心理健康周活动总结

单 位：蓟县尤古庄镇西塔庄初级中学

时间：20xx年x月

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为进一步加强我校学生心理素质教育，促使广大学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，营造良好校园的心理教育氛围，同时进一步宣传普及心理健康知识，增强师生的心理健康观念，促进学生身心健康成长，完善我校心理健康教育工作，构建和谐的校园人文环境，我校将以 “爱己乐群，携手成长”为主题的首届心理健康教育宣传周活动，希望通过这种形式，让师生进一步关注自身身心健康，提升学习生活质量。现将我校活动总结如下：

一、 活动主题：“爱己乐群，携手成长”

二、 活动对象：全体学生（欢迎教职工、家长的积极参与）

三、 活动时间：20xx年x月x日—25日

四、 活动内容：

1、 5月x日利用升旗讲话宣传、动员心理健康周的时间和意义。

2、 心理健康周宣传，天津市学生“5.25”为心理健康日。

3、 各班利用手抄报、板报宣传“5.25”心理健康日。

4、 校讯通通知全体家长和老师

大致内容：从今年起，每年x月x日是学生心理健康日。“5.25”是“我爱我”的谐音，意义在于爱自己才能更好的爱他人。认识自我、接纳自我的人更乐观自信，能体验到自己存在的价值。这样的人能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，今年活动主题是“爱己乐群，携手成长”。

5、各班召开一次心理班会

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6、心理健康周手抄报、板报评比

五、后期工作：

做好活动周总结工作。总结经验与不足；对心理委员的工作给予评价与肯定。

我校通过 “爱己乐群，携手成长”为主题的首届心理健康教宣周活动，让师生进一步关注自身身心健康，提升学习生活质量，同时让全体学生认识自我、接纳自我的人更乐观自信，能体验到自己存在的价值。

德育主任：张振军 5月x日利用升旗讲话宣传、动员心理健康周的时间和意义

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为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长。结合5月x日“心理健康日”，我校以“健康心灵 和谐校园”为主题，进行了首届心理健康教育活动周活动。以强化学生的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化 。

我校在主管领导的精心策划下，在工作小组的共同努力下，在活动周期间举办了丰富多彩的活动：

（一）设计一次心理健康黑板报，并进行评比

5月x日前，每班出一期有关心理健康的黑板报。主题可确定为认识自我、人际交往、情绪调节等。要求内容围绕某一心理健康主题，选题积极向上，版面设计精美，内容丰富。5月x日下午，组织学校行政人员进行了一次评比。

（二）举行一次心理健康手抄报比赛

5月21至5月x日，在三至五年级进行一次心理健康手抄报比赛。心理健康手抄报大赛旨在传递有益同学们身心成长的心理健康知识。要求内容积极健康，版面编排合理；文字信息量占整版面的75﹪ 或以上；能够向广大师生传递有价值的心理保健资讯，能够引起广大师生对自身心理健康的关注，从促进人的和谐出发，进一步促进和谐校园、和谐人生的建设。主题可确定为建立自信、心理咨询常识、青春期心理等。

（三）进行一次以心理健康为主题的主题班会

5月x日的班会时间，各班级自行开展以“健康心灵，和谐校园”为主题开展主题班会活动。主题班会上，班主任向学生介绍心理健康标准；常见的心理疾病及其处理，如烦恼处理、人际交往、情绪调节等，学生了解了更多的关于心理健康方面的知识。

（四)积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。

热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

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“心理健康周”活动总结

外国语系于20xx年x月x日——6月x日举办了“心理健康周”的活动，目的是为了让同学们在紧张的学习之余，了解自身心理发展的方向是否正确，以及怎样纠正自身不良的心理趋向。我们需要让同学们了解到，一个人的成长与成才不单单是靠个人的成绩或能力而简单的存在，而是要有健康的心理作为基础与支持的力量。有了健康的心理，我们才会有一个正确的发展方向，成功与成才才会离我们越来越近。

在本次活动中我们首先让同学们观看了一部关于心理健康的电影——《本能反应》，本片所阐述的寓意为，教会人们心理健康的真正含义。一个只会关心、关爱自己的人不会被视为是一个心理健康的人，而一个真正心理健康的人，是要在自身健康的情况下，懂得去关爱身边的人，同时也要懂得去关爱社会、自然。通过这部电影我们希望同学们了解到一个真正心理健康的人应该怎样的立足于我们的社会，并且也希望同学们能够从宏观的方面去理解心理健康的真正内涵，不再把它放在一个狭窄的区域中去领会，而是要把它作为一个有着广泛“爱”的代名词，这就是我们所想要达到的目的，也是我们最终的初衷。在放映这部电影的时候，我们观察到同学们很快被影片的情节所吸引，并一直跟随影片的发展在心情上有着或多或少的变化，其实这就是我们所要到达的效果，通过放映影片这样一种鲜活的方式，也可以让同学们跟着影片有一定心理上的活动。影片播放过后，我们希望同学们能够上交一份观后感，而结果我们看到的是一篇篇生动的心理活动的过程展。同学们在观看电影后，都对自身的心理作了一个简单的评价，并且在短短的几十分钟内，了解了自身心理上的一些不足，他们不再躲避心理上有缺陷的这一点实事，而是懂得了去面对与解决。这种结果是我们所预想的最好的结果，我们很高兴同学们能够面对实事，并且朝着正确方向发展。在“心理健康周”的第一个活动中我们取得了可喜的成效，在下面的活动中我们将继续为同学们介绍更详细、更多方面的健康心理。

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阿沿沟小学“心理健康教育月”活动总结

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心

理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月活动总结如下。

一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《“走进幸

福的成长季节”》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。

二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借

阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。

三、创编黑板报：每班创编一期以““走进幸福的成长

季节”为主题的黑板报。

四、开展主题班会：各班以““走进幸福的成长季节”

为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。

五、学生制作手抄报：高年级举行了有关““走进幸福

的成长季节”为主题的手抄报比赛。

完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了

良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！

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2015师范学院心理健康节

研究生教育活动总结

在此心理健康节到来之际，为关爱研究生心理健康，普及心理健康知识，帮助研究生解决在人际交往、学业、就业、情感婚恋等方面的心理困惑，我院共举办了三场活动，活动中同学们广泛参与，增进了彼此之间的了解也了解到了心理健康的重要性。具体活动内容如下：

活动一:心理健康主题班会

一.活动名称:

“和谐心灵,健康成长”心理健康主题班会

二.班会背景:

五月份是心理问题的高发期,为了引导同学们关注自身的心理健康,在情绪波动时懂得自我调节.同时,也为了迎接“5.25--大学生心理健康日”的到来。

三.班会时间：

20xx年5月19日晚上7:30_9:00

四.班会地点:

教学楼614教室

五.与会人员:

师院全体研一学生

六.活动流程:

1.活动前期：策划活动的内容,步骤,细则,班委讨论具体活动策划书。

2.活动中期：准备教室,材料,人员安排,班委从下午开始精心地布置教室。

3.活动中期：按照策划书上的活动安排,由主持人引导,让全体同学对心理与

成长有个初步的了解,大家一起参加到班会活动中。

七.班会影响:

1.通过这次班会,我们了解了我院心理健康和教育的管理,服务机构以及服务内容.心理委员发言,使大家了解了一些心理方面的知识.. 1

2.在班会安排的自由发挥时间里,同学们勇敢的走上台为大家表演节目,带动了大家的活动积极性.

3.整个活动过程中,同学的热情都很高涨,绝大多数同学都参与进来了.大家在“讨论主题话题”的环节中主动发言，各抒己见，让大家了更多关于主题的新颖的观点。加强了我们对心里健康的重视。在“讲优点”环节中，几乎每个同学都指出了另一个同学身上的优点，有助于同学之间的了解，增加了同学之间的交流。

4.活动中准备的小游戏，除了3个人以外，大家都参与到了游戏中来，抛开谈话节目的严肃氛围，大家玩在一起，乐在一起，奔入我们快乐成长，团结生活的主题。

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心理健康活动总结

>心理健康活动总结（一）

在教育实践中，我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受>挫折、适应环境的能力。在本学期的教育、教学工作中，是这样做的：

一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模

心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作

1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。

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迎接“5·25”，关爱你和我

为了迎接“5·25”全国大学生心理健康日，我校各学院积极地展开了各式各样的心理活动。从全校风雨长廊举办的心理健康活动中的各种心理小游戏，到我们管理学院举办的大学生心理健康知识大赛以及其他各学院举办的各种心理健康活动，再到以班级为单位举行的心理健康主题班会??形式多样，持续时间长短不同。

我为了积极响应此次的大学生心理健康活动，也参与了相关的不少活动。首先是在心理课堂上，我们以小组为单位，轮流上去讲解我们大学生普遍存在的心理困惑。在课上，各位同学畅所欲言，比较详细地讲了在积极进入大学这一年多时间里的感悟，比如对新的学习环境与学习任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，以及对未来职业的选择问题，情感方面的问题等等。在心理课上，我们互相交流各自的心理方面的困惑，对自己进行了全面的审视，了解内心真正的需求和需要努力的方向，对自己以后的学习和生活起了很大的导航作用。

另外，我们还利用课余时间和财管2班一同举办了心理主题班会，这次主题班会的出勤率相当高，同学们都对本次的主题班会十分感兴趣。在此次的心理主题班会上，心理委员首先跟我们简单地介绍了“5·25大学生心理健康活动”的意义存在以及基本的一些心理健康小知识。接下来，我们两个班的同学还一起做了心理健康的20道心理测试题，并用笔和纸记下了各自最近的心理状况和困惑。做完心理小测试后，紧接着我们又玩了类似“颠奴叫你做什么就做什么”这样的心理小游戏，通过这些简单的小游戏，让班里的每一位同学都参与到游戏之中，共同体验游戏中带来的乐趣，同时也增强了班级的凝聚力。最后，心理委员还给我们播放了一段关于著名导师讲解的关于“全国大学生心理健康日”的心理幽默小视频。观看完心理小视频后，我们还拍了集体照，此次的心理健康主题班会以大家欢乐的笑脸合影而结束。

这次大学生心理健康活动的主题班会推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生培养自我以及良好的人际关系具有良好的促进作用。让我们更加清楚地认识到，只有培养健全的人格，愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定基础，走向更加精彩的明天!

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