20xx---20xx学年度第一学期学前班班主任工作总结
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。和孩子们相处的日子里，他们在一天天成长，不断进步，让我们更能感受到自己是最幸福的老师，在园领导的热情支持与帮助、同事们团结协作及广大家长紧密配合下，顺利完成了工作任务。回顾本学期班主任工作总结如下：
一、 班级基本情况：
我们班共有幼儿24名，孩子们个个都是活泼可爱、爱好广泛。能力发展均衡。
二、 常规及教育教学：
1、常规教育：
当孩子们来到新环境时我们便带领孩子们参观学前班的每个班级、活动场所、用餐场所等等。每天都想新游戏带着孩子们一起玩，发现孩子们的情绪稍有些不对，及时和孩子们交流、和家长们沟通，尤其是在班上不爱说话的幼儿我更是特别关注。同时也及时地和家长交流每一位孩子的性格特点。很快地孩子们更加接受了我这位“大朋友”。我打心底里高兴。 和孩子们建立了很好的感情基础，我开始抓班级常规：排队、进餐、上洗手间、洗手、做操、坐姿等等。还有养成教育：例如：我要自己整理书包、做个有礼貌的孩子、做个不挑食的孩子、我要按时上学、我要做个爱劳动的孩子、我要做个讲卫生的孩子。养成教育和常规教育在每周中都有一项。
2、教育教学：
在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常生活中，我们开展丰富多彩的教育教学活动。当然还得培养孩子良好学习的习惯和学习兴趣。刚开学，就感觉那段时间孩子自控力差，那么我们先从培养孩子良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引孩子的注意力，组织好孩子的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察孩子的行为，根据孩子的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动幼儿的积极性，幼儿逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。班集体是培养幼儿个性的沃土，有了这块沃土，幼儿的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养幼儿的凝聚力、集体荣誉感。培养良好的班集体也是我们工作的重心。
在课题实验中每个孩子的进步都很大，识字数量都在不断刷新。每次孩子们阅（还请幼儿在班上讲故事，故事形式多样化：可以看书讲、结合肢体语言、配乐讲、也提倡孩子瞎编故事的形式讲故事。渐渐地孩子们在课余时间或是离园前的时间都会去图书管理员那选择自己想看的书坐在位置上认真地看。在识字教学中每次都会让孩子们玩最喜欢的游戏穿插到教学当中，到识字环节中我会请孩子当小老师发出指令带读生字词。在拼音教学中我会采用找朋友、字母碰碰碰、或是让幼儿扮演声母和韵母的游戏进行拼读等多种游戏进行教学。让孩子们开心地学、快乐地玩。
三、生活方面：
1、每天早上开窗通风，保持空气清新。
2、每天做好幼儿考勤、晨检。
3、每天合理安排好幼儿的户外活动时间，做到及时添减衣物。
4、告知幼儿勤洗手，幼儿进餐时要提醒幼儿不挑食并保持餐桌干净。
三、 家长工作：
在家长工作中通过家园反馈本、电话联系、面对面交流。告知家长孩子在园的表现情况和幼儿的班级趣事。并有针对性的进行指导。发现情绪不好的幼儿我会每天都给家长打电话告知幼儿在班上的情况，并及时了解幼儿在家情况
四、 反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思不足，如：个别幼儿挑食、幼儿的自主性差；个别幼儿的依赖性强；在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短。把自己的本职工作做的更好。 虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。工作要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！
第二篇：学前班班主任总结
20xx年第二学期学前班班主任工作总结
水坡学校 彭娟
伴随着孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了，今
天仔细回顾这一学期的工作时，深切感到一份耕耘一份收获。作为学前
班班主任的我，不仅要在思想上、学习上帮助幼儿，更要从生活上帮助
他们解决各种困难。本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特
征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不
少。我从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理，使孩子们在活动中愉
快、自主地接受新的知识，总结得失，感触很多。在和孩子们相处的日
子里，看着他们在一天天成长，不断进步，让我感受到自己是最幸福的
老师，幼儿教育是最阳光的事业。以下是我带班的点滴体会：
一、任教学前班基本情况：全班共31名学生。这些学生有的是6
岁，有的只是4、5岁，不懂学校规矩，随意性较强。有的爱做小动作，有的上半节课就想上厕所，有的想干什么就干什么。一切都要从头开始，
我与瓦老师不急不躁，耐下心来进行教育、培养、训练、再教育、再培
养，再训练，不断进行着重复的工作。针对智力水平较差的孩子，都进
行了特殊的照顾、辅导。像这样的一个班如同教一个幼儿复式班，要针
对不同的水平、不同能力的孩子，上不同的课。经过我与瓦老师们平时
严格细致的教育管理，狠抓一日的生活常规，通过半年的学习，这些孩
子，渐渐懂得遵守课堂纪律，懂得了：“我们爱学校，我们爱集体，我们
爱学习，我们要做好孩子”等基本道理。
二、树立服务思想，以学生为中心，努力做好班主任工作
1、.加强学习，提高认识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗。
我严格要求自己遵守公民道德规范，面对一个特殊的幼儿班集体，我深
感自己责任的重大。公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播
下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小
公民的基本道理。这学期我与瓦老师坚持了 “我们爱学校、我们爱集体、
我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等
简单易懂的公民教育。
2、严格班级管理，抓紧“养成教育”的培养，首先我把主要精力放
在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上
坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及乐观的精神
状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，
在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，耐心细致地做好他们的教育
工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化
他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家
面前批评他们，特别是缺点突出的孩子，不用放大镜去看他的缺点和弱
点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树
立威信，朱媛媛经常有学生和家长反应她喝别人的牛奶、饮料，拿别人
的东西，我与家长联系，共同教育了这个孩子。后来她改正了这个不好
的习惯，我对全班的孩子说：“她变了，不拿别人的东西了，是个好孩子”
我给她面子，让她能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在
教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、亲身感化式、沟通思想谈
心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和
自我教育能力??能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，
重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，使自己保持
清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做孩子们喜爱
的良师益友。
3、严格一日生活制度，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为
规范。（1）观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学
习、一起生活、一起游戏。
（2）冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待。为
了帮助成绩较差学生赶上其他孩子，我采取了抓两头带中间的办法，每
个小朋友都找一个自己学习的榜样，让能力较强的优秀生当能力较差的
“小老师”。就像孟谦斌、朱建兴时不时做其他同学的小老师。
4、开展丰富多彩的活动。开展丰富多彩的教育活动，4月份开了一
次家长会，孩子们的学习、纪律、生活等方面的情况向家长作了详实的
回报。6月份举行了精彩的六一儿童节，充分地锻炼孩子们的集体荣誉感。
5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做
到信任、宽容、理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们。耐心、细
心，关心照顾每孩子，把孩子们开心、兴奋、惊奇等内心活动最细微的
表现都看在眼里，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，掌握
并发挥他们的兴趣和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等情绪的变化
更要关心、过问，针对不同情况采用不同教育方法和措施。
一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的
最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。
第三篇：学前班班主任总结
20xx---20xx学年度第一学期学前班班主任工作总结
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。和孩子们相处的日子里，他们在一天天成长，不断进步，让我们更能感受到自己是最幸福的老师，在园领导的热情支持与帮助、同事们团结协作及广大家长紧密配合下，顺利完成了工作任务。回顾本学期班主任工作总结如下：
一、 班级基本情况：
我们班共有幼儿24名，孩子们个个都是活泼可爱、爱好广泛。能力发展均衡。
二、 常规及教育教学：
1、常规教育：
当孩子们来到新环境时我们便带领孩子们参观学前班的每个班级、活动场所、用餐场所等等。每天都想新游戏带着孩子们一起玩，发现孩子们的情绪稍有些不对，及时和孩子们交流、和家长们沟通，尤其是在班上不爱说话的幼儿我更是特别关注。同时也及时地和家长交流每一位孩子的性格特点。很快地孩子们更加接受了我这位“大朋友”。我打心底里高兴。 和孩子们建立了很好的感情基础，我开始抓班级常规：排队、进餐、上洗手间、洗手、做操、坐姿等等。还有养成教育：例如：我要自己整理书包、做个有礼貌的孩子、做个不挑食的孩子、我要按时上学、我要做个爱劳动的孩子、我要做个讲卫生的孩子。养成教育和常规教育在每周中都有一项。
2、教育教学：
在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常生活中，我们开展丰富多彩的教育教学活动。当然还得培养孩子良好学习的习惯和学习兴趣。刚开学，就感觉那段时间孩子自控力差，那么我们先从培养孩子良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引孩子的注意力，组织好孩子的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察孩子的行为，根据孩子的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动幼儿的积极性，幼儿逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。班集体是培养幼儿个性的沃土，有了这块沃土，幼儿的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养幼儿的凝聚力、集体荣誉感。培养良好的班集体也是我们工作的重心。
在课题实验中每个孩子的进步都很大，识字数量都在不断刷新。每次孩子们阅（还请幼儿在班上讲故事，故事形式多样化：可以看书讲、结合肢体语言、配乐讲、也提倡孩子瞎编故事的形式讲故事。渐渐地孩子们在课余时间或是离园前的时间都会去图书管理员那选择自己想看的书坐在位置上认真地看。在识字教学中每次都会让孩子们玩最喜欢的游戏穿插到教学当中，到识字环节中我会请孩子当小老师发出指令带读生字词。在拼音教学中我会采用找朋友、字母碰碰碰、或是让幼儿扮演声母和韵母的游戏进行拼读等多种游戏进行教学。让孩子们开心地学、快乐地玩。
三、生活方面：
1、每天早上开窗通风，保持空气清新。
2、每天做好幼儿考勤、晨检。
3、每天合理安排好幼儿的户外活动时间，做到及时添减衣物。
4、告知幼儿勤洗手，幼儿进餐时要提醒幼儿不挑食并保持餐桌干净。
三、 家长工作：
在家长工作中通过家园反馈本、电话联系、面对面交流。告知家长孩子在园的表现情况和幼儿的班级趣事。并有针对性的进行指导。发现情绪不好的幼儿我会每天都给家长打电话告知幼儿在班上的情况，并及时了解幼儿在家情况
四、 反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思不足，如：个别幼儿挑食、幼儿的自主性差；个别幼儿的依赖性强；在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短。把自己的本职工作做的更好。 虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。工作要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！