课题：   数列求和的基本方法和技巧

兰州三十四中----王永生

教学目标:

教学重点与难点:

教学过程:

数列是高中代数的重要内容，又是学习高等数学的基础。 在高考和各种数学竞赛中都占有重要的地位。 数列求和是数列的重要内容之一，除了等差数列和等比数列有求和公式外，大部分数列的求和都需要一定的技巧。 下面，就几个历届高考数学和数学竞赛试题来谈谈数列求和的基本方法和技巧。

一、公式法

   利用下列常用求和公式求和是数列求和的最基本最重要的方法。

1、  差数列求和公式：  

2、等比数列求和公式：

3、   4、  5、

例 ：已知，求的前n项和.

解：由

 由等比数列求和公式得   ＝＝＝1－

解析：如果计算过程中出现了这些关于n的多项式的求和形式，可以直接利用公式。

二、错位相减

这种方法是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法，这种方法主要用于求数列{a_n·　b_n}的前n项和，其中{ a_n }、{ b_n }分别是等差数列和等比数列。

例：求数列a,2a²,3a³,4a⁴,…,naⁿ, …(a为常数)的前n项和。

解：若a=0, 则S_n=0           

若a=1, 则S_n=1+2+3+…+n=          

若a≠0且a≠1    则

∴aS_n= a²+2 a³+3 a⁴+…+naⁿ⁺¹

∴(1-a) S_n=a+ a²+ a³+…+aⁿ- naⁿ⁺¹

=

 ∴S_n=

当a=0时，此式也成立。

∴S_n=

解析：数列是由数列与对应项的积构成的，此类型的才适应错位相减，（课本中的的等比数列前n项和公式就是用这种方法推导出来的），但要注意应按以上三种情况进行讨论，最后再综合成两种情况。

三、倒序相加

这是推导等差数列的前n项和公式时所用的方法，就是将一个数列倒过来排列（反序），再把它与原数列相加，就可以得到n个。

[例5] 求证：

证明： 设………………………….. ①

       把①式右边倒转过来得

                         （反序）

       又由可得

       …………..…….. ②

   ①+②得         （反序相加）

        ∴  

解析：此类型关键是抓住数列中与首末两端等距离的两项之和相等这一特点来进行倒序相加的。

四、分组求和

有一类数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将这类数列适当拆开，可分为几个等差、等比或常见的数列，然后分别求和，再将其合并即可。

例：S_n=-1+3-5+7-…+(-1)ⁿ(2n-1)

解法：按n为奇偶数进行分组，连续两项为一组。

当n为奇数时：

S_n=(-1+3)+(-5+7)+(-9+11)+…+(-2n+1)=2×+(-2n+1)=-n

当n为偶数时：

S_n=(-1+3)+(-5+7)+(-9+11)+…+[(-2n+3)+(2n+1)] =2×=n       ∴S_n=

五、裂项法求和

这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用。 裂项法的实质是将数列中的每项（通项）分解，然后重新组合，使之能消去一些项，最终达到求和的目的通项分解（裂项）如：

（1）       （2）

（3）   （4）

（5）

(6)

例：求数列，，，…，，…的前n项和S

解：∵=）

    S_n=

      =

      =

解析：要先观察通项类型，在裂项求和，而且要注意剩下首尾两项，还是剩下象上例中的四项，后面还很可能和极限、求参数的最大小值联系。

六、合并求和

针对一些特殊的数列，将某些项合并在一起就具有某种特殊的性质，因此，在求数列的和时，可将这些项放在一起先求和，然后再求S_n.

 例：  数列{a_n}：，求S₂₀₀₂.

解：设S₂₀₀₂＝由可得

……

∵                   （找特殊性质项）

∴　S₂₀₀₂＝                                    （合并求和）

     ＝

＝＝＝5

七、拆项求和

先研究通项，通项可以分解成几个等差或等比数列的和或差的形式，再代入公式求和。

例：求数5，55，555，…， 55 …5 的前n项和S _n

解： 因为 55 …5= 所以 S _n=5+55+555+…+ 55 …5

  = = =

解析：根据通项的特点，通项可以拆成两项或三项的常见数列，然后再分别求和。

另外：S_n=可以拆成：S_n=（1+2+3+…+n）+()

课堂小结：以上各种方法虽然各有其特点，但总的原则是要善于改变原数列的形式结构，使其能进行消项处理或能使用等差数列或等比数列的求和公式以及其它已知的基本求和公式来解决，只要很好地把握这一规律，就能使数列求和化难为易，迎刃而解.

课外作业：固学案相关习题

课后反思：

第二篇：数列求和方法总结

高三数学——数列求和

一、本次课教学目标

1、等比数列的前n项和公式推导，进一步熟练掌握等比数列的通项公式和前n项和公式；

2、灵活应用求和公式解决问题，灵活应用定义式及通项公式解决相关问题.

二、考点、热点回顾

（1）等差数列前{EMBED Equation.DSMT4|n项和公式

（2）等比数列前项和公式 时

时

（3）前个正整数的和

前个正整数的平方和

前个正整数的立方和

公式法求和注意事项 （1）弄准求和项数的值；

（2）等比数列公比未知时，运用前项和公式要分类。

三、典型例题

题型一、公式法

①等差数列求和公式；②等比数列求和公式；

特别声明：运用等比数列求和公式，务必检查其公比与1的关系，必要时需分类讨论.； ③常用公式：

，

，

.

例1 、已知，求的前n项和.

变式练习1：等比数列的前项和Sｎ＝2－１，则＝_____；

ｎ

2、（20xx年四川卷）在等比数列中，，且为和的等差中项，求数列的首项、公比及前项和。

题型二、错位相减法

如果数列的通项是由一个等差数列的通项与一个等比数列的通项相乘构成，那么常选用错位相减法（这也是等比数列前和公式的推导方法）.

例2、 求和：?????????①

变式练习.1求数列前n项的和.

2.在等差数列中，，。

（1）求数列的通项公式；（2）令，求数列的前项和。

题型三、裂项相消法

如果数列的通项可“分裂成两项差”的形式，且相邻项分裂后相关联，那么常选用裂项相消法求和.常用裂项形式有：

①；②；

③，；

④ ；⑤；

⑥.

例3、 求数列的前n项和.

例4．求和。

变式练习1、在数列中，，且Sｎ＝９，则n＝_____ ；

2.求和： ；

3.在数列{an}中，，又，求数列{bn}的前n项的和.

题型四、分组求和法：

在直接运用公式法求和有困难时，常将“和式”中“同类项”先合并在一起，再运用公式法求和. ※例6、 求数列的前n项和：，?

变式练习1、求和：

题型五、倒序相加法

若和式中到首尾距离相等的两项和有其共性或数列的通项与组合数相关联，则常可考虑选用倒序相加法，发挥其共性的作用求和（这也是等差数列前和公式的推导方法）.

例3、求的值

四、课后练习

1、等比数列同时满足下列条件：①，②，③三个数依次成等差数列．（1）求数列的通项公式； （2）记，求数列的前n项和Tn．

2、等差数列各项均为正整数，，前项和为，在等比数列中，且，公比为8。 （１）求和；（２）证明：。

3、已知数列中，，当时，其前n项和满足。

（1）求的表达式； （2）设，求的前n项和．