英 语 作 业 检 查 总 结
20xx.5.20
本次英语作业检查了三种作业,5分钟测试小卷,活动手册和单元卷,情况如下:
一、作业情况:
1、教师布置的作业量适度,作业次数适量,作业批改及时,每次批改完后都有日期,大部分都批改了20多次。
2、部分教师的作业有评语和等级,学生书写比较认真工整、规范,老师用了ABCD这样的等级,评语有good,very good等,激发学生学习英语的兴趣。
3、活动手册上的习题有详尽的批改,每道题都有批改,对的打对号,错的打了斜线,便于学生修改后再进行二次批改,可见老师批改作业下了很大功夫。
4、作业和单元卷都能做到认真全批全改,四个单元批改了三个单元,并且有家长的签字。
二、不足及改进措施:
1、从检查的作业情况看,各年级普遍存在学生书写不规范,潦草现象,例如字母书写不规范,句子首字母没有大写,单词书写错误等等。老师要在上课时规范学生作业格式,强调书写要求。督促学生书写整洁、认真,让学生养成良好的学习习惯。
2、对于作业中的小错误,有的老师没有进行认真的纠正,学生书写过程中出现的小错误,老师要及时给予纠正,订正的作业教师应做二次批改,避免学生在订正中再出现错误。
3、部分教师在批改的时候,评价语太单一。可以给予多种评价方式,如:笑脸、加油、good、写简短的有针对性的评语、贴画等,来激励学生学习,激发学生兴趣。
第二篇:英语作业检查总结
为了提高教学质量,了解教学情况,我校对各科作业进行了检查。我们英语组检查的默写作业总体情况较好。总结如下:
一、作业的优点
1、本面整洁。高一年级特设作业本和作文本,一目了然,作文批改认真详细。
2.作业基本做到全收全改,督促完成配套练习
3.都完成了规定的次数,作业量饱满
2.教师批改及时。即使有学生错的再多,教师都认真批改,做到有错必纠。在批改中,教师给予多种评价方式,(如:A, B ,C) 这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。
4、学生订正认真,各班的订正要求基本统一。
二、存在的不足
1、订正的批改不及时,个别学生的订正有漏批现象。
2、个别学生拖拉订正,甚至不默写不订正。
三、改进的措施
1、加强作业批改,提高批改质量,教师要认真批改,有利于评价学生,认识教学中的不足之处。
2、督促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正,订正作业教师应批改,避免学生在订正中再出现错误。
四、今后的改进措施:
加强作业批改,提高批改质量,批改是教学过程的重要环节,必须抓紧抓实,抓出成效;督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。