一、 活动具体事宜

1)集合：4月x日上午8：30全班同学在宿舍楼下集合，然后在师院后面公交站点坐202路公交车在中山公园站下车，最后大家9：40在中山公园站集合完毕。

2)考虑到有同学想去动物园和游乐场（带学生证），在公园内进行分组，分为①赏樱小组②动物园小组③游乐场小组。各组安排了一人负责带队。赏樱小组找到了一块能承下30人大小的草坪，并由带队人通知了全班同学草坪具体位置。大家在11:30之前到达预备草坪。

3)集合后：大家自由活动，其间大家可以打打牌，玩围圈争球游戏，自带风筝放风筝，穿插进行野餐，大家交流食物。自由活动在12:30时结束。

4)野餐结束后：进行预先准备的小游戏—《你说我猜》，1:30结束。

5)最后自由合影留念。

6）收拾场地卫生。

7）集合返校。

二、活动中出现的问题

一.前期准备

1）在出发前采购了相应出行的必需品。但是集合速度还是太过于迟缓，原本准备的帽子在下车后也没有统一分发。策划不够详细、没有制定好相应的制度。

2）行动迟缓散漫，没有组织性、没有约束。负责人也没有及时的进行调整，导致本次活动中途出现过掉队的情况。

二、活动达到的效果

本次活动中班里同学能以很高的积极性参与进来，能够激情饱满的完成这次

活动是非常值得肯定及赞赏的。在活动中都能放下平日里的负担，能高高兴兴的在一起交谈。大家在玩你画我猜时，也体现出了大家之间已经有的默契。到了大二这个时候，由于班上很多同学都很忙，“早出晚归”，无论是为增进交流还是减压放松都是班级活动的时候了，因为再往后我知道也不会有多少好机会了。本次，很好的让大家进行了放松。

三、以后该如何解决解决、如何避免：

在以后的活动中希望将策划做到尽可能的详细，将责任到人。制定好相应的

规则及奖励措施。活动过程中必须做到服从安排，井然有序。如有特殊情况须向负责人报告。

负责人在以后的活动中要尽量的统筹全局，把握好活动的进展，不能出现让队员

掉队等情况。

在以后的活动中要制定统一的标准，如服装、帽子等。尽量显得有组织有纪律性。

增加每位同学的集体荣誉感。

总结人：王琦

20xx.04.15

第二篇：幼儿园春游活动总结

四月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。

通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。

平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了《上海西郊动物园》一日游，天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。

我园结合找春天的主题活动，两百多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。

在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。