看电影学英语经验总结~~~怎么通过看美剧学口语 已发布: 20xx-1-6 下午2:59

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我看了走遍美国，着迷英语900句，老友记等，现在我把看了这么多电影以

后，怎么学英语做一些总结。

1. 电影学习的特点

首先就电影这种题材来讲，我觉得有它的优势和它的局限性，它的局限性在于，任何一部原版的电影，它都不是用来教学语言的，所以它的语言有很大的随意性，规范不规范，还有各种语音都掺杂其中，如果不加分析，一概拿来，势必会搅乱方向，而且就一部电影而言，它的场景，人物都有一定的限制。这方面一些经典的语言教材有它的优越性，它们涵盖了几乎全部的英语场景，但是覆盖面太广，造成它的语言比较简单和单一。电影的优点就是他本身是要说故事，尤其是其中的人物矛盾冲突，所以它的语言丰富多彩，能真正反映人物的心里的语言，我觉得这一部分才是语言的精华。因为语言本身就是那来应用，交流的。所以我觉得电影和那些教材是相互补充的，还有一点好的是电影的题材非常丰富，我认为除了在一些反映现代的影片中学习实用的东东，还可以在一些名著改编的电影中欣赏语言，如（哈姆雷特）。

下面我按照思维，句词和语音三方面来谈；

2. 电影的思维

我讲的思维不是那种高不可攀，什么那些美国人独特的文化，和思维习惯，我可没有在美国待过数十年，我讲的思维就是人在对话中所表现的想法，还有在那种对话中所体现的思维方式，这一点我感觉和咱们平时说话一样，在我们平时的说话中，我认为人的对话有两种方式，一种是单纯的你在表达观点，其他人基本在听你的，是不是插插嘴而已，还有一种是两个人针锋相对，我们听这两人的对话，缺少任何一个就不完整了。我们在中文的语境下想想如何来有效的进行交流，譬如我的同学中，就有人喜欢打机关枪似的说个半天，我们就会认为这人口才好，但下来去问问听众，有时听众都没听懂，甚至根本走神了，这样的交流有什么用 ？就像你用英语说了个半天，但是what is the point？这才是最重要的，电影这方面的对话甚至相当于独白一样，它的语言一定间接而有，有时接收者的语言就是在承上启下，挑起话源，达到交流的目的。例如毕业生中，本地此在饭店里，犹豫不定的语言，加上罗宾逊夫人插进的语言就是这种。在第二种针锋相对似的，你可留意对话中连接点，你说一句我接着上句说你，这就是用对话中的语言，它们语言中连接点就是闪光点。同时因为影片中都是英美人之间的对话，可以让我们看看他们是怎样去表达统一各想法和性格的，我们拿毕业生中罗宾逊夫妇为例，罗宾逊先生的语言从他与本的两次谈话可以看出，第一次是醉醺醺的教导本及时行乐，第二次在本的租的公寓里对话中，就看出这人的?虚?来，先是拿两句话

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考研英语81分的经验之谈

文/Bruce

在考研过程中，英语是我花时间最少的。考完后，虽然感觉不是很好，但成绩是81分，还算说的过去。

在大学里，英语一直是我的最爱，我花了几乎一半的时间来读英语。可以说，我对英语的痴迷程度不亚于某些**功练习者。同宿舍的人经常讲起，有一段时间我夜晚睡觉的时候还在背单词、甚至唱英文歌，尽管我一直不相信，但他们讲的那样真切，就差用录音机录下来了。凭着这么一股兴趣和勤奋（梦中的），我在英语方面也算是有些收获:四级97，六级是班上唯一一个一次拿优的学生，全国大学生英语竞赛二等奖，TOEFL641。

因为这篇文章是写给考研的战友们读的，所以为节省时间起见，咱们闲话少说，言归正传。

语感

总的来说，学一门语言，语感是最重要的。如果你还有充裕的时间，就必须从培养你的语感开始。语感的培养，最有效的方法是背诵英语短文。每天坚持背那么一段，三个月后一定有突飞猛进的感觉。现在有很多的英语教材，只要选择其中一两本就足够了。要知道，一本书读三遍要比三本书读一遍好得多。我向大家推荐《新概念英语》的第三册。《新概念英语》从五六十年代问世以来一直风靡不衰不是没有道理的，从文章的选材和语言来说，都非常适合作为背诵的材料。 我学习新概念英语的具体方法是这样的:先看单词，至少会读，对中文释意有印象；然后大概读一遍，速度要快；接下来就要听磁带，至少听三四遍，模仿其中的单词和句子的读法；最后背诵，要大声朗读出来。这样学一课大约需要4 5分钟的样子。当然这只是开始，必须在以后的学习过程中不断的重复。相对来说，重复的过程就比较简单了:对于我来说，我最常做的就是听磁带。其实听磁带是最省事的办法了:你什么也不用做，就有人在你耳朵边跟你说个不停。有一段时间，我是走路听、坐车听、吃饭听，总之，只要是用不到耳朵的时候，我就不会让它闲着。还有，睡觉之前我也必听，仿佛安眠曲一样，我想我之所以会在梦里讲英语应该跟这个习惯有关。

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考研英语心得

作者：侯坤

20xx年北大法硕 英语：82分

在写这一点心得之前，我想和有志于报考北京大学20xx年法律硕士的同学们分享一首毛主席的词：

水调歌头

重上井冈山

久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌换新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。

我在北京大学20xx年的全体法律硕士同仁中间成绩列为中等，在我名次之前和之后的许多同学都有自己与众不同值得别人学习的地方，但他们却分享一个共同的优点，勤奋。北大就是由这些同学的不同和分享的共同组成的一个良性的对内对外的竞争集团。大家一定可以通过自己的勤奋同这个集团胜利会师。

勤奋是做任何事情的前提和基础，方法是为效率而服务的，二者相结合再加上锲而不舍的韧力就会达到自己的目的。学英语的基本道理还是这老生常谈的几点。针对研究生入学考试中的英语，首先要知它和其他英语考试如专四、专八、雅思等不可同日而语，不能觉得自己通过了这些考试取得了高分就自然认为能把考研的英语拿下，它有

自己的脾性，不管是英语基础好的同学还是英语底子稍微薄点的同学都要对它足够的重视，在准备英语的过程中一定要先对自己的水平有清醒的认识。

对英语基础好点的同学来说，英语方面的小成就可能使自己麻痹大意，在平常紧张的复习过程中就稍微放松了英语的复习工作（当然，如果各位没有这样的情况那自是甚好）。针对这样的情况我的建议是：可以挪出英语复习的一部分时间用来复习专业课，毕竟要记忆和理解的法律基础知识还是不少。在对待剩下不多的英语复习时间时，我的建议是：要把握一个态度，那就是吝啬。只有吝啬才会想尽方法提高效率，在有限的时间和精力内获得最大的产出。我有几点和诸位分享：一，要总结自己英语有这么点小成就的原因，是因为什么让自己感觉其实记单词没有那么困难，阅读时不容易理解的地方不多，学英语没有想象中的复杂，要记住总结的目的是为了让自己在复习英语的过程中有更明确的目的性和方向感，而不是孤芳自赏，因为任何成绩都是过去式。要把自己的这些秘诀尽量发挥到极致，要发挥主观能动性认识并不断调整和提高这些方法的practicability，后者更为重要。二，要摒弃以前对多有的其他类型英语考试的主观意见，去掉先入为主，以历年考研真题为唯一研究目标，考法硕的同学中有很多英语专业已通过专八或者专四考试或者在其它方面有所斩获的同学，若非臆断，各位分配在英语上的复习时间最多为四个星期，至少要完成从20xx年到20xx年的十分英语考研真题，平均一周要完成3份试卷的题量，而此“完成”要completely detail-oriented，受自己主观心理及各种外

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20xx年中考英语经验总结

在20xx年中考中，我们初三英语A率、B率比较理想。成绩的取得，取决于多种因素，现简要总结如下：

一、把握中考命题思路，明确主航向。

我们把近几年来的中考题都认真、仔细地翻阅了一遍。尤其是玉林市近几年的中考题更是一个题也没落地仔细斟酌、研究了一番，并根据市县两级教研员传达的今年中考命题思路和市教育科学研究院编写的《初中学业水平考试复习指导》丛书（以下简称《市资料》），明确了复习方向。即考什么题型，我们就练什么题型；考哪些知识点，我们就复习哪些知识点，有的放矢地进行复习。复习过程中我们以《市资料》为纲，紧紧围绕《市资料》中出现的题型大幅度操练，尤其是其中的词汇、动词应用、作文等题型为我们复习指明了前进的方向，开阔了我们的思路，从而为成绩的取得奠定了基础。

二、团结就是力量

我们学校三年前的这批孩子的生源情况很一般。记得初一入学时，有近一半的同学26个字母都写不下来。我们一度苦恼、彷徨过，但为了心中的那份责任感，我们没有退缩，从初一新生入学开始，就拉开了持久战的序幕。我们率先利用下午大自习时间进行了优生、后进生的分层次辅导。我们老师彼此之间只有分工的不同，没有丝毫的优劣之分。我们之间配合默契，每一份发给学生的辅导材料都凝聚着我们共同的汗水，这样持续了近一年

的时间。进入初二后，老师勇挑重担，开始了漫长的竞赛辅导，一直持续到初三英语竞赛结束。备课方面，更是充分发挥了集体的力量。我们有一个优良的传统，那就是上完一节课后，大家总爱聚在一起，说说自己的感受与困惑，每一次的交流都能发现一些好的做法和不足之处。平时大家更是重担抢着挑，提纲、练习题争着出。每单元总是先集体备课，然后个人实践，课后集体反思、总结。忘不了为定一个环节的教学法而各抒己见；忘不了为验证一个答案而东翻西找；忘不了为出一份适合学生的试题堆在面前的一摞习题书；忘不了为检查学生全册书的单词，我们四人轮番敲打着键盘的声音；忘不了为培养学生的兴趣，而挖空心思；忘不了为学生成绩的不理想，而绞尽脑汁。不管谁有事，其他同志二话不说，保证不给孩子耽误上课，真正做到了“团结就是力量”。在这样的团体氛围里，大家互帮互助，共同成长。

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考研英语心得

作者：侯坤（燕园学思专属教师）

20xx年北大法硕 英语：82分

在写这一点心得之前，我想和有志于报考北京大学20xx年法律硕士的同学们分享一首毛主席的词：

水调歌头

重上井冈山

久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌换新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。

我在北京大学20xx年的全体法律硕士同仁中间成绩列为中等，在我名次之前和之后的许多同学都有自己与众不同值得别人学习的地方，但他们却分享一个共同的优点，勤奋。北大就是由这些同学的不同和分享的共同组成的一个良性的对内对外的竞争集团。大家一定可以通过自己的勤奋同这个集团胜利会师。

勤奋是做任何事情的前提和基础，方法是为效率而服务的，二者相结合再加上锲而不舍的韧力就会达到自己的目的。学英语的基本道

理还是这老生常谈的几点。针对研究生入学考试中的英语，首先要知它和其他英语考试如专四、专八、雅思等不可同日而语，不能觉得自己通过了这些考试取得了高分就自然认为能把考研的英语拿下，它有自己的脾性，不管是英语基础好的同学还是英语底子稍微薄点的同学都要对它足够的重视，在准备英语的过程中一定要先对自己的水平有清醒的认识。

对英语基础好点的同学来说，英语方面的小成就可能使自己麻痹大意，在平常紧张的复习过程中就稍微放松了英语的复习工作（当然，如果各位没有这样的情况那自是甚好）。针对这样的情况我的建议是：可以挪出英语复习的一部分时间用来复习专业课，毕竟要记忆和理解的法律基础知识还是不少。在对待剩下不多的英语复习时间时，我的建议是：要把握一个态度，那就是吝啬。只有吝啬才会想尽方法提高效率，在有限的时间和精力内获得最大的产出。我有几点和诸位分享：一，要总结自己英语有这么点小成就的原因，是因为什么让自己感觉其实记单词没有那么困难，阅读时不容易理解的地方不多，学英语没有想象中的复杂，要记住总结的目的是为了让自己在复习英语的过程中有更明确的目的性和方向感，而不是孤芳自赏，因为任何成绩都是过去式。要把自己的这些秘诀尽量发挥到极致，要发挥主观能动性认识并不断调整和提高这些方法的practicability，后者更为重要。二，要摒弃以前对多有的其他类型英语考试的主观意见，去掉先入为主，以历年考研真题为唯一研究目标，考法硕的同学中有很多英语专业已

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经验总结

通过半个学期的课改，我在各种课型中都做了尝试，我觉得这其中有收获，也有困惑。 我觉得收获最大的是教单词的课和讲练课。

我在教授新单词时，先让学生小组自学，这时候学生最积极，在小组上争先恐后地拼单词，拼错的有人纠正，不会的有会的同学教，我只是走着监督检查，这时候小组合作得最好，小组成员个个都动起来了。大家学完后，我让他们提出不会的，我在带着全班一起拼，最后再跟录音读一遍，纠正自己拼错的。由于多数单词都是学生自己拼出来的，所以印象比较深刻，最后，我再讲解一些重点词汇的用法，这样一来，教单词的课就由原来最累的课变成了最轻松的课，这应该得益于新课改所倡导的让学生自学和小组合作学习。

第二个收获是讲练课。因为新授课让学生自己讲我又不放心，因此便在练习课上进行尝试，收到了很好的效果。我的练习课是让学生自己讲，按座位顺着来，一个讲一题，这样一节课每个人至少有一次机会。一开始学生讲得不好，我便在一旁提示，学生开始很紧张，不是单词读错了，就是讲得不够全面。刚开始，我不大纠正他们的读音，可后来发现读错的越来越多，比如talk 这个单词，两个班都有同学读成take，我一看急了，一定得纠音。于是我宣布，读错这一单词要当着全班同学连读十遍，第二次再错就读二十遍，这一招很有效，后来就只有三人读错过这个单词，错第二次的只有一人。慢慢的，读错别字的越来越少了。还有一招，讲错的我让全班帮忙纠正，让他记住了，第二天再来我面前单独讲给我听，这样，课后他就会花功夫去记住他没有掌握的知识点。后来，学生不再紧张了，并且由原来的怕变成了爱，尤其是在六班，每到讲练课，每个组的同学都争着说：“我们组先讲。”生怕到后边就轮不到自己讲。每个人都有表现的欲望，都想讲得比别人好，就连差一点的学生，也讲得比以前好了。

以上两种课型是我自己觉得比较成功的，但我也有一些困惑。

我觉得预习课与讲授课不应该是孤立的，而应该含盖在一堂课之中，例如英语的阅读文章就应该当堂预习，当堂讲解完效果最佳。有一点我觉得难把握的是以前的英语课学生只是预习生词，然后老师介绍新句型的时候，学生才有新鲜感，现在放手让学生预习，预习完后，多数学生新句型都会读了，都知道怎么回事了，老师再来导入新句型好像就显得有点多余。还有一个疑惑是，小组活动不是每节课都得用，还不一定用得上。英语课上有大量的听力活动，这就不能小组完成，还得放着录音，让学生独立完成。还有阅读文章，也应让学生独立完成，小组活动也不能滥用。

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六年级英语教学工作经验总结

夹河镇大东沟小学 周功焕

忙忙碌碌中，一学年又结束了。本学期，我任六年级的英语教学工作，取得了些许成绩我甚感欣慰。细细回味，成绩的得来并非偶然，它凝聚了学生的多少汗水，领导和老师的多少心血啊！欣喜之余，回望过去的这一学年，有些东西也让我百感交集，感触良多。

一、集体的智慧是成功的保证

我校六年级毕业班英语的优异成绩首先离不开的就是我校英语教师这个优秀的群体！我们学校身处偏远的小山村，但在这里我们有着同其他学校一样敬业和团结的教师队伍。我们学校学生数少，六年级只有9个孩子，但是我们这里有2个精通英语的教师，尤其是邹校长他是英语专业出身，并且之前一直在初中任教，并且一直兼代小学英语，在英语这一学科小有名气。

我们学校就我和柯贤武老师俩教英语，我们都是新走上教师岗位。这两年来，我们俩都在摸索着，遇到难题，我会找他商量，找邹校长探讨，共同面对问题，完全资源共享。他们会毫不吝啬地把教材中的重点和难点帮我挑出来供我参考。我们互相研究本节课高效率的学习方法，实现课堂教学的高效率，集中大家的智慧，一起解决教学中遇到的问题，如何提高课堂教学效率，如何突破重难点。尽管我的教学尚浅，但我没有一丝害怕和犹豫，因为我知道我不是一个人，有他们与我并肩作战。在这样的团体氛围里，大家互帮互助，共同成长。

二、制定切实可行的计划，为教学工作引领导航

写作要先列提纲这样方能做到下笔有条不紊，那么教学也同样如此。人教版六年级英语下册这本书共有四个单元，而本学期共有19个周，一周有3节英语课外加1节早自习。我打算两个半周上一单元，在第12周结束新课，除去清明节、“五一”劳动节，剩下的6个周拿来把整个小学阶段学过的知识进行系统全面的复习。经过仔细计划，统筹安排，我有条理的完成了教学任务。

三、培养良好的英语基础

俗话说：兴趣是最好的老师。学生之所以不想学，是因为学生对语言不感兴趣；学生学不好，是没有掌握学习方法。所以我首先使学生对英语产生兴趣，那就得培养孩子们的学习兴趣。比如family是由 father,and,mother,I,love,you 的首字母组成的。学生一下子对英语产生了极大的兴趣。原来英语真的很有意思，所以学生的学习的主动性调动起来了。

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