精彩纷呈展课堂风姿 千锤百炼促教师发展

——2013—2014学年度语文教师“亮相课”总结

新的一学年，一小又迎来了五十多位新老师，其中有23位充实并壮大了语文教师的队伍，其中低段9位；中段8位；高段6位。为了全面了解和掌握新教师的课堂教学水平，诊断新教师课堂教学存在的问题，帮助新教师快速成长起来，我校于于第六周——第十周举行了“新教师亮相课”活动，现将此次教学活动作一总结。

一、感动

一是感动于新老师准备的精心。无论是从教材的挖掘还是问题的设置，无论是从课件的准备还是教案的设计，上课教师都花费了大量的精力和心思，可谓是尽心竭力。每一位上课的老师为了能呈现最为精彩的课堂都进行的试教，有的甚至试教了多遍，课后认真听取听课教师的意见不断修改教案，这种精益求精的精神令人感动。从课堂教学效果来看，也是欣喜多于遗憾，实际大于预期，年轻人上进至斯，不久将来，定能成为学校教学骨干。

二是感动于全校教师听课的主动。尽管学校教学任务繁重，但每位老师都能按时到达多媒体听课，并认真做好听课记录，写好评课意见。 老师们的这种不断提高自己教学水平的敬业精神值得我们感动。

三是感动于同学段教师评课的真诚。课后，教研组进行了评课，评课可用“时间长、效果好”来评价。在评课过程中，各抒己见，畅所欲言，不偏激，不保留，不夹带任何私人情感色彩，也不只说功不说过，而是本着为年轻人成长着想、为学校教学负责的态度，准确的指出每节课的优缺点。

二、优点

1、弘扬敬业精神，激发教师干劲

通过本期的公开课，我们可以看到本组教师整体水平在提高。 参加上课的23位教师，除了忙于常规教学工作以外，在本次公开课的展示和准备过程中，大家都能以积极饱满的热情投入其中。从查找资料、备课到反复修改、制作课件，忙得不亦乐乎，可以看出每位教师都渴望展现自己的教学风姿。

2、目标明确合理，设计流畅新颖：

教学目标的确立是一节课成败的关键，我们的课堂不是教师展示的自我的舞

…… …… 余下全文

搭建课堂研讨平台 促教师专业化发展 ——校级公开课活动总结

为进一步提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干教师为先导的公开课教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，提供了一个专业成长的绿色平台。各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处。确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成绩。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。

本次公开课活动由各教研组上报38节课，期中有1位教师因病假不能正常开展本次教学活动，实际上课37节，其中中学理科组进行6节公开课包括2节骨干教师课，体音美组进行5节公开课，中学文科组进行5节公开课，语言组进行5节公开课，小数组进行9节公开课，包括3节小班化研讨课，小语组进行7节公开课，包括三节小班化研讨课及三节骨干教师课。全校总听课413节，人均听课节数不到7节，听课量较多的可以听到18节，例如阿达莱提那斯尔老师，在校内就完成了一学期听课任务，大部分老师只是集中听组内课，有少数教师听课量极少在3节左右，基本不能完成学期听课任务。每一位教师准备一节课都付出了一定的心血，都有

每位教师值得学习的地方，所以提倡每一位教师尊重上课老师的辛勤付出，积极听课。

一、教学活动的亮点

本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：

…… …… 余下全文

小辛营小学公开课活动总结

秋风习习，秋高气爽，小辛营小学又迎来了一年一度的校级公开课听评课活动，在本次活动中，各位授课教师都做了精心的准备，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的老师们在迷人的画面中，在优美的音乐声中，在老师声情并茂的解说中，解读文本，感受文本传达的情意，真是大有收获！现将本次活动的点滴心得总结如下。

一、课件制作精心，紧扣文本主题，那精彩的画面传达着各种各样的信息，有的活泼，有的优美，有的惨烈，有种身临其境的感觉。 让孩子们对即将要学习的课文产生了的浓厚的兴趣，并激发了他们强烈的学习欲望。

二、教师的语言极具感染力，有时让人捧腹大笑，有时让人潸然泪下。

三、游戏的穿插极大地活跃了课堂气氛，给课堂增添了很多活力，同时也放松了孩子们疲惫紧张的神经。这在一年级的课堂中表现极为突出。另外给我印象最深刻的还有张老师的一堂读书交流会，她站在一个相当高的理论高度，为我们呈现了一节新型的别具特色的意义深远的公开课，有读书益处的传授，有阅读方法的指导，还有阅读兴趣的激发，与其说给孩子上了一堂好课，不如说给老师们提供了一次学习的宝贵机会，真是太棒了！

当然再好的课也有它自身的缺点，我们在听完每一节后都会做认真地评课，扬长避短，多多吸取别人成功的经验，争取让各自的教学水平有更快的提高.

…… …… 余下全文

教师公开教学活动总结

为进一步提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干教师为先导的公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，提供了一个专业成长的绿色平台。各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处。确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成绩。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。

一、教学活动的亮点

本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：

1、领导重视，群策群力，全程服务

本次教学活动学校领导十分重视，组织的每一个细节，新桥学校的各位校级领导都很关心。宁校长亲自为大家录象和拍照，教导处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以帮助，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视

和全体老师的积极配合，从而确保了这次教学竞赛获得圆满成功。

2、态度端正，准备充分，展示风采

在活动中，我们看到教师态度端正，非常重视，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高，也让老教师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探索教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成绩好。教师认真准备教学方案、教学教具，充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素质风采。教师的求知探索的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，都是精彩的展示。

…… …… 余下全文

东阳中学2011-2012学年（上）公开课教学活动总结 从10月9日开始到10月20日为止的全校教师公开课教学活动结束了。在此过程中，五位学年组长安排本学年教师的讲课日程，组织教师听课、评课、总结，做出了很多工作；参加活动的广大教师认真对待，认真准备，认真展示，达到了相互学习，交流提高的目的。本次活动，共有41位专任教师参加，我共听了20位教师的课，现将本次公开课教学情况总结如下。

一、优点

本次活动，大多数教师的课堂教学都很成形，形成了自己的教学风格，大家站在讲台上，我能感觉到大家透露出的成熟与自信。大多数教师的教龄已经达到十年或十年以上，俗话说，“十年磨一剑”，多数教师已经具备了经验型教师的基础。具体说来，有以下五个优点：

1、课堂教学环节规范、思路清晰，表现最突出的是周艳华、赵景波、李春雨三位教师的课。

2、课堂气氛调动得好，学生学习积极性高，表现最突出的是田洪英、王海波两位老师的课。

3、教学重点突出，环节简练，课堂效率较高，表现突出的是田坤鹏、石丽妍、韩鹏哲三位教师的课。

4、教师专业功底扎实，教学经验丰富，表现突出的是付长义、唐春山、李东升、林殿永、魏立军五位教师的课。

5、能将课堂教学与生产生活实践结合起来，表现突出的是魏立军老师的课。

1

在这20位老师的课中，给我印象最深刻的是赵景波老师的课，她的《石壕吏》一课具备了上述五个优点，李发校长曾经评价齐立伟老师的《散步》一课如行云流水，我评价赵景波老师的课则是一气呵成。

二、问题

1、教学手段单一，教学资源匮乏。我们的课堂上，“一根粉笔一本书”的现象还很普遍，外面优秀的教学资源进入不了我们的课堂教学，使得课堂很枯燥、很乏味。

2、年轻教师的课与其他教师相比，显得还不成熟，具备的专业知识与教学水平不成正比，课堂教学欠锤炼。

3、听课的教师局限于学年组内，同学科教师之间很少听课，这样的听课对教师来说有一定意义但意义不大。出现这个问题与教研组织改革有关，也与教师听课的动机有关。

…… …… 余下全文

《教师怎样上好公开课》学习体会

最近我学习了《教师怎样上好公开课》这本书，通过对本书的学习，我有了很多的收获，从中学到了很多的知识。

教师需要公开课，但教师需要有实效的、真实的、对自己的成长有帮助的公开课，那种表演、作秀的公开课也是老师们强烈反对的。我觉得公开课没有修饰与表演，有的是尝试与反思。

说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。一节好的公开课，一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课；三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用；四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

要求公开课的真实并不排斥集体备课，达到这种具有理想闪光的课堂，光靠教师个体是做不到的，所以公开课往往是集体智慧的结晶。

正因为公开课的特殊，所以把公开课打造得更精细一些，体现出理想课堂的色彩是应该的，但这种理想并不是作秀与表演的理由。

因此，公开课要回归常态课，避免失真、作秀，上得自然平实，让人有亲切感和真实感。公开课要精益求精，努力上出特色、上出水平，起到示范和引领的作用。公开课要避免形式主义，注重实效，让学生在课堂上有实实在在的收获和发展。

…… …… 余下全文

“信息化教学入课堂”

------------------------------------专业基础课教研室公开课活动总结

为进一步深化课程改革，实施信息化课堂教学，探索课堂教学的有效组织形式和加强教师队伍的经验交流，不断提高教师教育教学能力和水平，20##年5月22日星期四下午专业基础教研室组织开展“信息化教学入课堂” 为主题的示范性公开课。学校领导金建雄校长、曾卓副校长、文化课教研室刘霞主任、专业课教研室张中平主任以及专业基础课教研室全体教师22人参加了本次教学活动。

本次公开课由病理组高级讲师蒋丽萍老师主讲。蒋老师在课前作了精心的准备，在教学中，能将新纲要的课程理念渗透到教学环节中，充分利用现代化网络资源信息，注重教学情境的创设和课堂探究。在探究中不断启发学生思考，体现了“新”（例子新，理念新）、“活”（教学设计活），“实”（课本知识落实，重点明确），展示了较高的教学水平，取得了较好的教学效果。学生们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂气氛积极活跃，在快乐轻松的学习氛围中得到了发展。

课后组织老师们进行了评课议课活动，教师们积极发言，从教师的课堂组织形式、多媒体课件制作、教材重难点的取舍、教学方法的运用等方面进行了深入的探讨，指出授课老师的优点和存在的不足，听课评课后对授课教师提出了改进教学的意见与建议。

金建雄校长认为蒋丽萍老师的这堂课准备充分，对教学内容掌握娴熟，讲课环节行云流水，一气呵成，实实在在，专业课讲的深入浅出，能让一个外行都能听得懂，不是作秀，是一堂高品质的授课。金校长指出今后学校还要大力支持这样的教研教学活动，让教师们都能充分利用现代化教学手段、教学设施，加强课堂教学，提高教学效果。曾卓副校长就专业基础课程和临床案例相结合的方面，对本次教学活动提出了建议和指导。

通过这次教学活动，充分调动了老师的极积性，挖掘了教师们的潜力，授课者通过努力让课堂变成了展示的舞台，讲课成为授课的艺术，将自己精心设计的教学活动呈现在广大师生面前。授课老师得到进步，听课老师从中受益，也使得青年教师迅速成长，教学水平得到了很大程度的提升，全面提高了教学质量。

…… …… 余下全文