20##年数学建模总结
随着20##年全国大学生数学建模竞赛落下帷幕,回顾这一年来点点滴滴的准备和奋斗,校数模组感慨颇多。在这一年的时间内,学校领导对数学建模竞赛给予了高度的重视,在教务处的直接领导下,理学院相关老师对此进行了全校动员、竞赛选拔、暑期培训等相关工作。
现在把近一年的数学建模工作总结如下:
一、对数学建模的认知
数学建模对我们来说并不陌生,在我们的日常生活和工作中,经常会用到有关建模的概念。例如,我们平时喝酒开车的问题,怎样喝酒,喝酒后要隔多久才能开车,都属于数学建模的范畴;我们平时出远门,会考虑一下出行的路线,以达到既快速又经济的目的;一些厂长经理为了获得更大的利润,往往会策划出一个合理安排生产和销售的最优方案……这些问题和建模都有着很大的联系。
数学建模所要解决的问题决不是单一学科问题,它除了要求我们有扎实的数学知识外,还需要我们不停地去学习和查阅资料,除了我们要学习许多数学分支问题外,还要了解工厂生产、经济投资、保险事业、航天航空、工程建设等方面的知识,这些知识决不是任何专业中都能涉猎得到的。它能极大地拓宽和丰富我们的内涵,让我们感到了知识的重要性,也领悟到了“学习是不断发现真理的过程”这句话的真谛所在,这些知识必将为我们将来的学习工作打下坚实的基础。
数学建模的过程如下:
(1)问题分析:对所给问题做初步的分析,了解问题的所给的条件及需要解决的问题。
(2)模型准备:了解问题的实际背景,明确其实际意义,掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。
(3)模型假设:根据实际对象的特征和建模的目的,对问题进行必要的简化,并用精确的语言提出一些恰当的假设。
(4)模型建立:在假设的基础上,利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系,建立相应的数学结构(尽量用简单的数学工具)。
(5)模型求解:利用获取的数据资料,对模型的所有参数做出计算(估计)。
…… …… 余下全文