桐村镇中心小学“减负提质”工作自查总结
(一)组织学习,统一思想,正确理解“科学减负”的精神实质
“减负令”发布后,各县(市、区)从贯彻落实科学发展观的高度,及时转发《扬州市小学减负六条规定》,纷纷召开小学“减负增效”工作会议,统一思想认识。广陵区在充分调研的基础上,出台《广陵区“科学减负、提质增效”12条》,以“六严格、六认真”的工作要求,对全区小学“减负增效”工作做出明确规定和详细部署;邗江区组织召开座谈会、校长沙龙专题研讨小学减负增效工作,并结合本地实际出台小学“减负增效”20条意见;维扬区为了帮助广大教师准确理解科学减负的内涵,邀请特级教师翟裕康校长开展“减负增效”的专题讲座,阐述“减负增效”的实际意义、关注点、有效途径和方法,增强广大教师科学减负的自觉 性;宝应县引导教师明确“减什么、增什么”、减增的意义和违规的危害,开展教师职业角色的内涵大讨论,对个人的职业生涯进行严肃认真的规划,进一步增强爱岗敬业的责任感、创业奉献的使命感。江都市实验小学和丁沟小学召开全体教师会议,逐条解读《扬州市小学减负六条规定》,帮助教师理清四个关系:“减负”与“增效”的关系,减负与严格要求学生的关系,减负与加强教师责任的关系,减负与刻苦学习的关系。邗江区汊河学校教师在学习讨论中认识到:“减负”势在必行、“减负”需要教师具有高度的事业心和责任感、“减负”不等于“无负”、“减负”的同时还要实现“高效”。维扬实小全体教师在党支部的号召下,签定了《维扬实小教师“减负”工作承诺书》,郑重承诺严格执行市减负要求,每位老师还根据班级学生情况制定了“个人减负增效”计划。扬大附小、沙口小学等校与教师签订“小学减负增效责任状”。江都市花园小学与全体教师签订了“自觉抵制有偿家教承诺书”。开发区城乡管理局在三月份开展了“我为减负献良策”活动,收到中小学教师和社会人士的“减负良策”200多条,汇总整理成“减负集锦”印发给学校供教师借鉴参考。
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