附件二

改革创新与时俱进 以人为本和谐高效

——大秦家初中地理教学工作回顾

在市教研室的正确指导下，学校领导的大力支持下，全体地理老师的共同努力下，我们大秦家初中在xx年地理会考中取得了优秀率49.44%，及格率94.38%，平均80多分，总评全市第一的好成绩。这一成绩的取得是我们地理组全体成员在新课程会考经验积累的基础上用心钻研、集体合作、有序有效地安排会考复习工作的成果，在此把我校平时的一些不成熟经验做法总结一下，以求教各位同仁。

一、转变教育理念，适应新课程新形势下的教学需要，做到“与时俱进”。 新课程的实施带来教学理念的新发展，也带来考试理念的巨大变化。以至于在许多老师和学生的眼里“只要背背就能取得好成绩”的地理学科会考也似乎变得难以捉摸。为此我们认真学习新的教学理念，潜心研究新的教学纲要，改变过去“划、拉、背”的教学方法，依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。

二、团结协作，群策群力，发扬团队精神，共创佳绩。

团结就是力量，拼搏就有战斗力。我们地理学科组的成员，既有富有经验的老教师也有刚刚改行的新手，新教师经常羡慕老教师的丰富经验，老教师则欣赏新教师们的干劲十足，平日教学中老教师把关定舵，把握住知识的深度、广度、教学方向，把教学经验毫无保留的传授给新教师。新教师广泛的查阅资料、搜集试题、有价值的实例，共同研究，确定方案，学科组的全体教师都能做到团结友爱，坦诚交流，大公无私，从不计较得失，从不保守，协作共进，发挥集体的智慧，去打整体战，避免了单兵作战和个人英雄主义。我们在日常工作中建立了一支“肯吃苦、会共事、能战斗”的战斗集体，建立了一支团结的、效率高的团队。 在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。还经常了解教学的新观点，积极探讨新课程的教学设计， 在教育教学过程中，我们学科组时时刻刻根据教学中出现的问题及时修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。同时学科组教师不放过任何一次外出听课、学习、交流的机会，并能将所学、所得进行反思和总结，在全学科组中进行交流，将一些好的教学方式方法和新的教学理念运用到自己的教学中。

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20xx年x月高中会考总结

武安一中考点

在省市各级领导的统一领导和监督下，经过近一百六十多名主监考教师和考务人员三天紧张的工作，20xx年x月高中会考武安一中考点顺利完成了各项组考工作，取得了令人满意的结果，以下是本次会考工作的简要总结：

一、考点领导高度重视

武安一中考点的领导班子，对本次会考工作高度重视，在考点主任杨如斌校长的带领下，调集了武安市第十中学的精兵强将，积极投入到了本次组考和监考工作中。会考前召开了全体主监考和考务人员专题培训会，杨如斌校长对组考和监考工作提出了具体、严格的要求；考点副主任张彦兵校长和秦秀玲校长分别带领大家认真学习了“文化科目考试程序”和“监考人员守则”等相关文件。通过学习强化了全体主监考和考务人员的责任意识和业务水平，为顺利完成本次考试工作奠定了坚实的基础。在全部科目考试期间，杨校长和其他考点负责人始终坚守在考点第一线，及时对各项考务工作提出指导性意见，处理各考场出现的偶发性问题，保证了整个考试工作有序、高效的进行。

二、考务人员积极准备

全体考务组成员为了做好本次的组考工作，在考前进行了大量的准备工作和周密的安排，保密组的连军强主任和侯晓杰、张丽两位教师每天早晨六点之前就赶到招生办领取试卷，确保了试卷准时到达考点。其他考务人员每场考试提前一个小时报到考点进行准备工作，使

考前的抽签、登记、分发试卷和考试结束后的试卷验收、装订、各种材料的整理有条不紊。考试结束后考点领导对本次考务组的组考工作给与了充分的肯定。

三、主监考教师高度负责

承担本次监考任务的教师都是在武安市第十中学中责任心强、监考经验丰富的教师。在杨校长的严格要求下，经过考前系统的培训，都具有较强的业务水平，在监考期间他们对考生既严格要求又给与了热情的服务。从考生进场开始就进行严格的检查和核对，把少数替考学生拒之于考场之外，并汇报考点办公室给与其严厉的批评。考试期间对有违纪迹象的考生及时提醒、制止和批评，对有病的考生及时送考点医务室治疗。经过主监考教师的努力工作，本次会考总体上考场秩序良好，考试期间没有发生重大的违纪事件，有一名学生在考试时夹带小炒被监考教师发现，取消了该考生该科考试的成绩。

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20xx年初中物理会考总结

本学年本人承担了初三（4、5）班物理教学工作，在教学过程中，始终以认真、严谨的治学态度，坚持不懈的精神从事教学工作，反思这一年的教学总感到存在许多的不足值得我去分析并思考，值此本学年即将结束之际，将工作中的得与失，反思如下，以便今后更好地进行教育教学工作。

一、在会考复习过程中应注重双基教学

1、认真阅读教材，把原来散乱、易错的知识进行梳理，仍按力、热、光、电等知识板块将概念、规律进行比较、归纳和总结，形成系统的知识结构；对教材中的基本规律不仅要理解其内容，还要掌握其研究方法、应用范围和技巧；对教材中的插图、实验、发展空间、物理在线、走向社会等内容要复习到位。

2.要重视基础题的训练，求真务实，夯实基础。不要贪多求难。要有意识地训练表达能力，书写能力，练习用物理的科学语言提出问题、说明、叙述物理规律、现象和操作步骤。要观察生活，关心社会热点问题。

3.物理考试离不开实验考查，要把课标中要求的实验、演示实验、家庭实验室中的小实验结合起来，综合分析，相互渗透，形成整体的知识脉络，对相似的实验要把握其相同点和不同点，对实验的操作规程及实验中的要点要细心揣摩。使所学知识紧密联系实际，多去解决一些社会生活中的现实问题，达到学以致用，体现从生活到物理、从物理到社会的课程目标。

4.要适当对开放性试题进行练习，提高多角度、多层次地分析问题、评价事物的能力。

5.要吃透和研究“参考试题示例”，把握好深度、广度、难度。不搞“题海战术”，不练偏题、怪题和计算繁杂的题目，以及不猜题和押题，要根据课标、考试说明及新教材自编符合学生实际的、真正能解决学生困惑的习题，加强复习的针对性。

二、在会考复习过程中应注重方法教学

1.针对弱项总结梳理

对所学知识进行最后的梳理与练习,要针对学生薄弱环节进行查缺补漏。致力于消化已经做过的试题中的错题,总结并吸取曾经的经验和教训。

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书 韵

我们从泥土的芬芳中走来 借着竹简和甲骨文的幽光 照亮象形文字的神奇 领略金木水火土的风采！

我们从诸子百家的卷册中走来

跟着哲人踱出的方步 寻觅唯物论和辩证法的河床 把天地君亲师一一叩拜

我们从春秋战国的鼓点中走来

顺着千军万马的足迹 凭吊合纵连横的血色黄昏 在文韬武略的传说中感怀！

我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来 踏着河山一统丈量出的豪迈 把人心的向背砌进万里长城 在帝王将相的风云际会中感慨！

我们从唐诗宋词的墨香中走来 举着盛满葡萄美酒的夜光杯 听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱 让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白

我们从元曲羌笛的音韵中走来 望着古道西风中摇响的风铃 总也唤不回天涯孤旅的断肠人 失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！

我们从明清小说的情节中走来 跋山涉水，一座座险峰留在身后 穿街走巷，一场场梦幻化为云烟， 登堂入室，一群群狐仙置之度外！

我们从“五四”的白话文中走来 穿过十里洋场的拥挤和喧嚣 驻足山乡小镇的店铺和客栈 在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁！

我们就这样一路走来

走进文学的殿堂，走进声音的精彩

在心灵与心灵的撞击中 我们自有我们的情怀！

我们就这样一路走来 踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台

在情感与情感的对话中 我们自有我们的气概！

（合）：

我们就这样——走过昨天，走到今天 在诗韵美文的字里行间放飞心情 在人生春秋的大道上荡气回肠

（合）：

我们就这样——走过岁月，走过风雨 在山重水复的旅途上一路歌唱 让心路历程洒满七彩的霞光！

最佳答案

踏着人类进步的阶梯 手拿开启未知的万能钥匙 在包罗万象的金字塔里 探索求证真理的走向

揭秘天地玄黄宇宙洪荒 天上人间的景色尽收眼底 古今中外兴替演绎规律 清晰展现在历史长河画卷中

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高二物理会考已尘埃落定，反思复习中的点点滴滴，有很多的可取之处也存在很多的不足。对自己的复习过程做一定的反思和总结。

带高二物理，就意味着将面临会考，复习开始，备课组总结高中物理会考进行了讨论，制订了总体复习目标，针对重点班、理科班、文科班的具体情况，分别制订了相应的会考复习策略。

会考复习总体目标：通过会考复习，系统地回顾高中所学的物理知识，不仅使学生因对高中物理知识有了全面的认识而有利于形成知识网络，而且通过全面的复习能使学生找到自身知识上的缺陷而查漏补缺，再则，通过会考复习为高考复习打下一定的基础，并努力提高会考AB等率。

我们的复习策略：

（一）、重视基本概念和规律

对任何复杂或简单题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用。只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。因此在第一阶段复习中，面对我校实际学情，我们决定把高中物理中的基本概念、基本公式、单位及换算、需记常量、实验目的和原理等梳理出来，并印发给学生，以帮助学生在脑海中形成完整和深刻的印象。同时，重视如下几点：

1、要引导学生对物理概念建立过程的理解。因为通过分析近几年的会考试题后，我们不难发现，物理会考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查。比如比较做功快慢的功率；电流与电压电阻的关系等等。

2、设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断，譬如，认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反；物体的运动需要力等等。

3、对比较抽象的概念和规律的复习，要引导学生注意其适用的范围和条件，并充分利用实验，联系学生的生活经验，同时辅助必要的练习来夯实学生的基础。如：对电容、电场强度概念的理解和认识不容易到位等。

4、理清知识的条理、知识间的相互关系，如：对电学知识，学生往往害怕的是电路部分，尤其是根据题目的要求对电路的分析、电路的计算等。究其原因，有的是串联、并联或混联混淆不清；有的是电表测量什么物理量分不清。之所以会产生这些错误，归根结底就是不会分析电路。因为分析电路是解决一切电路问题的关键，电路到底是串联、并联或混联，是发生了断路、电源短路、还是局部短路，都必须通过仔细分析题意搞清楚。电路分析正确了，后面的进一步思考和解题才有意义，正确率才能提高。当然在重视主干知识复习的同时，也要对“知道”类知识复习到位，不要遗漏。

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高一（8）班会考总结

肖九辉

20xx年高一信息会考早已结束了，我们班取得了较好的会考成绩：参加考试人数总共49人，其中优良人数为46人，优良率是93.88%，而及格率则为100%。总体上，这次考试还是达到考查学生学习情况的目的。多数的学生平时有一定的信息技术能力基础，平时上课也还是比较认真的，现总结如下：

一是班级高度重视。

年段在20xx年x月初就专门召开了会考工作会议，布置会考有关工作。在随后的几个月内不断地召开专门会议，落实有关工作。对我们班的会考起到了很好的作用。

二是提高学生和学生家长对会考的认识，充分调动他们学习的积极性。

在学校和年段的领导下，我们各班都召开了迎战会考的主题班会，并且两次召开学生家长会议，并特别邀请通过会考存在困难的同学的家长，在思想上提高学生和学生家长的认识，充分调动了学生学习的积极性，形成了学校、老师、学生、学生家长同心协力抓好会考的局面。

三是科学合理安排复习的时间和节奏。

每一个月我们班的会老师采取的方法都是不同的，主要是由会考备课组的统筹规划。在进入5月份后，会考科目每天在下午第四节课加课，除了语、数、外上课，其余课也会适当让位。在临近会考的半

个月，根据会考模拟成绩，把会考困难度比较大的学生单独辅导会考。 学生学习能力很差的学生，通过这几个月的复习，都有了很大的改观。由原来的不爱学习，转变成对学习有了一定的情趣，成绩由原来的二、三十分，升高到会考中的六、七十分。会考的成绩对他们接下来的高考复习是一种激励，增强了学习的信心。

四是会考老师认真备课，精心上课。

会考备课组认真学习会考的大纲，认真按要求备课。在每堂课的教学中都能一个一个知识点的狠抓落实。

在课堂教学中，针对8班这样的一个平行班，会考老师采取夸奖式教学方法。边教边夸，每掌握一点知识就夸他们，调动他们学习的积极性，鼓励他们学习，起到了很好的作用。

五是抓好各次考试和小测验，认真做好试卷讲评与试卷分析工作。

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高中物理会考公式（20##）

1、匀速直线运动：             

2、加速度：          

3、匀加速直线运动：            

4、重力：

5、牛顿第二定律：

6、匀速圆周运动：                                   

7、向心力：

8、向心加速度：

9、机械震动：

10、机械波：

11、功：       

12、功率：

13、动能：

14、重力势能：

15、功和能量的变化关系：    

16、机械能守恒定律：

17、玻意耳定律：             

18、查理定律：   

19、盖 吕萨克定律：         

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