手提高效果。在做好学校工作的同时，我校还把德育工作延伸到家庭与社会，定期召开家长会，为家长开办讲座，提高家长的德育意识；

与镇关工委及派出所取得联系，开展道德模范、法制报告会。

二、以重视教师成长为目标，提高教师工作成效

1.实施师德教育工程，关注教师道德提升。学校经常利用假期培训、政治学习、每周例会等机会，组织教职工学习教师职业道德规范。制定了《**中学教师考勤制度》，成立值周组，对教师外出、办公等方面进行督促检查，有效地保证了教师的办公时间、办公秩序和办公效率。

2.重视教师专业成长，抓好教师业务培训。年初，学校组织语文教学骨干到扬州参加语文报社举办的教研活动，4月，学校又组织初三教师远赴山东泰安实验中学、杜郎口中学参观学习；平时，学校还注重与其他学校之间的校际交流，不断带领教师外出观摩学习，目前已实现了与石桥中学、黑林中学等多所学校的交流；通过“走出去”吸取他人先进和教育教学和管理经验，不断提高了教师自身专业化成长和教育教学能力水平。

3.加大“青师”培养力度，促进“青师”早日成熟。每学期开始，学校都要组织新老教师结对子，以老促新，尽快促进新教师尽快成长；组织青年教师基本功大赛，利用这些比赛训练青年教师们扎实的基本功，培养他们爱岗敬业的良好品质，使他们不断成熟。

4.推进名师培育工程，提升学校整体实力。学校努力克服资金短缺和师资紧张的困难，有计划地组织教师外出学习、取经、交流，经过努力，到目前学校已有市级骨干校长1人，市级名师1人，市教学骨干6人，市优秀教育园丁4人，市文明职工1人，市骨干教师2人，市骨干班主任1人，县级名师1人，县先进教育工作者20人，县级优秀班主任6人，县师

德标兵4人，镇级先进工作者、先进个人30余人，市县专业技能竞赛获奖多人。

三、以落实教学常规为平台，促进教学质量提高

1.认真完善教学管理制度。根据上级教学常规管理的有关要求，结合本我校实际，制定教学管理、实验教学管理、校本教研管理、作业与考试管理、备课、上课管理等制度，并得到很好的贯彻实施，学校的教学质量得到不断提升。

2. 严格执行“五严”“六严”规定。按照省颁课程计划，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度,开齐开足全部课程，学校又结合本地本校实际，提出了本校贯彻市“六严”规定的具体意见，通过设立举报箱、告家长书等形式向社会公开承诺，接受公众、家长和媒体的监督，全校上下坚持解决问题与完善机制相结合，着力构建规范办学行为、提升素质教育质量的长效机制。

3.积极落实科研兴校策略。学校历来重视学校的教科研工作，确立科研兴校的办学思想。为了确保教科研的顺利进行，学校在资金困难的情况下，保证科研经费，不惜资金、有计划的派出教科研骨干，到外地观摩学习。同时鼓励教师参与课题研究，目前参与研究省级立项课题1项，市级立项课题1项，并已结题，县级课题2项，已全部结题。教师发表论文60多篇，获奖论文达150余篇。

4. 狠抓“六模块·建构式”课改。在市“六模块·建构式”教学模式启动以来，我校进一步加快了课堂优化的进程。实行年级领导承包制，年

级主任从备课、上课，到作业、辅导、等各个环节对本年级教师进行指导、交流、考核。实行推门听课制，领导和其他教师不打招呼，推门即听。实行捆绑式管理，一个年级以年级主任为核心，所有教师捆绑在一起；一个学科以备课组长为核心，同科教师捆绑在一起；一个班级以班主任为核心任课教师捆绑在一起。

5.抓好学生假日自主学习。实施“六严”规定以来，学生的课余时间增多了，如何合理安排周日、节假日的时间成为我们教师、学生、家长共同关心的问题。我校通过以村为单位设置学生合作学习小组，教师分片走访的形式，彻底解决了这一难题，不仅使学生养成了合理安排时间的好习惯，也解决了家长的后顾之忧，使他们彻底放心，从而赢得了社会好评。

四、以抓好后勤建设为保障，努力提升服务水平

1.硬件投入，不遗余力。借助于教育现代化创建的东风，我校努力加大学校硬件的投入，先后装备全新微机室、心理咨询室各一个，调配并装修了物理、生物实验室两个，为新的微机室、教师值班室各安装空调一台。

2.食堂管理，规范有序。学校食堂管理规范，各项制度齐全，从业人员持证上岗，定期体检，采购定点，索证及时，天天留样，有防病、防毒措施和应急预案。

五、以规范安全管理为理念，认真构建和谐校园 学校建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制。平时由学校安全办公室负责对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患；每天放学后由一名

值周领导带队，一名值日教师和四名学生在校门口值班；夜间分别在9点、12点及凌晨2点分三次对学生宿舍进行检查，清点人数，维护秩序；周五下午放学学校组织青年教师对学生实施沿路护送，定时定点，风雨无阻；学校还定期与镇边防派出所联合对学校周边地区的治安环境进行综合治理。

六、存在问题

由于资金匮乏，学校办公条件滞后，设施配备不完善，现代化教育设施不能完全满足教育教学之需，尤其不少辅助教学设备、办公设备已陈旧老化，不能正常使用。同时，学校师资总数虽然不少，但学科配备不完全合理，尤其一些小学科师资紧缺，只能从剩余学科教师中调配兼代。

总之，一所学校要持续发展，要走出一条高质量、有特色的办学道路，离不开规范、科学的管理。今后，我校将继续以科学发展观为指导，不断规范学校管理，不断突破创新，促进学校更加健康发展！

**中学

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