学年度木刻版画社团

活动总结

版画社团活动工作总结

学年度

这一学期，在社团管理的领导和监督下，我相继完成了社团的常规工作及特色活动。为了更好的开展本社团工作，提高举办活动水平，特总结本学期的工作经验及教训如下。在10月，随着新学期的开始，本社团如火如荼地展开了招生纳新工作。经过为期两周的努力，招新工作圆满结束，共招收新社员30人。

随着招新工作的结束，我随即进入教授版画的准备工作，利用课余的时间，上网搜集适用于新社员学习的画并将其打印。第一周并向新学生全面介绍了版画社的情况并展示了上一年的活动的精彩瞬间，与新社员进行了第一次正式的见面与了解。我们利用三周的时间对新学员进行了版画的教授工作，使学生对刻画的流程及使用有了初步的了解。随后进行了版刻制的处理等技巧向学生进行讲解，并着重单独辅导。学生们虚心学习，对不清楚的地方向我提出了疑问并得到了解答。

经过四周的刻制学生作品初见成效，跟据学生的完成进度，下面一周我进行版画的印刷技法教学。并挑选符合印制要求的学生作品为学生示范版画印制。在整个活动过程中，版画社全体社员积极参与其中，认真完成作品都取得了很大的进步。

一学期的学习使学生对版画也有了基本的了解和并能熟练的运用。通过实践制作初步完成了版画作品。并从这中感受到了版画制作的乐趣。

回顾一学期的工作，学生从不怎么懂到懂到运用到发挥创作稳步的学习着，同时也存在很多不足，尤其管理还不够严格。在下半学期中，我需要吸取本学期的经验教训，做好社团管理工作，使我们版画社再上一个台阶。

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版画社团活动工作总结

20xx—20xx学年度 张琳琳

这一学期，在社团管理的领导和监督下，我相继完成了社团的常规工作及特色活动。为了更好的开展本社团工作，提高举办活动水平，特总结本学期的工作经验及教训如下。在9月初，随着新学期的开始，本社团如火如荼地展开了招生纳新工作。招新过程中，我积极向学生介绍版画艺术，经过为期四天的努力，招新工作圆满结束，共招收新社员22人。

随着招新工作的结束，我随即进入教授版画的准备工作，利用课余的时间，上网搜集适用于新社员学习的画并将其打印。第一周并向新学生全面介绍了版画社的情况并展示了上一年的活动的精彩瞬间，与新社员进行了第一次正式的见面与了解。我们利用三周的时间对新学员进行了版画的教授工作，教授期间，我认真授课，对刻画的流程及使用，刻制的处理等技巧向学生进行讲解。学生们虚心学习，对不清楚的地方向我提出了疑问并得到了解答，教授工作至此告一段落。

为检验学生的刻画水平，我经过了两周的的准备时间，我又介绍了堆叠版画的技法。在整个活动过程中，版画社全体社员积极参与其中，完成的作品都很有创意并有很大的进步。学生对版画也有了基本的知识和运用。经过版画的不同种类的介绍与学习学生对版画的种类逐步加深了解运用，初步完成了版画作品的制作。

回顾一学期的工作，我的收获很多，从不怎么懂到懂到运用到发挥创作稳步的学习着，同时也存在很多不足，工作前期，由于我对版画社团的工作不是很熟悉，导致工作比较混乱，但在前辈的帮助和我的努力下，社团工作逐渐步入了正轨。

在下半学期中，我们需要吸取本学期的经验教训，积极配合好社团管理工作，使我们版画社再上一个台阶。

现在，我们站在前辈们的肩膀上，正一步一个脚印地稳健前行。诚然，我们的社团还很年轻，自身还有诸多的不足，不断吸取经验教训，并结合自身特点，完善本社团的活动。

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2013下期一年级纸版画社团活动方案

杨建光 一、活动目的

本学期我们一年级艺术社团将开展以“纸版画”的艺术形式来学习。版画不同与其他美术形式，它具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特点，制作流程由画到印到刻，集设计、绘画、雕刻、印刷为一体的综合性较强的艺术形式。吹塑纸版画学习就充分体现了新课程的操作实践的学习方式。吹塑纸版画明快的线条和鲜亮的色彩效果最能表现儿童天真烂漫的性格，材料多样，手段丰富，适合天生具有游戏本能的儿童。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解纸版画的基本知识，培养学生的动手能力和创新思维能力，提高学生的审美观。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、小组成员必须按要求在美术办公室2室学习。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与版画活动无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、活动安排

第四周 认识版画

第五周 吹塑纸版画—瓶花

第六周 吹塑纸版画---人物

第七周 纸版画---动物

第八周 纸版画---人物

第九周 折纸版画

第十周 折纸版画

第十一周 撕贴版画

第十二周 撕贴版画

第十三周 剪影制版版画

第十四周 剪影制版版画

第十五周 贴线制版版画

第十六周 贴线制版版画

第十七周 揉纸制版版画

第十八周 揉纸制版版画

第十九周 总结

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一、印人像

（需三课时完成）

教学目标

1.了解拓印的基本知识和方法。

2.进行油画棒磨印、油彩拓印的练习，初步了解纸版画。

3.用撕纸拼贴的方法制作人像，感受拓印画的美。

2.重点、难点。

重点：掌握磨印、拓印的技法。

难点：解决撕纸人像的拼贴次序问题。

第一课时

课前准备

（学生）油画棒、夹子等

（教师）课件、撕纸拼贴小孩头像范作两幅、磨印作品若干件、油画棒、订书机等

教学过程

1.课前探究。

课前让学生收集硬币、纪念章等有浮雕效果的实物，并试着拓印。

2.欣赏范作，激发兴趣。

（1）课件展示拓印画。提问：你画过这样的画吗？它是用什么方法画出来的？

（2）展示撕纸粘贴的范作，观察比较。

3.直观展示磨印过程。

（1）展示磨印的基本工具材料。

（2）课件展示印模（拓印稿）的设计制作过程——撕纸拼贴一个小男孩头像（从整体到局部）：①设计好图像；②撕出脸形；③撕出发型，可贴出层次；④撕出五官，可以贴出层次；⑤可以摆好再贴，也可以边撕边贴，要注意贴的次序。

拓印稿制作，是作品成败的关键。一般的方法是根据原稿设计的要求，逐层加厚，呈现出凹凸不平的立体感。

（3）课件展示磨印过程。

在撕贴好的头像作品上盖上一层薄纸，用夹子夹好，用手指轻轻地揿压，待纸面出现凹凸时，再用油画棒轻轻地均匀摆涂。要有顺序，轻重均匀一致，直到头像完全显现。

几种不同方法的磨印处理：①单色磨印。②多色磨印：按画面设计要求，在不同部位采用不同色彩磨印。③在纸面上先平涂一种较淡的颜色，再磨印。④磨印后再在上面喷色。

4.欣赏与实践。

（1）欣赏优秀学生作品，引导学生辨析头像脸形、发型、五官、表情的处理。

（2）作业要求：撕纸拼贴自己喜爱的小孩头像并拓印画面。

5.展评作业。

让学生展示并评价自己的作品。

6.课后延伸。

（1）课件展示磨印古代碑帖、壁画等场景，让学生感受磨印的悠久历史。

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本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动，也为了锻炼三年级孩子的动手能力，我在三年级创建了折纸社团。

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动， 是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。

由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性。

社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。为此，在准备阶段，我精心设计了活动方案。根据三年级学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。

在活动中，我一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多少数量的作品。手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。我让学生把他认为做得最满意的一张作业贴到黑板上展示或者用实物投影仪投影到白板上展示。让大家一起来评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。这样可以培养学生欣赏作品的水平。

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20xx——20xx学年度上学期折纸社团总结

本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动，也为了锻炼孩子的动手能力，于是创建了折纸社团。

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动， 是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。

现将本学期的折纸活动总结如下：

1、提高了学生的动手能力，现在学生都能自己动手折一些作品，有半数同学不需要老师的指导，看着折纸书来折，还有部分同学能自己进行创作。

2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。

3、培养了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组，有利于不会的同学及时问，会的同学有时也主动教不会的，这样久而久之小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。

总而言之，在本学期的折纸活动中学生收获着，快乐着。人无完人，金无足赤，折纸活动也存在着不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力，更加注重方法，争取把工作做得更好。

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20xx—20xx学年度科幻画社团教学总结

昌乐外国语学校 王小健

本学期的美术社团活动接近尾声。现总结如下：

老师们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，美术社成员喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。在这个学期的美术社活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，美术社的老师们从四方面总结了这学期美术活动的活动体会：

一、保护个性发展，激发学生创造思维

在美术社的活动中,老师们特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、探索合理的教学方法

在本学期的活动中，一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，老师们在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

三、因材施教，分层次教学，让学生各有所获

美术社的活动在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。让学生积极参与美术社的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。

四、鼓励学生的自主探究和合作学习

加强教学中师生的双边关系。确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。

鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期加强了美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

美术社团的建立是很有意义的，它为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们接受比较系统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的热情和信心。

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